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2019語文教學計劃三年級下冊

發布時間:2021-03-06 19:33:11

1. 2019-2020三年級語文下冊教學計劃

上新:

【原創】2020-2021春期三年級語文下冊教學計劃及進度表

一、指導思想

按照《義務教育語文課程標准》的要求,提升素質教育和語文素養教育,採用現代化教學方法,結合三年級學生的年齡特徵和心理特點,做到重點突出、難點突破。

在教學過程中,須精心設計教學過程,進行系統學習方法指導。以學生為本,提高學生學習語文的興趣,培養創新精神,不僅要重視學生基礎知識的積累,更要著眼於全面提高語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,從而促進學生大語文學習全面發展。

二、學情分析

本班共有學生49人,其中,男生24人,女生25人。大部分同學基礎扎實、習慣良好,上課積極認真,課外閱讀興致高,字也寫得不錯,對語文興趣濃厚。但亦有個別學生受家庭等因素影響,基礎較為薄弱,上課不自覺,作業潦草,掌握知識與課程要求差距較大。這學期,我將本著「一個也不掉隊」的精神,採取有效的教學措施,調動每一個孩子的語文興趣,全面提高教學質量

三、教材分析

總體分析:

縱覽2021年統編版三年級下冊語文教材,以《義務教育語文課程標准》為依據,吸收了語文課程建設和課堂改革的重大成果,借鑒了各地課堂教學的先進理念和成功經驗。注重拓展知識的寬度,提高能力的梯度,增強素養的厚度,強化情感的溫度,倡導自主、合作、探究的學習方式,加強語言文字的運用和聽說讀寫能力的培養,全面提升學生的語文素養。主要有以下特點:

1.注重培養社會主義核心價值觀。

語文是一門工具性與人文性相統一的學科,在培養學生養成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向學生傳遞熱愛祖國,實事求是,勤勞勇敢等正能量。

2.注重夯實基礎。

重視識字寫字,重視閱讀,重視習作,重視口語交際,從多個方面培養學生聽說讀寫的能力,使學生真正在課堂上享受學習語文的過程而不是學課文的過程。

3.著重以學生為本。

中年級學段的語文學習呈現一種過渡性,本冊教科書准確把握學生的認知水平和發展方向,充分認識到學生的最近發展區,採用學生感興趣的學習方式,讓學生享受學語文的樂趣。

4.重視理論聯系實際。

在打好基礎的同時,重視培養學生的實際操作能力,以多種多樣的活動為平台,使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題,並進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中,體現了理論聯系實際。

5.關注大量閱讀。

注重激發學生的閱讀興趣,不僅設計了資料袋供學生參考,還專門設計了「快樂讀書吧」作為讀書專題活動,學生既能將習得的學習方法運用到閱讀中,又能從閱讀中獲得新知識。

6.重視學生學習能力的培養。

提倡自主、合作、探究的學習方法,學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法,並將其應用到學習過程中,變被動接受為主自動獲取。

單元分析:……

更多內容及進度表,請見網路文庫(word列印版):【原創】2021部編版三年級語文下冊教學計劃及進度表

2. 部編版三年級下冊語文教學計劃

2021年春部編版三年級下冊語文教學計劃及進度表

一、指導思想

按照《義務教育語文課程標准》的要求,提升素質教育和語文素養教育,採用現代化教學方法,結合三年級學生的年齡特徵和心理特點,做到重點突出、難點突破。

在教學過程中,須精心設計教學過程,進行系統學習方法指導。以學生為本,提高學生學習語文的興趣,培養創新精神,不僅要重視學生基礎知識的積累,更要著眼於全面提高語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,從而促進學生大語文學習全面發展。

二、學情分析

本班共有學生49人,其中,男生24人,女生25人。大部分同學基礎扎實、習慣良好,上課積極認真,課外閱讀興致高,字也寫得不錯,對語文興趣濃厚。但亦有個別學生受家庭等因素影響,基礎較為薄弱,上課不自覺,作業潦草,掌握知識與課程要求差距較大。這學期,我將本著「一個也不掉隊」的精神,採取有效的教學措施,調動每一個孩子的語文興趣,全面提高教學質量。

三、教材分析

總體分析:

縱覽2021年統編版三年級下冊語文教材,以《義務教育語文課程標准》為依據,吸收了語文課程建設和課堂改革的重大成果,借鑒了各地課堂教學的先進理念和成功經驗。注重拓展知識的寬度,提高能力的梯度,增強素養的厚度,強化情感的溫度,倡導自主、合作、探究的學習方式,加強語言文字的運用和聽說讀寫能力的培養,全面提升學生的語文素養。主要有以下特點:

1.注重培養社會主義核心價值觀。

語文是一門工具性與人文性相統一的學科,在培養學生養成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向學生傳遞熱愛祖國,實事求是,勤勞勇敢等正能量。

2.注重夯實基礎。

重視識字寫字,重視閱讀,重視習作,重視口語交際,從多個方面培養學生聽說讀寫的能力,使學生真正在課堂上享受學習語文的過程而不是學課文的過程。

3.著重以學生為本。

中年級學段的語文學習呈現一種過渡性,本冊教科書准確把握學生的認知水平和發展方向,充分認識到學生的最近發展區,採用學生感興趣的學習方式,讓學生享受學語文的樂趣。

4.重視理論聯系實際。

在打好基礎的同時,重視培養學生的實際操作能力,以多種多樣的活動為平台,使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題,並進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中,體現了理論聯系實際。

5.關注大量閱讀。

注重激發學生的閱讀興趣,不僅設計了資料袋供學生參考,還專門設計了「快樂讀書吧」作為讀書專題活動,學生既能將習得的學習方法運用到閱讀中,又能從閱讀中獲得新知識。

6.重視學生學習能力的培養。

提倡自主、合作、探究的學習方法,學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法,並將其應用到學習過程中,變被動接受為主自動獲取。

單元分析:……

word版詳細內容及進度表,請見網路文庫:【原創】2021部編版三年級下冊語文教學計劃含進度表

3. 三年級下冊語文教學計劃及措施

【原創】2021部編版三年級下冊語文教學計劃含進度表

一、指導思想

按照《義務教育語文課程標准》的要求,提升素質教育和語文素養教育,採用現代化教學方法,結合三年級學生的年齡特徵和心理特點,做到重點突出、難點突破。

在教學過程中,須精心設計教學過程,進行系統學習方法指導。以學生為本,提高學生學習語文的興趣,培養創新精神,不僅要重視學生基礎知識的積累,更要著眼於全面提高語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,從而促進學生大語文學習全面發展。

二、學情分析

本班共有學生49人,其中,男生24人,女生25人。大部分同學基礎扎實、習慣良好,上課積極認真,課外閱讀興致高,字也寫得不錯,對語文興趣濃厚。但亦有個別學生受家庭等因素影響,基礎較為薄弱,上課不自覺,作業潦草,掌握知識與課程要求差距較大。這學期,我將本著「一個也不掉隊」的精神,採取有效的教學措施,調動每一個孩子的語文興趣,全面提高教學質量。

三、教材分析

總體分析:

縱覽2021年統編版三年級下冊語文教材,以《義務教育語文課程標准》為依據,吸收了語文課程建設和課堂改革的重大成果,借鑒了各地課堂教學的先進理念和成功經驗。注重拓展知識的寬度,提高能力的梯度,增強素養的厚度,強化情感的溫度,倡導自主、合作、探究的學習方式,加強語言文字的運用和聽說讀寫能力的培養,全面提升學生的語文素養。主要有以下特點:

1.注重培養社會主義核心價值觀。

語文是一門工具性與人文性相統一的學科,在培養學生養成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向學生傳遞熱愛祖國,實事求是,勤勞勇敢等正能量。

2.注重夯實基礎。

重視識字寫字,重視閱讀,重視習作,重視口語交際,從多個方面培養學生聽說讀寫的能力,使學生真正在課堂上享受學習語文的過程而不是學課文的過程。

3.著重以學生為本。

中年級學段的語文學習呈現一種過渡性,本冊教科書准確把握學生的認知水平和發展方向,充分認識到學生的最近發展區,採用學生感興趣的學習方式,讓學生享受學語文的樂趣。

4.重視理論聯系實際。

在打好基礎的同時,重視培養學生的實際操作能力,以多種多樣的活動為平台,使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題,並進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中,體現了理論聯系實際。

5.關注大量閱讀。

注重激發學生的閱讀興趣,不僅設計了資料袋供學生參考,還專門設計了「快樂讀書吧」作為讀書專題活動,學生既能將習得的學習方法運用到閱讀中,又能從閱讀中獲得新知識。

6.重視學生學習能力的培養。

提倡自主、合作、探究的學習方法,學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法,並將其應用到學習過程中,變被動接受為主自動獲取。

單元分析:

2021年部編版三年級下冊語文教材按照專題編排內容,本冊教科書安排了八個單元,其中7個單元是以人文主題和語文要素雙線結構組成的單元,其中人文主題分別是「可愛的生靈」、「品味經典寓言」、「體會中華優秀傳統文化」、「觀察與發現」、「發揮無限想像」、「追憶幸福童年」、「奇妙的世界」、「有趣的故事」。一共選編了28篇課文,其中22篇為精讀課文,6篇為略讀課文。課文語言規范,符合三年級學生認知特點。體裁多種多樣,內容生動,趣味性強,既體現了鮮明的時代特色,也弘揚了中華優良傳統,激發學生學習祖國語言文字的熱情,增強學生的民族自尊心和自信心,激發熱愛祖國語言文字的情感。

……

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