小學二年級思想品德教學總結

A. 小學二年級下冊思想品德(我發現)評課稿

一、教學環節設計上關注了學生的發展。整節課的教學中注重調動學生學習的興趣，把單調的生字賦予了生命，從較有趣的故事情境中引出要學習的生字，把每個生字的學習與文本內容有機結合，使學生能夠根據具體的語言環境體會漢字的音、形、意，避免了單一枯燥的識字。體現語文學習的知識性與情感性的有機結合。
二、教材處理的比較得當，知識的拓展完成較好。本節課在落實生字教學識記教學任務的同時，注重發掘教材中的有利資源，結合一些漢字滲透一些語文的基礎知識，如漢字中量詞的使用、各種不同類型詞語的積累、詞語地合理搭配、偏旁確定等相關規定，拓寬了學生的知識面，豐富了學生的積累，較好的把握了學生的學和教師的教的關系。
三、從學生的學習狀態上，感覺到本節課的設計能夠較好的激發學生的學習興趣，學生參與的積極性較高，關注每一個學生，使不同層次的學生都有不同的收獲，為每一個學生的發展提供良好的機會，較好的處理的課堂教學中師與生的關系。
四、課堂教學的效果較好，整節課能夠全身心的投入的教學中，做到了心中有教材，心中有學生，能夠尊重學生的獨特的感受，關注了學生的學習習慣的培養，如讀書習慣，書寫習慣、傾聽習慣等，能夠較巧妙的抓住教學中的有利時機，潛移默化的滲透思想教育，做到了潤物細無聲。較好的將本節課的三維目標融合。

B. 小學生二年級個人學期總結怎麼寫好看

先總結這學期學到了什麼，然後總結一些遇到的問題，最後寫新學年到來准備怎回么辦。

忙忙碌碌，答轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了。在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步。

在思想品德上我以小學生日常行為規范的標准要求自己，愛黨愛國，尊敬老師，積極幫助有困難的同學。在學習方面，認真學習了各項課程，課前預習，課後復習，並取得了XX分的成績（或者多少名的排名），同時看了許多課外書籍，如XX、XX、XX等（列出看的課外書），看到了與學校不一樣的世界。在體育方面，我積極、自覺地鍛煉身體，保持良好的精神風貌。尤其是在XX上（列舉自己的特長項），我取得了XX樣的成就（如跳遠多少米，跑步多少秒等等）。

但也存在一定不足，XX學科上沒有得到較大的進步，自控力不夠，平時還比較貪玩。新的學期到來希望在父母老師的監督下提高自製力，同時增強對XX學科的練習，獲得更大的進步。

C. 急求小學二年級上思想品德課教學總結。

二年級上冊思想品德教學總結
於洪美[
2009-11-19
10:35:00
|
By:
齊都鎮心小學
]
思品教學要兒童生活基礎幫助學生參與社會、學習做人追求教育基礎性和有效性
本學期我擔任二年級思品教學現對本期情況總結下:
1、廣闊教學陣地開放教學要打破教學場地限制除了教室教學外還根據教學內容組織學生教室外場所去進行教學活動2、互動動態式討論開放動態式討論、小組合作形式使學生主體得了充分發揮學生得了全身心投入有利於培養們興趣和注意力
3、多樣化情境式表演
結合有關教學內容採用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式情境表演教學分別讓學生角色扮演加深了對課文內容理解使學生進步體會內容
4、設計開放式實踐活動(1)、與社會實踐活動緊密結合
(2)、與少先隊活動緊密結合
5、運用開放式評價考核
重平時性考核形式上採用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合促進學生全面發展、提高整體素質目學生良好行習慣節思品課能解決問題配合好思品教學應有定強化規范訓練結合思品教學制定每周每月規范目標逐步養成良好行習慣
總之只有真正改變過去從教材課堂封閉、單思品教學模式從多方位、多角度、多渠道加強思品教育才能真正提高思品教育效益提高學生道德素質

D. 小學二年級思想品德，家長對學生自評怎麼寫

做得好這樣寫：來
孩子我非常自欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
做得不理想這樣寫：

不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

E. 小學二年級思品課外活動的收獲

在實習期間，除了做好語文教學、班主任的工作之外，我在所教的班級里指導並專組織了一屬系列的課余活動。在這些課余活動中學生們可以相互學習、取長補短，同時活動也激發了他們學習語文的興趣，使學生的德、智、體、美、勞以及心理都得到了發展。
在一個學期里我組織了詩歌朗誦、中華古詩文知識競賽、話劇表演等一系列課余活動。在組織與指導課余活動的同時，我自己的能力也得到了鍛煉，並且學到了許多知識。比如，我懂得了在動員學生參與課余活動時必須要依照自主性原則，要讓學生們根據自己的興趣愛好和知識水平自主決定是否參加活動；另外，課余活動應起到激發學生學習興趣的作用，在課本知識的基礎上有所擴展；課余活動的形式不能千篇一律，要豐富多彩，調動起學生的興趣。

F. 人教版小學二年級思想品德教學計劃

找教案

G. 人教版小學二年級品德與生活教學論文

小學三年級《品德與生活》教學反思品德與生活學科的教學設計必須密切聯系生活，之所以這樣是因為品德來自於生活，生活的點滴中也必定含有道德。第一、課堂上，教師珍惜可生成的以及突然生成的教學資源，可給教學帶來意想不到的效果，也能達到教學從知識中來，運用到生活中去的目的。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：對待學生要像荷葉上的露珠一樣去小心呵護學生幼小的心靈。真的是這樣，荷葉上的露珠晶瑩透亮，但卻非常脆弱，稍不小心，它就會滾動破碎，永不存在。聯系自己幼小的學生，他們稚嫩的心靈就像荷葉上的露珠，是需要我們用心去呵護，小心翼翼的對待的。自信心是一個人對自身力量的認識，它可以激勵人們積極行動，從而大膽展示、大膽探索自己，從而形成良好的個性。第二、了解學生內心所想，張揚個性。孩子總有獨特的想法，他們的那些在成人眼裡的「錯誤」，總有自己的想法和動機，我們作為育人者一定要了解他們內心真實想法，有針對性地展開個別教育的同時，也會因勢利導的對其他學生產生教育作用，達到同受教育的機會。孩子都是有自尊心的，在對學生進行教育時，應選用學生容易接受的方式去啟發、誘導教育他們。孩子都是有各自獨立性格的，要在了解學生的前提下下結論，這樣的教育才能讓學生心服口服，並且在身心留有深刻的影響。 第三、抓住教育契機，培養學生道德意識。學生自控能力差，缺乏真正的自我教育能力。教學中教師抓住教育教學契機，引導學生正確認識自己、他人的言行，使他們既是對自己言行進行評價，及時自我調節，又能積極投身於學習活動中，從而有張揚自己的個性，而不是壓抑自己。

H. 小學二年級思品我能這樣做嗎教學反思

所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結專經驗教訓，進一步提高教屬育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。

I. 二年級品德與生活與同學相處需要什麼教學反思

情境是一堂課的「小天地」，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述版意趣橫生的同教學權內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，並藉助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。