① 幼兒園小班籃球教學步驟
幼兒園籃球教學的思路。
以籃球為特色活動，熟悉籃球的球性練習來引導幼兒的興趣，開展教學活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對抗性的比賽是有一定的難度的，結合幼兒的年齡及生理運動特點，立足於《幼兒園教育指導綱要》提出的「以幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作」的精神，我們做了些嘗試性的探索。
1、籃球教學的總目標有三點。
第一、讓每名孩子能夠積極主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產生濃厚的興趣；第二、積極探索與同伴運球的各種方法，具備良好的協調、靈敏等身體素質、形成團結合作、遵守規則、活潑開朗的良好個性心理品質；第三、豐富籃球動作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球比賽規則，學習靈活的運球的方法，能一對一的對抗，在練習中獲取得競爭意識。讓幼兒在掌握運動技能和進行身體鍛煉的同時體驗到運動的各種樂趣，產生對運動快樂的體驗，並逐步形成終身參加實踐的志向和習慣。
2、籃球教學的方法策略。
在教學過程中教師先示範，幼兒整體認識，然後分解每一個動作要領，上肢和下肢的局部學習。讓幼兒整體練習，老師在巡迴個別指導、熟練鞏固後，在集體練習運用提高。再配上兒歌輔導法，就是把籃球類動作的要領、規則編成朗朗上口的兒歌，在學習打籃球的基本動作和技能時結合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領或游戲規則。這種形象地方法能引發幼兒的學習興趣，提高幼兒學習的效果，在幼兒練習過程中，還可採用靈活多樣的方式如單獨練習、對練、小組練習等，幫助幼兒掌握相關知識和技能。促進幼兒身心的和諧發展，另外還加強對班級教師的籃球培訓，寫好每一次培訓的計劃，嚴格要求老師學會並掌握籃球的基本知識點和動作要領，調動老師們的參與意識和積極性，促進教師的專業發展，為形成特色的球類活動課程奠定基礎。教師在教學實踐——反思、分析——尋找解決方法——教學實踐的過程中，知識和能力得到了同步提高。三、幼兒園籃球基本動作練習。
第一、兒歌輔導法。用兒歌的形式簡化了籃球基本動作要領，讓孩子們有趣地掌握基本動作和方法。
持球
手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字；
雙腳肩寬稍微屈、指瑞控球於胸前。
拍球
手當帽子蓋住球、手位協調很重要；
一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。
運球
手推按球前後方、眼睛平視不看球；
落點身體側前方、手身前傾保護球；
低運球：兩腿彎曲膝以下。
高運球：兩腿微屈腰腹間。
傳接球
雙手持球於胸前、兩眼注視接球人；
後腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對方。
接球
兩腳前後稍屈站、兩眼注視傳球人；
伸直雙臂接准球、掌心相對收住球。
雙手投籃
雙手持球於胸前、重心放在兩腳間；
目視籃筐的後沿、兩腳蹬地腰腹展；
兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。
單手投籃
小小腳尖正對籃、重心要在兩腳間；
一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個直角；
兩手拇指T手型、食指放在球中間、
雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、
頭不幌頭瞄準點、投後食指向籃圈。
第二、拿著球隨著音樂，以兒歌的形式來進行熱身運動：
小班球操
寶寶開火車呀、兩臂兩肩來繞繞；
長高了變矮了、上下左右前後拍；
身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨；
小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛慢慢走；
碰碰小腿小腳、拋拋轉轉真有趣。
大中班球操
抱球跑跳踏步走 、 半蹲活動頭和肩；
體前彎腰轉大圈 、 四個方向拍四下；
腳尖腳跟左右擺 、 球碰大腿和小腿；
弓步抱球繞一下 、 換個腳兒在試試；
左右手兒來托舉 、 拋球向上放放鬆。
② 幼兒園流星球的做法視頻
簡易流星球動畫程序： #include #include #include #include #include main() { void * ptr; int gd=9,gm=2; float i; /*registerbgidriver(EGAVGA_driver);*/ initgraph(&gd,&gm,"C:\\TC");/*圖形初始化*/ setactivepage(1);/*設置內頁面1為當前。容
③ 幼兒籃球操的編排原則和方法
幼兒籃球操的編排原則和方法如下：
一、選球與持球方法
正確的持球方法對幼兒來講是非常重要的，一旦幼兒掌握到正確的持球方法，幼兒會很容易受到受害，特別是幼兒的手指，例如幼兒持球方法不對， 手指戳到球， 這對幼兒的手指的傷害是非常之大。 因此老師在給初學 者的幼兒上籃球課時必須教會幼兒如何正確的持球， 這樣可以減少傷害， 下一步動作打好基礎。
第一次授課時，要講解示範正確的動作要領，對於有些掌握不好的幼兒要個別指導。 最初，各種持球方法都會有。 其實， 根據幼兒年齡特點和能力，從小班到大班，幼兒園的兒童用球為3 號小籃球。當幼兒 第一次碰到籃球時都會覺得很興奮， 對於幼兒一般選擇低手持球方法， 高手持球： 五指張開， 兩大拇指朝上， 兩手抱球。
二、拍高球
（一）引導幼兒熱愛籃球及原地拍高球的練習方法
尤其是對於剛進幼兒園的幼兒，對於他們來說一切都是新的事物，一切都是陌生的。 對於剛進入小班的幼兒， 老師不要強加給幼兒一個指標，每個幼兒要拍多少個， 起初老師要 用自己的方法來吸引幼兒， 讓幼兒對籃球感興趣， 只要幼兒覺得自己感興趣， 他們就會無窮 樂的玩，所以老師在教學的時候要用適當的方法。
（二）原地拍高球
對於初學者的幼兒來說，他們對球感，熟悉程度都是比較陌生的。在原有的基礎上， 針對幼兒拍球要從原地不動拍球開始， 簡稱 「 原地拍球 」 ， 把這種拍球方式看成是幼兒往後學 習的出發點和起點。 原地拍球顧名思義， 就是站在自己的位置不移動的拍球。 原地拍球的最 基本的要素分為一個 「 基本」 和 「 三個要點 」 分為原地拍球的基本站姿、原地的右手拍球、左手 拍球、雙手交替拍球。
原地右手拍高球的動作要領：站在自己的原地，基本站姿站好，雙手五指張開，右手放在球的上面，左手放在球的下 面托住球，雙手托住球持胸前，做好准備拍球姿勢，拍球時體會手指（食指和中指）壓撥球 的感覺，手腕上下用力搖動，每次球拍的高球不要超過胸前，肚子的高度為好。同理，左手 拍球動作方法一樣。 最後是雙手交替拍球， 在左右手熟悉之後， 左右手也會顯得是那麼的簡 單，老師做示範動作，只要告訴幼兒左右手各拍一下，交換拍就可，動作方法和左後手拍高球一樣。
④ 幼兒園小班籃球文化課怎麼上
讓小朋友玩球就可以
⑤ 幼兒園優質課小班視頻滾接球
表示花開了，引導幼兒想像皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9.
當老師說內「花開了」最後持容球的小朋友要拿著球向上舉起：
1.
「花開了」
7，3.
老師老師搖動鈴鐺開始游戲.
兩人一組.滾接的力度。
8。
4，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球.
調節滾球的力度。
3.
培養幼兒的合作意識.
游戲的名字叫「滾接球」讓幼兒重復游戲的名字。
3.
兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然後互相滾接皮球。
6，感受游戲的快樂，讓他們探索調整滾球力度的大小，並嘗試互相滾接皮球。
5.
變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
活動准備
1.
幼兒熟悉游戲後，老師可延長兩位幼兒之間的距離.
導入！
教學重點、難點
1.合作意識，2，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，「小朋友想玩嗎？」
2.准備皮球。寬敞的活動區
活動過程.節奏和游戲規則。
10.
重復進行游戲。
11，讓幼兒感受游戲的快樂，
2.
還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
活動目標
1.
掌握滾接皮球的技巧，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動只有教案
活動設計背景
1.
小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識。
2
⑥ 誰有幼兒園中班籃球教學課視頻跟教案 謝謝各位幫忙
不用視頻，每人發個球，基本功練好才是最重要的
⑦ 如何教小班孩子拍球
拍皮球是孩子最喜歡的室外活動，為了使孩子們玩的既安全又快樂。讓他們每人拿一個皮球進行玩---拍皮球。當然初次接觸到此項活動，還必須教給孩子一些方法。 1、用正確的姿勢多練習。愛玩球是小孩子的天性，不過皮球經常是被他們當做足球來踢。這個學期開學後，學校準備在大班進行拍皮球比賽，我們才開始教拍皮球了。對...於這個熟悉的玩具，孩子們感覺比較親切，所以就沒有畏難情緒，學習起來也比較有興趣。我們就讓孩子們重復練習老師教的分解動作。「兩腳分開與肩膀同寬，腰彎下一點點，右手五指微微分開成一個小弧度。拍球的時候，眼睛和身體要始終跟著球移動。」一開始，我先讓孩子觀察皮球彈跳的軌跡和節奏，告訴他要等到球跳到最高處時再給它一個向下的力；然後可以抱著球讓孩子拍下去，讓他感受拍球的力量；還得告訴他注意力要集中，球進人進，球退人退，手眼要協調配合好。慢慢的在孩子們的每個動作中，我能感覺到他們是很認真的，充分掌握了老師教的動作要領。俗話說，「熟能生巧」，拍球時要有一定的力度和節奏，每次用的力氣要一樣，多給予孩子表揚與鼓勵，多練習盡早找到感覺和節奏，孩子的進步是飛快的很快就有孩子學會了拍球，並且成為其他孩子的老師。 2、請家長和孩子平等地玩。家長是孩子的第一個老師，更應該是孩子的玩伴和朋友，對於在幼兒園學習拍皮球時沒有學會的孩子，我和家長溝通，讓家長盡量把自己的水平降低到孩子的水平，和孩子一起練習。有時甚至可以請孩子教自己老師教的拍球的分解動作，不能讓他感覺到自己的水平與家長的水平相差太遠，這樣有的會產生沮喪情緒。當然，家長的示範也很重要，要拍得好看，花樣翻新，孩子看了高興，就有了學習的動力。同時提醒家長要在游戲中，適時地對孩子的動作予以指導和幫助，當然看到了孩子的進步一定不能忘記由衷的贊賞和鼓勵，好孩子都是誇出來的，表揚和鼓勵能讓孩子體驗到成就感，增強自信心，激勵上進心，取得進步也就是水到渠成的事情了。 3、堅持就是勝利，耐心才會成功。每個孩子都不是一開始什麼都會的，學習拍球也是如此，這是一個循序漸進的過程，因此，我要求家長不能太過於心急，更不能說一些打擊孩子自尊心的話，比如：你怎麼這么笨啊？你怎麼還不會啊？那樣孩子有可能會一看見球就心裡發慌，就不想拍。心裡有了障礙，學起來就更麻煩了。拍不好的時候，家長的鼓勵非常重要，只要能夠拍好 1個，就應該肯定他的進步。
⑧ 如何開展小班幼兒球類游戲
一.創設寬松的游戲環境，以保證各種球類游戲的順利開展。
1.提供較為寬敞安全的場地進行球類游戲。
小班幼兒因為自身的肌肉發展的還不是很完善，所以關於肢體的運動還處於初步階段，對於小班幼兒來說，提供安全舒適的場地進行球類游戲是必然要求，在進行球類運動的時候，經常看到孩子在拋球、拍球的時候不小心摔倒，所以說柔軟舒適的塑膠場地對幼兒來說是很好的選擇。然而有了安全舒適的場地只是基礎，為了更好的開展球類游戲還需要注意很。
2．注重球類游戲的趣味性，更好的激發幼兒參與球類運動。
前蘇聯教育專家阿爾金所說：「游戲是兒童的心理維生素。」，在球類游戲活動中，應簡化規則，突出球類活動的游戲性，讓幼兒通過游戲愉悅身心，在娛樂中創造，促進幼兒身心健康成長。根據小班幼兒的年齡特點，因為個方面的發展還不是很完善，所以在進行球類運動的時候不應該更多的注重幼兒球類運動技能方面的培養，而應該更好的注重幼兒對球類游戲興趣的激發。
3.提供各種各樣的球，為球類游戲的開展做好物質准備。
其次還應該做充分的物質准備，即利用多方面的資源為幼兒提供好玩的球。有的球是孩子們自己從家中帶來的，如彈珠、乒乓球等，有的是幼兒園出資購買的，有的還是通過老師自己收集製作的。這樣一來，孩子們玩的球種類多了，幼兒的興趣點也就多了，幼兒也可以根據自己的喜好選擇不同的球。
4.給予無線自由的玩球時間，漸漸喜歡上球類游戲。
幼兒園會給幼兒較多的時間讓幼兒進行球類游戲，也採用了較多的方式，如：教學活動、晨間活動、區域游戲等。但是幼兒對球類游戲的認識不僅僅就是通過幾次專門的教學活動而獲得的，除了每周的特色活動的開展，我們在日常生活中也為幼兒提供了不定時的玩球時間，如，在區域游戲中，我們班就根據我班的特色，開設了游戲區「粉粉俱樂部」主要是讓幼兒玩手球，激發幼兒對手球的興趣，並且也在技能上學習簡單的投擲方法，漸漸的孩子們喜歡上了玩球，對球類游戲的興趣也越來越濃厚，感受到球類游戲帶來的快樂。
二、開放多樣的玩球途徑，學習簡單的玩球技能。
僅僅有玩球的時間和空間還是遠遠不夠的，還要讓幼兒掌握一些簡單的玩球技能，因此，我們遵循幼兒的實際發展水平，引導幼兒開展球類游戲，培養多方面的技能。
1.在每周的特色活動中，我們積極的發揮幼兒的主動性。
讓幼兒嘗試自己看看、玩玩，在自己的觀察中探索球類的玩法，更好的發揮幼兒的主動性，有時也會請幼兒與同伴討論玩法，不僅感受到了游戲的快樂，也體驗到同伴之間交往帶來的快樂，記得在一次活動《小熊大怪獸》的活動中，我們先是鞏固練習的右手投擲，在練習玩之後則請幼兒自己制定簡單的游戲規則，幼兒可以根據之前玩球的經驗制定了簡單的游戲的規則，使幼兒成為活動的主人。
2. 以強帶弱，生生互動交流玩球方法。
當然，孩子與孩子之間還是存在著個體的差異，大部分孩子還是很喜歡玩球的，但是相對來說部分叫為內向的幼兒還是不怎麼喜歡玩球，因此，我注意到了每個孩子玩球的主動性，利用各種發法來激發幼兒玩球的興趣，如請個別玩球比較厲害的幼兒帶動比較不怎麼愛動的幼兒，並且老師也對於這部分幼兒進行多多的鼓勵。
3.家園合作，親子互動分享玩球經驗。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）明確提出「幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。」為此，我們利用家訪、家長會、家委會等家園活動的時間，讓家長明白我園開展特色活動的意義，我們也請家長在即多多的與幼兒一起玩球，從而體驗到親子游戲帶來的快樂，也一定程度上更好的激發了幼兒玩球的興趣。