1. 八年級英語教學計劃
一、學生分析 八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。所以本學期 應注意抓好後進生的工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始 終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度， 掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。 目的要求。 二、目的要求。 1、根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法。創 設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、 快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工 具書。 3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指 導。 4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合， 多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語 表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難 點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的 教學方法，認真備課。 三、具體措施 1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。 2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成 自覺學習英語的習慣。 3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技 能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野； 4、實施「一幫一」活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業 完成情況和背誦情況。 5、建立英語學習小組，並以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力 量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。 6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。 7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興 趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。 8、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發 展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以 形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心。 四、教學中應注意的問題 1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能 力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓 練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。 2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免 單一，注意廣度和深度。 3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。 教學進度： 五、教學進度： 2 月 15 日—2 月 21 日 Unit 5 Topic1 2 月 22 日—2 月 28 日 Unit 5 Topic2 3 月 1 日—3 月 7 日 Unit 5 Topic3 3 月 8 日—3 月 14 日 復習 Unit 5 3 月 15 日—3 月 21 日 第一次月考 3 月 22 日—3 月 28 日 Unit 6 Topic1 3 月 29 日—4 月 4 日 Unit 6 Topic2 4 月 5 日—4 月 11 日 Unit 6 Topic3 4 月 12 日—4 月 18 日 復習 Unit6 4 月 19 日—4 月 25 日 期中考試 4 月 26 日—5 月 2 日 Unit 7 Topic1 5 月 3 日—5 月 9 日 Unit 7 Topic2 5 月 10 日—5 月 16 日 Unit 7 Topic3 5 月 17 日—5 月 23 日 復習 Unit 7 5 月 24 日—5 月 30 日 Unit 8 Topic1 5 月 31 日—6 月 6 日 Unit 8 Topic2 6 月 7 日—6 月 13 日 Unit 8 Topic3 6 月 14 日—6 月 20 日 復習 Unit 8 6 月 21 日— 總復習期末考試
2. 初三上學期英語教學計劃
1.語言技能：
聽：1、能聽懂課文大致內容；
2、能抓住簡單語段中的觀點；
說：1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；
2、能經過准備就一般話題作短暫表達
讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；
2、能識別不同文體的特徵；
3、能通過分析句子結構理解難句和長句；
寫：1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，
2、能默寫課文；
3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；
2.語言知識：
語音：1、逐步做到語音、語調自然、得體；
2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞彙：1、運用詞彙描述比較復雜的事物、行為和特徵，說明概念等；
2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
3.掌握生詞約216個、詞彙和習慣用語約79個。
語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；
4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。
功能：1、掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發生在某一過去時間之前的行為。
2、靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習並掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；
3、恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能；
四、課時安排
每周五節，分四個單元；期中考試前完成第一和第二單元內容（lesson1－lesson8）
每二課一次小測驗，每四課一次綜合測試。十二月下旬爭取提前上第二學期前兩課內
容。具體教學內容參看教案。
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
3. 人教版八年級上冊英語教學計劃
海南東坡學校2011-2012學年度第一學期
教 學 工 作 計 劃
姓名時秀傑 科組 初中英語組 任課年級 初中二年級
一、 學期教材內容體系分析
Unit 1 How often do you exercise? 1. 能討論經常發生的活動。 2. 能使用頻率副詞（always,usually,sometimes,never）來討論日常活動的頻率3. 能以How often提問及回答
Unit 2 What』s the matter? 1. 能用what』s the matter語句詢問別人的健康狀況2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習慣
Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 學會用現在進行時形式表示將來發生的動作2. 知道哪一些動詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school? 1. 能運用各種方式表示交通途徑。2. 會用HOW ..提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party? 1. 會使用can語句征詢意見2. 可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit 6 I』m more outgoing than my sister? 1. 能描述事務或時間的屬性以及人的性格特徵。2.能學會運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述動作或事件發生的先後順序。2. 能分辨並正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip? 1． 學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受2． 復習動詞過去式的規則和不規則變化3． 能用how was/were…句型詢問事情的情況
Unit 9 When was he born? 1. 能用英語說出一年裡的重要節日。2. 能用英文說出十二個月份與日期。3. 能使用適當的時間介詞(in, on, at)。
Unit 10 I』m going to be a basketball player. 1. 能學會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。2. 了解社會對各種職業的看法。3. 用英語談論自己的理想
Unit 11 Could you please clean your room?
Unit 12 What』s the best radio station?
二、 學生基本情況分析
本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後復習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、 學期教學任務目標
Unit 1 How often do you exercise?
Unit 2 What』s the matter?
Unit 3 What are you doing for vacation?
Unit 4 How do you get to school?
Unit 5 Can you came to my party?
Unit 6 I』m more outgoing、
Unit 7 How do you make a banana smoothie?
Unit 8 How was your school trip?
Unit 9 When was he born?
Unit 10 I』m going to be a basketball player.
Unit 11 Could you please clean your room?
Unit 12 What』s the best radio station?
四、 教學重點難點
五、 教學設想
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高
六、 具體安排
周次 日期 教學進度（單元、節章） 每周授課課時 備注
1 9月1日—
9月4日
2 9月5日—
9月11日
3 9月12日—
9月18日
4 9月19日—
9月25日
5 9月26日—
10月2日
6 10月3日—
10月9日
7 10月10日—
10月16 日
8 10月17日—
10月23 日
9 10月24日—
10月30日
10 10月31日—
11月6日 期中段考
11 11月7日—
11月13日
12 11月14日—11月20日
13 11月21日—
11月27日
14 11月28日—
12月4日
15 12月5日—12月11日
16 12月12日—12月18日
17 12月19日—12月25日
18 12月26日—2012年1月1日
19 1月2日——
1月8日
20 1月9日——
1月14日 期末段考（中學1月14日放寒假）
備註：
4. 初二班主任工作計劃，初二英語教學計劃，初二數學教學計劃
每個老師應該針對自己的學生和自己的教程『
然後制定符合自己實際教學的計劃
』
5. 年級英語上冊教學計劃中的教學內容怎麼寫
沒有具體的教學目標的表述，而課程目標是分級的，內容如下： 目標總體描述 六級進一步增強英語學習動機，有較強的自主學習意識。能理解口頭或書面材料中表達的觀點，並簡單發表自己的見解