小學教學儀器設備

1. 大同的大學都有哪些啊

山西省大同市有山西大學、大同煤礦職業技術學院、大同師范高等專科學校三所大學。

一、山西大同大學：

山西大同大學是一所省屬全日制多科性大學，辦學歷史可以追溯到20世紀50年代。2003年經教育部批准，由雁北師范學院、大同醫學高等專科學校、大同職業技術學院、山西工業職業技術學院合並組成。學校現為山西省唯一的廳市共建高校，是國務院學位委員授權的碩士學位授予單位。

是全國應用技術大學聯盟、中國教育智庫聯盟、山西省教師教育聯盟、山西省高等醫學教育資源聯盟和「烏大張」高校教育聯盟的主要成員，是教育部學校規劃建設發展中心、鳳凰教育「高校數字媒體產教融合創新應用示範基地」項目合作院校，是山西省首批應用型轉型試點高校。

二、大同煤炭職業技術學院：

大同煤炭職業技術學院是經山西省人民政府、教育部備案的高等職業學院。學校成立於1975年，1999年開始舉辦高職教育，是山西省交早舉辦高等職業教育的院校之一。

學校辦學四十年來，既享受過煤炭黃金十年的乘風破浪，也感受過煤炭兩次低潮的痛苦掙扎，但憑借著對煤炭的堅持與執著，我們始終立足煤、依靠煤、發展煤。根據2018中國高職高專院校競爭力排行榜，全國排名597名，位列山西第十。

三、大同師范高等專科學校：

大同師范高等專科學校位於十里河畔、五周山下的大同師范高等專科學校始建於1913年， 1978年開始招收三年制師范專科生，2002年開始招收初中畢業起點的五年制師范專科生，2006年掛靠大同大學更名為大同大學大同師范分校，2018年山西省政府正式批准成立大同師范高等專科學校。

學校佔地478畝，建築面積15萬平米。現有在校生3406人，專任教師239人，其中高級職稱44人。設有中文系、數學系、外語系、教育系、教育技術系、藝術系、自然科學部、社會科學部、體育部九個系部，開設師范專科專業9個。

(1)小學教學儀器設備擴展閱讀：

大學（University / College），學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，它還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化。

大學從它產生到現在已有上千年的歷史，上溯到它的產生，它主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學而到美國大學這樣逐漸演化過來的，無論哪一個時代的大學都是以前大學的創造性繼承而不是否定。

參考資料來源：網路-山西大同大學

參考資料來源：網路-大同煤炭職業技術學院

參考資料來源：網路-大同師范高等專科學校

2. 如何促進教育公平

促進教育公平要把促進義務教育均衡發展作為重點。當前要在以下幾件事上下功夫。

1、推進學校標准化建設。改造薄弱學校，盡快使師資、教學儀器設備、圖書、體育場地基本達標。實施好中小學校舍安全工程，實現城鄉中小學校舍安全達標。要用十年左右的時間，基本完成義務教育標准化建設。

2、著力解決「擇校熱」問題。加快縮小校際差距，加快薄弱學校改造。實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中。

義務教育階段不得設置重點學校和重點班。要加強區域內教師資源的統籌管理和合理配置，實行縣（區）域內教師、校長交流制度，有條件的城區和農村可以逐步探索教師定期交流制度。創新教師補充和退出機制。

3、保障進城務工人員子女和留守兒童平等接受義務教育的權利。要制定進城務工人員隨遷子女義務教育後在當地參加升學考試的辦法。

要重點建設好勞務輸出大省和特殊困難地區農村寄宿制學校，改善辦學條件，優先滿足留守兒童就學需要。同時，健全學校、家庭和社會相結合的教育和監護網路，幫助留守兒童健康成長。

三個層次

(1)確保人人都享有平等的受教育的權利和義務；

(2)提供相對平等的受教育的機會和條件；

(3)教育成功機會和教育效果的相對均等，即每個學生接受同等水平的教育後能達到一個最基本的標准，包括學生的學業成績上的實質性公平及教育質量公平、目標層面上的平等。

其中，「確保人人都有受教育的機會」是前提和基礎，「提供相對平等的受教育機會和條件」是進一步的要求，也是「教育成功機會」和「教育效果相對均等」的前提。而通常，這三個層次被概括為：起點公平、過程公平和結果公平。

此外，對教育公平的正確認識還包括：教育公平的發展有一定的相對性和追求教育公平與追求教育效率是統一的這兩個方面。

從教育實踐主體來看，教育公平可分為學生公平與教師公平。學生公平是指對待和評價學生公平與否的問題；而教師公平則是指對待和評價教師公平與否的問題。

從教育活動過程來看，可分為教育起點公平、過程公平和結果公平。起點上的公平是指每個人不受性別、種族、出身、經濟地位、居住環境等條件的影響，均有開始其學習生涯的機會。過程公平是指教育在主客觀兩個方面以平等為基礎的方式對待每一個人。結果公平即教育質量平等。

從教育公平的結果是根據一定的公平原則進行操作而產生的這一角度來看，教育公平可分為原則的公平、操作的公平和結果的公平。

教育公平原則是教育結果公平的前提條件，操作的公平需要把操作的步驟合理化，固定下來，形成公平的程序，還需要各種形式的監督機制、監督機構及配套的技術手段，進而保障結果的公平。

從是否把教育實踐的主體（教育者和受教育者）看作存在著差異，教育公平可分為同質的教育公平和差異的教育公平。同質的教育公平是指忽略人人之間的差異，用同一的教育公平原則指導實際的教育活動。而差異的教育公平認為每個人都是各不相同的。

從實存與觀念的角度來看，以上我們所談的都是實存公平，除此之外，教育公平還有一種觀念層次的公平，它是對實存公平的一種主觀反映，是對實存公平的一種價值判斷，主要表現為一種教育公平感，即對公平問題進行評價時所產生的一種心理感受。

參考資料：網路——教育公平

3. 教學儀器設備包括哪些

教學儀器設備抄指教學、科研單襲位中，單價在人民幣800元(含)以上，使用方向為教學或科研的儀器設備。

《固定資產分類與代碼》中確定的專用教學設備包括：幻燈機、黑白板（包括磁板和電子版）、電子投影儀、教師試驗台、其他教學設備。

其他的設備可能會用到，但已不屬於專用設備了。

4. 如何提高 中小學 教學儀器設備使用

建立良好的師生關系是創造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎。平日，教師要專注意深入到學生中去屬，和學生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生感情。在課堂教學中，教師要善於用親切的眼神、和藹的態度、熱情的贊語來縮短師生心靈的差距，真誠地關懷和幫助每個學生，充分尊重他們，信任他們。要允許學生在學習中出現錯誤，允許學生充分表達自己的見解，允許學生質疑問難，對他們充滿愛心、關心、熱心、耐心和信心，巧妙撥動學生的情緒之弦，使學生"親其師、信其道、樂其教"。

5. 中小學教學儀器設備及管理

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3. 一、教學儀器是進行實驗教學、提高教學質量不可缺少的物質條件，是學校財產重要組成部分。儀器、葯品、標本、模型等教學設備只能用於教學和科研活動，一律不準挪作他用。二、國家調撥和自購的教學儀器，均應及時驗收登入學校儀器配備清冊，由學校實驗管理員統一保管。並對儀器進行檢測校正，按編號、分類入櫃上架，櫃外應標明儀器類別、名稱、數量。三、教學儀器說明書要妥善保管，分類裝訂成冊備查，對儀器等要經常保養維修，並保持清潔。四、對貴重精密儀器要上櫃嚴加保管，並備有使用記錄卡。劇毒、易燃、易爆、放射等危險性葯品，要妥善存放在專庫或專櫃中，限量使用，並進行登記。用剩的危險品及時回收，發現問題及時解決
   

6. 如何提高中小學教學儀器設備數據統計管理的

首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。特別在中學回，由於中學生的心答理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著「師尊」的「架子」，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。

7. 小學科學教學儀器設備使用記錄

這個要做詳細的使用記錄，誰用誰負責，畢竟這些教學儀器是公家的東西，損壞和丟失都要由專門的負責人來負責的，找捷星教學儀器他們會有詳細的解決方案

8. 信息技術教學儀器設備，針對幼兒園、小學、初高中、各大院校等

信息技術教學儀器設備，針對幼兒園、小學、初高中、各大院校等,陝西西安那個區的？

9. 小學教學儀器設備值指什麼

小學教學儀器設備指：

1. 一般儀器設備

   如：教學卡片，教學模型，教學掛內圖，還有體容育的教學器材等。

2. 電教設備
   

簡介：

教學儀器可分為實驗和實訓兩大類主要應用於理工類各專業，如：電子信息工程、機電一體化、計算機原理等等。

10. 通用教學儀器設備、電教設備、信息化教學設備、現代教育技術裝備針對幼兒園、小學、初高中、各大院校等】

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