『壹』 蘇教版九年級數學教學計劃
金秋只為碩果來，大地豐收時，正是我們又一個新學期的開始。為了打開新局面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創新，使新一學年的教育教學工作創出新業績，也為了使自己的教學水平、執教能力有新的起色，特製訂本計劃。
一、指導思想：
落實「三個代表」的重要思想，以新課程促進課程改革，全面改革教學方法，採用先學後教，當堂訓練的教學方法，優化人文關懷。全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，培育學生創新能力，使學生成為身心全面發展的新型社會所需人才。
二、學情分析：學生基礎較差,這給教學帶來了很大的困難, 而且又面臨升學考試,因此,本學期的工作難度大，任務繁重.但是一切為了學生,必須要樹信心，力爭出佳績。
三、教材分析：
1、 本冊內容主要包括：
第一章 圖形與證明（二）
第二章 數據的離散程度
第三章 二次根式
第四章 一元二次方程
第五章 圓
2、 本冊教學目標：
*.證明的定義;
(1)理解證明的必要性;
(2)通過實例,體會反證法的含義;
(3)掌握用綜合法證明；
*.掌握以下基本事實，作為本章證明的依據。
（1）同位角相等，兩直線平行；
（2）兩直線平行，同位角相等；
（3）兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等；
（4）兩角和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等；
（5）三邊對應相等兩個三角形全等；
*.利用第二點中的基本事實證明下列命題.
（1）直角三角形全等的判定定理；
（2）角平分線性質定理及逆定理；三角形的三條角平分線交於一點；
（3）垂直平分線
（4）三角形中位線定理；
（5）等腰三角形，等邊三角形，直角三角形的性質和判定定理；
（6）平行四邊形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性質和判定定理
*.從事收集整理描述和分析數據的活動，能用計算器處理較為復雜的統計數據；
*.探索如何表示一組數據的離散程度，會計算極差和方差，並會利用它們表示數據的離散程度；
*.通過實例，體會用樣本估計總體的思想，能用樣本平均數，方差來估計總體平均數的和方差；
*.據統計結果作出合理的判斷和預測，體會統計對決策的作用，能比較清晰地表達自己地觀點，並進行交流；
*.能根據問題查找有關資料，獲得相關數據信息，對日常生活中地某些數據發表自己的看法；
*.認識到統計在社會生活及科學領域中的應用，並能解決一些簡單實用的問題。
此外，在搜集整理，描述，和分析數據，作出判斷和預測活動的過程中，培養和發展統計觀念。
*.了解二次根式的概念及其加減乘除混合運算
*.會用運演算法則進行有關實數的簡單四則運算
此外，通過觀察，嘗試，歸納，對比等，體驗二次根式運演算法則的產生過程，發展學生的思維能力，培養學生探究能力和創新意識。
*.夠根據具體問題中的數量關系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現實世界的一種有效方法。
*.經歷用觀察，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.
*.理解配方法，會用飲食分解發，公式法，配方法解簡單的數字系數的一元二次方程；
*.會用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結果是否符合實際意義。
*.能夠根據具體問題中的數量關系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現實世界的一種有效方法。
*.經歷用觀察，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.
*.理解配方法，會用飲食分解發，公式法，配方法解簡單的數字系數的一元二次方程；
*.用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結果是否符合實際意義。
*.理解圓的有關概念，了解弧，弦，圓心角的關系，探索並了解點與圓，直線與圓以及圓與圓之間的位置關系；
*.探索圓的性質，了解圓周角與圓心角之間的關系，直徑所對圓周角的特徵；
*.了解三角形的內心和外心；
*.了解切線的概念，探索切線與過切點半徑之間的關系，能判定一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點作圓的切線；
. 多邊形的概念；
*.會計算弧長以及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積。
四、課時劃分：見教學進度表
五、教學實施的措施：
1、認真鑽研教材，積極學習大綱，努力熟知內容，做到心中有數；
2、設計好每一節課，藉助多元智能理論並最終達到多元智能的開發與培養；
3、積極研究學情，實施培優補缺工作，做到眼中有數；
4、積極學習，努力提高自身業務素質、教學水平；積極推行教改；
5、因材施教，寬容愛護學生，充分發揮學生的主體作用；
6、積極向老教師學習教學經驗，向新教師學習新教學方法。
7、加強思想教育，育人更育德。
『貳』 語文版九年級上冊語文教學計劃
語文版）九年級(上)語文教學計劃
一、總體要求
1．學習課程標准，轉變教學觀念
新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從「全面提高學生的語文素質」，變為「全面提高學生的語文素養」，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。
2．重視閱讀教學，擴大閱讀視野
新課標對閱讀教學極為重視，並提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。
3．加強作文指導，提高作文能力
作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
4．精選訓練材料，明確訓練目的
對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。
二、具體措施
（一）關於閱讀：
1．開放閱讀，盡快學完統編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網路，瀏覽電子圖書館，將優秀文章印發給學生，共同學習探討。
2．課堂盡量少講，加強誦讀，培養語感。生字詞有作業，會注音、默寫。
3．關於語感培養的設想：
a．誦讀吟詠，感知語言神妙。
b．揣摩品味，領悟語言精髓。
c．探究規律，把握語言理趣。
d．強化實踐，增進運用習慣。
（二）關於寫作：
1．針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫 。
2．改革作文評改方法：採取互評法。
3．培養學生的寫作興趣。
(三)口語交際教學：
普通話朗讀及發言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或實話實說課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題 。
(四)語文綜合能力的培養：
1．硬筆書法作業:每日一篇，並督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。
2．手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學生發表自己的作品。
3．流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。