『壹』 小學數學五年級下冊教學計劃
小學來數學五年級下冊教學計自劃 一、本學期教學總的目標要求： 知識與技能：1、讓學生聯系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能
『貳』 五年級的青島版數學教學重點在哪裡
青島版五年級數學教學計劃
為了全面貫徹落實素質教育，更好的完成本冊的教學內容，培養學生的創新意識，提高教學質量，根據本冊的具體內容及本班學生的實際情況，特製定如下教學計劃
一、教學內容
認識正負數，分數的意義和性質，分數加減法，方向與位置，統計，長方體和正方體。
二、教學要求
結合現實生活，了解正負數的意義，會用正負數表示日常生活中具有相反意義的量，藉助溫度計比較正負數的意義。
結合具體情景，理解分數的意義，分數與除法的關系，理解分數的意義基本性質，並運用分數的基本性質解決實際問題。
結合具體事例理解公因數，最大公因數，公倍數，最小公倍數的意義，結合顯示素材理解約分的意義，會計算同分母分數加減混合運算，會進行分數與小數的互化。
結合具體情境，掌握通分的方法，理解異分母分數加減法的意義，會正確地計算並解決相關度問題。
初步了解簡單的統籌法和優選法。
在方向與位置的教學中豐富對現實空間的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維。
經歷數據的搜集、整理。表達分析、判斷與根據數據作出決策的過程，發展統計觀念。
在情境圖的教學中，初步學會從數學的角度提出問題，培養問題意識和應用意識。
在解決問題的過程中，學會與他人合作，形成一定的評價與反思的能力。
結合本冊教材的學習，再次體會數學與人類生活的密切聯系，感受數學的嚴謹性和數學的結論的確定性。
三、教材分析
素材的學區突顯生活化。
本冊在素材的選取上，作了調整與選擇，一些熱問題和離學生遙遠的高，精，尖，大而亮的素材不再是我們選取的對象，相反，更多的是引導學生帶著數學問題關注生活，一些發生在學生身邊生活小事，瑣事等素材被編進了教材，能使學生真切地感受到數學與生活的聯系。
繼續保持情境串的前提下，信息的呈現趨於多元化。
由情境串引出問題串，在解決問題的過程中學習數學是本教材的突出特色，本教材將信息窗中的信息和數據都來自信息窗的狀況，這樣一方面避免了信息窗中的內容的過多，過亂，另一方面便於幾種形式的注意力，有利於思考和學習。
整合學習內容，強化學習新知的必要性
本冊中各個單元內容的搭配與組合，如：「中國剪紙——分數加減法（一）」這一單元，一句知識間的內在聯系將公因數，最大公因數，約分，分數、小數的互化，同分母分數加減法、公倍數，最小公倍數等內容結合在一起，其目的是讓學生深切感受到數學只是的聯系。
注重數學思想方法滲透和提升，感受數學建構的過程。
在學習基礎知識和基本技能的同時，讓學生掌握解決問題的策略和方法是本冊教材的指導思想，本冊結合具體內容及時引領學生回顧長方體、正方體體積公式的推導過程，呈現出流程圖，透過流程圖，學生所感受的步進式再次回味了長方體和正方體體積公式的推導過程，更重要的是在經歷和解決問題的策略與方法，學生一旦掌握了這種方法，具備了這種能力，這比解決若干問題更重要對他一生的發展將是一筆巨大的財富。
給學生充分探索的時間和空間，增加數學味。
本冊教材中在長方體的體積的學習中體現的極為明顯，首先，讓學生思考長提體積的實質，然後圍繞這一實質問題，教材上無論從時間還是空間上都作了全面的展示。
做好學段銜接，拓寬知識視野。
本冊教材的最大特點就是與低學段的承接與循環，另外，數學與生活是本冊中的一個新欄目，其目的：一是，對上冊中一些數學問題的延伸和拓展。二是將帶有專題性質的生活中的一些數學問題編入教材，拉近了數學與生活的聯系，突顯數學的應用價值，同時也培養了學生解決實際問題的能力。
四、教學重點、難點
重點：分數的意義和性質 分數加減法
難點：長方體的特徵的認識與掌握
分數加減法算理
五、教學措施及預期目標
1、創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。
2、在教學中，要注重利用「信息窗」「情境圖」，引導學生發現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量採用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生准確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，准確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，並努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對後進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使後進生樂於接受。
8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。
六、教學進度建議
本冊教材共安排了62課時
1、認識正、負數 3課時
2、分數的意義和性質 8課時
3、分數的加減法（一） 10課時
綜合應用——我能長多高 1課時
4、走進軍營——方向與位置 6課時
5、關注污染——分數加減法（二） 6課時
6、愛護眼睛——統計 5課時
7、包裝盒——長方體和正方體 12課時
綜合應用——有趣的溶解現象 1課時
8、下跳棋——可能性 2課時
數學與生活 3課時
回顧整理 5課時
『叄』 五年級下冊數學學習計劃
在講課本中的內容掌握後，多做鞏固、訓練，為以後打好基礎。對數學的問題專要注重對知識的理解，才屬能更好的將知識銘記。有了不懂得問題要及時詢問老師或家長，在第一時間解決困難，有助於對數學學習的提高。最後要經常對學過的內容進行總結，比如准備一個記錯本等等的。最後希望我在新的學期能夠更加認真細心，爭取取得更好成績！
『肆』 五年級數學下冊教學計劃
一、學生情況分析
本學期我所任教的2個班級，共有學生96人。進入五年級，孩子們具備了一定的學習數學的能力，已經能夠從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作以及與人合作等能力。
班級中大多數孩子的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點，具備較好的學習習慣，有良好的學習態度，對於學好數學的信心較強，分析能力有一定的提高。但由於各種原因，部分學生的數學基礎較差，個別學生學習習慣沒有養成，在分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也有所欠缺，需要下大力氣培養和練習。
本學期我將採用分層激勵機制，讓不同的學生達到不同的目標要求。這學期的重點是，抓好孩子們的學習習慣及數學思維的培養。同時，努力提高課堂教學實效，及時監督學生作業的完成質量及情況，幫助學生樹立學習信心，創造機會讓學生獲得成功體驗，力求讓每個學生都能獲得比較明顯的進步。對那些學習基礎較差、家長常於疏忽的學生，應在課內課外不斷加以幫助，使其樹立學習數學的信心和興趣，並盡快養成良好的學習習慣，從而提高學習成績。
二、教材分析
這一冊教材內容包括：觀察物體（三）、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、圖形的運動（三）、分數的加法和減法、折線統計圖、數學廣角等。
在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。第二單元「因數與倍數」，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特徵，質數和合數等，重點是讓學生了解和掌握這些重要的概念。第四單元「分數的意義和性質」，是在三年級上冊分數的初步認識的基礎上，教學分數的意義和性質，進而通過第六單元「分數的加法和減法」，教學分數的加法、減法。通過這一系列過程，引導學生對於分數的理解由感性認識上升到理性認識，概括出分數的意義，比較完整地從分數的產生、分數與除法的關系等方面加深對分數意義的理解，進而學習並理解與分數有關的基本概念。結合約分教學最大公因數的概念和求法，結合通分教學最小公倍數的概念和求法，讓學生掌握必要的約分、通分、分數與小數互化等技能，以及分數的加、減法計算。同整數、小數知識一樣，分數知識也是小學數學教學的重要內容，是進一步學習數學和其他學科所必需的基礎知識。教材循序漸進，在學生已有知識和經驗的基礎上闡述新的內容，給學生創設自主探索的空間。
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本冊教材的教學內容涉及數學內容的各個領域，為學生探索奇妙的數學世界提供了豐富素材。在「圖形的運動（三）」中「你知道嗎」，呈現了藝術家們運用豐富的想像力，利用平移、對稱和旋轉設計出的美麗圖案；再如，綜合與實踐活動中的「打電話」、數學廣角中的「找次品」等，都蘊含了優化思想方法，簡潔巧妙的解決問題策略中閃爍著數學方法的奇妙。同時，將情感、態度、價值觀的培養滲入滲出於數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
三、教學目標
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