『壹』 小學一年級的跳繩一分鍾跳多少達標
小學一年級的跳繩一分鍾跳多少達標？
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小學一年級的跳繩一分鍾跳多少達標？
最佳答案
一、一分鍾跳繩達標標准：
根據教育部辦公廳關於2014年《國家學生體質健康標准（2014年修訂）》測試和上報工作的通知，小學一年級一分鍾跳繩達標要求：男、女生都是一分鍾跳17下，就得60分，就可以達標了。
二、一分鍾跳繩：在規定的一分鍾時間內，記錄學生跳繩的次數。
三、一分鍾跳繩的成績等級劃分：
優秀：90分以上；良好：80-85分；及格：60-78分；不及格：50分以下
四、一年級一分鍾跳繩單項評分標准：
男生：10分：2下；20分：5下；30分：8下；40分：11下；50分：14下；60分：17下；62分：24下；64分：31下；66分：38下；68分：45下；70分：52下；72分：59下；74分：66下；76分：73下；78分：80下；80分：87下；85分：93下；90分：99下；95分：104下；100分：109下。
女生：10分：2下；20分：5下；30分：8下；40分：11下；50分：14下；60分：17下；62分：24下；64分：31下；66分：38下；68分：45下；70分：52下；72分：59下；74分：66下；76分：73下；78分：80下；80分：87下；85分：95下；90分：103下；95分：110下；100分：
117下
『貳』 好玩的大花繩的課後反思
近期，我上了一堂體育課「花樣跳短繩」。
在教學過程中，根據新課改的要求，充分發揮學生的創造性思維，用形式多樣的教學方法，設計不同層面的教學活動，激發學生學習的興趣，使他們體驗成功的喜悅，為培養學生良好的體育意識打下基礎。
從本次課的設計上來看，課前准備部分的以《踩蛇》的戲繩活動為熱身運動，為整堂課的主教材《花樣跳短繩》作好了鋪墊。
再從課的整體來講，《花樣跳短繩》主要體現新課改的理念，發展學生創新思維和能力，以學生為主體，教師為引導，培養學生協調性和團隊配合以及創新的能力。在平時的課堂中我從體育小骨幹抓起，比較注重學生的幹部的培養。採用自主教學法，學生創新方法，學生反復練習，分組比賽等方法來完成教學任務。在教法上我採用鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。一方面引導學生花樣跳繩，一方面讓學生當老師教會不會的同學，每當發現學生微小的進步，我都會不失時機的給予表揚。在我的激發和鼓勵下，學生對跳繩充滿了興趣，練習的積極性很高，面對學生的進步我深感成功的樂趣。
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，最終要的是通過「以繩練跳」使學生掌握多樣式的跳繩方法。同時為了活躍課堂的教學氣氛，我讓學生分組練習，從單人花樣跳繩到雙人跳短繩，再到三人和多人同跳練習。以比賽的形式，相互激勵，使學生達到「練跳」的目的。整堂課精講多練，學生自由組合，可以由學生自己創編花樣不同的跳法，體現的是學生主動的參與運動和創新體驗，學會多種合作的花樣跳短繩的方法，而不是機械呆板的教師教，學生學，真正達到了授之以漁的目的。
課堂的教學目標以及重點難點，可謂是一堂課的基本骨架，教學目標可以說是學生在課堂總智力發展的終極目標，重難點應該是很突出的，是一目瞭然的。學生在玩中學，學中玩，合作跳繩節奏把握的非常好，搖繩配合動作協調一致。且不說高潮部分快快跳起來的游戲，激發了學生學習的興趣，最後的結束部分更是把大家帶入了快樂的境界。在音樂的伴奏下，孩子們發展創新思維，把一根根漂亮的短繩變成了一份美麗的圖畫—「我們的校園」， 正好恰如其分的對學生進行熱愛學校的思想教育。開始和結尾的游戲都體現了一物多用的原理。
體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、興趣教學法等。從而改變單一的教學方法，使新課改對教師的基本要求。在教學中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注意培養學生的實踐能力.........