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幼兒園詩歌戶外教學方案

發布時間:2021-03-06 23:13:23

『壹』 幼兒園關於詩歌傘的教案

活動目標:
1、喜歡朗誦詩歌,感受詩歌的優美意境和句式結構。
2、能夠理解詩歌內容,並主動大膽地進行朗誦。
3、能夠發揮想像力按照句型進行詩歌仿編。
活動准備:
自製與詩歌內容相符的多媒體課件 分組操作材料(每組三幅背景圖、小動物圖片)
活動過程:
一、猜謎語引發幼兒的興趣
教師:小朋友們,今天老師給你們帶來一個小謎語,看誰的小腦筋轉得最快?能猜出是什麼。「不下雨時放在家,下雨時候才用它,雨點落在它上面,就像開了朵朵花」(雨傘)你們真棒一猜就猜出來了。
二、結合多媒體課件學習詩歌,感受詩歌的優美意境
1.教師:紅紅小朋友就有一把非常漂亮的小傘,這不,她正帶著漂亮小傘和小動物一起在草地上玩呢。(播放雷雨聲音)提問:「天氣怎麼了?下雨了,紅紅有傘,那小動物該怎麼辦呢?我們讓小動物到哪去躲雨呢?(引導幼兒仔細觀察課件,幫小動物找適合的躲雨之處)
2.教師:「小朋友們幫小喜鵲、
小青蛙、小螞蟻找到了傘,它們
托我謝謝你們哦!其實剛才小朋友
回答的問題里藏著一首好聽的詩歌
名字叫《傘》,請你們聽聽詩歌里
說了些什麼?」 3、結合圖片引導
幼兒朗誦詩歌。師:這首詩歌《傘》好聽嗎?幼:好聽。師:請小朋友用你最好聽的聲音和老師一起朗誦
三、學習仿編詩歌。
1、師:小朋友們朗誦地非常好,老師還給小朋友帶來一些漂亮的圖片,你們看上面有什麼?
幼:漂亮的鮮花
師:你們想一想這些漂亮的鮮花是誰的傘呀?幼:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓......
師:鮮花在什麼地方?幼:草地上。師:你可以用完整的話來說一遍嗎?(有較好的提問,使幼兒知道了鮮花所處的位置幫助幼兒鞏固了詩歌的結構)
幼:草地上的鮮花是蜜蜂的傘
類似的提問引導幼兒說出:路邊
的屋檐是燕子的傘......地上的
小草是蝸牛的傘......師:小朋友們
說的真好,咱們把剛才說得幾句話
編成一首好聽的詩歌好嗎?
四、分組操作,仿編詩歌

『貳』 七彩的夢詩歌活動教學中班教案怎麼寫

幼兒活動
一、調動幼兒已有經驗,重點前置。
1、引起注意2、提示學生回憶原有知識。
2、 提示學生回憶原有知識(根據已有經驗進行游戲)。
二、幼兒初步理解詩歌,用語言、動作、表情表達自己對詩歌的理解。
3、 呈現有組織的信息。
4、闡明新舊知識的關系,促進理解。
1、復習歌曲《眼睛眼睛在哪裡》
2、玩游戲《睡著了》
3、 配樂朗誦一遍詩歌。教師提問:聽了這首詩歌你感覺怎樣。
4、教師配樂朗誦第二遍詩歌。提問:誰睡了?(幼兒講,教師帖)
小鼻子在干什麼?
這是別人的教案一部分,可以做參考,望採納。

『叄』 幼兒園大班詩歌教案

游戲是吸引孩子的最佳方案。你可以把教課內容帶進以角色表演的游戲中去教孩子們。這樣足夠吸引他們的注意力了!

『肆』 幼兒園怎樣豐富戶外活動教研方案

我認為業務園長最應具備以下三方面的能力: 1.要具有較強的協調、組織能力。業務園長要開展一項工作,首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應,這需要業務園長在與領導和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法,只有這樣才能將工作順利開展,達到最佳效果。 2、要具有球真務實的精神。教研工作是一項長期性的工作,業務園長要對工作有強烈的責任感,不擺花架、真抓實干,力求每一項工作抓到底、有實效。 3、要具有開拓創新的能力。業務園長要不斷提高自身修養,緊跟課改步伐,對工作有獨特見解,敢於嘗試、創新,帶領教師積極投入到課改研究中。 「新世紀需要新教育,新教育培養新人才,新人才需要新課程,新課程需要新型教師,新教師需有創新型園長引路。」 業務園長職責 根據國家教育方針對幼兒進行初步的、全面的發展的教育,使幼兒健康、活潑地成長,為入小學打好基礎,教育系統布置的各項任務有計劃的盡力完成。在園長的領導下負責全園的教學、教研工作。 1.每學期制定半年工作計劃,並進行總結。 2.組織專題科研,總結成果,豐富幼教理論,提高教育質量。 3.根據教育系統教學工作需要,組織、領導學習。 4.組織領導觀摩,並幫助總結經驗,進行交流。 5.每周聽課不少於6節。、 6.組織教師業務學習,討論問題,參觀兄弟園所。 7.保證幼兒有充足戶外活動時間,督促教師帶領幼兒開展體育鍛煉,並注意動靜交替。 8.檢查教育教學情況,指導班級的各項教育活動。 9.戶外活動場地及園里及時檢查,發現不安全因素,時找後勤主任修繕。 10.批閱各班組教育活動計劃,努力鑽研業務,改進工作,積累總結經驗。 1l.全面負責教育工作,制定出適合本園教育活動方案, 認真貫徹執行幼兒一日生活常規。 12.做好家長工作{主動向家長匯報幼兒在園情況,虛心聽取家長意見,及時向家長宣傳兩個法規及《新幼兒園素質教育指導綱要》的內容及科學育兒知識。 對於你想讀本科的想法是非常好的,建議你讀管理方面的專業,因為畢竟你在幼兒園都待了7年了,而且都讓你當副園長了,相信你到其他 行業去的話,不會這么得心應手,好好學一下管理,把幼兒園管好,把黨入了,最好進入公職,以後進入教育主管部門就容易得多了。

『伍』 如何在幼兒園開展詩歌教學活動

詩歌作為幼兒文學作品的一種,不僅可以豐富幼兒的知識,發展語言,啟迪智力,而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,培養幼兒對文學作品的興趣,更重要的是可以發展幼兒的想像力和創造思維能力。下面淺談我們在幼兒園開展詩歌教學的一些做法。一、選擇適合的詩歌教學內容布魯納認為:知識的獲得是一個主動的過程,學習者應該是知識獲得的主動參與者,興趣是學習的最好內部驅動力,是學習者學習積極性中最現實最活躍的心理部分。因此,在詩歌內容的選擇上,首先,應該是幼兒感興趣,比如大班詩歌《孫悟空打妖怪》,詩歌的主角「孫悟空」是幼兒熟悉和喜歡的,能充分吸引幼兒,這樣的詩歌就非常受孩子的歡迎,幼兒學習的積極性高。其次,隨著科技的發展,社會生活的巨大變化,兒童的視野越來越廣,給幼兒提供的詩歌就不應只限於幼兒園語言教材上的內容,而應選擇一些具有時代特點、接近幼兒生活、題材廣泛的,以及反映現代科技發展水平、啟發幼兒思維和想像、培養幼兒創造能力的內容。如小班在選材上要注意以語言淺顯、重復讀來朗朗上口、動作體驗強的兒歌為主。

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