A. 一份高一英語的學習計劃（英文的）
樓主，追加幾十分撒！我原創好辛苦嘛！
High school is a totally different place when comparing with middle school and the knowledge we are going to learn is more difficult,especially English.To enhance my English language skills,firstly,I will go over my vocabulary and try my best to learn and remember new words,and using them to make sentence.Secondly,I will read English books and write English dairies the enhance my reading comprehension and writing skills.Thirdly,if I have spare time,I'm planning to join the English corner and watching English moives to enhance my speaking and listening skills.I wish I could make big progress according to my hard work in this semester.
和初中相比，高中是完全不同的，所學的知識難度更大，尤其是英語。為了提高我的英語水平，首先我會復習初中所學的單詞，盡自己努力記住高中所學的新單詞，並用他們造句。第二，我打算閱讀英語文章和寫英語日記，以提高我的閱讀和寫作技能。第三，如果有空餘時間，我打算參加英語角和看英文對白的電影，以提高我的聽說能力。我希望通過我的努力，我的英語成績在這學期將會取得大的進步。
B. 高一英語第一學期教學計劃
、教學指導思想
認真鑽研新課標，樹立新觀念，探索新教法，以落實教學常規，規范教學行為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，推行先學
後教當堂訓練為突破口，在學校教學
計劃
指導下進行工作。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，
理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。
二、教學目標
1
、使學生明確學習英語的目的性
,
發展自主學習的能力和合作精神；
2
、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3
、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題
解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4
、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三、學情分析
學生英語整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項教學任務，學習氛圍較濃，但也有一小部分學生基礎偏差。因此在教學中根據不同的班級情況准備採用分層
授課和分層布置作業使每一位學生得到提高。
四．教學內容
本學期主要學習英語必修一和必修二。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現的重要句型；語法主要為；定語從句（
I
）（
II
）和時態。
五、主要工作
1
、全面做好初高中銜接工作。高中學段和初中學段在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和
學習
方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學生了解這
些差異，引導他們盡快適應高中的
學習
與生活，是擺在新學期我們高一
教師
面前的迫在眉睫的任務。
2.
從每個單元中抽出初中學習過的重點動詞、名詞，作為知識預備，掃清學習障礙。
3
、
認真研究新課程標准，
認真研究新教材，
認真實施學校推行的先學後教
,
當堂訓練的教學模式
.
在集體備課的基礎上認真備課、
上課，
認真進行自習輔導和批改作業。
4
、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌
握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5
、為了提高學生的聽力水平，從高一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周兩次利用課余時間給學生集體練聽力。
6
、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
7
、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
8
、開展
英語
課外活動，提高
學習
興趣：
1
）、開展課外
英語
競賽活動：如開展
英語
口語（演講）競賽、
英語
朗誦比賽、詞彙默寫比賽、英文歌曲比賽等；以活動促教學。
2
）、利用現代化教學媒體創設語言環境。如利用晚修課時間讓學生觀看經典英文影片。
9.
因材施教。學生的
英語
水平參差不齊，這就要求在教學中做到因材施教。在備課的環節中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課
堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的學生採用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。「讓優等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學
習吃得好，讓學困生側重學習吃得了」。總之，關注兩極分化，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，既有知識上的，也要有學法、心理層面
上的幫扶。
C. 新高一開學英語計劃書怎麼寫
新高一開學英語計劃書怎麼寫
暑假結束了，重新回到學校開始校園生活了，如果說在家裡沒有學習的環境和氣氛的話，那麼現在我們是沒有任何理由了。 下面是新高一開學英語計劃書怎麼寫,如下;
(一)學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
(二)恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
(三)對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以後的自學部分，更要有自己的計劃。
由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
D. 高一新生英語學習計劃
這個其實都是個人的學習方法罷了 學英語主要是靠勤快 經常去記單詞然後閱讀短文 你不能光把英語做好 你還要讀好英語讀的准 所以有空也要經常去練練自己的口語能力 我雖然做得還行但我口語朗讀能力還是不錯的 還曾被兩個不同的老師評論說有美式調 有倫敦調 所以口語朗讀還是要很好的 現在出去英語就靠這個了 恩 好吧 可能言語有點亂沒說到點子上 但我也忘了問你是哪方面比較差勁