❶ 我來當導游作文500字
我來當導游
今天, 我翻以前媽媽帶我去北京的照片,看到了雄偉的長城,自豪之情油然而生,媽媽說:要不你就當個小導游，給大家導一次長城游？我說：好啊！我還沒當過導游呢，就試試吧！我查閱了大量的資料才動筆寫了起來，下面是我的導游詞，希望你們喜歡．
大家好!我是你們的導游小李,今天我將帶領大家到我國的名勝古跡之一－－－雄偉的萬里長城遊玩，請大家不要隨地吐痰，不要亂寫亂畫，注意安全，謝謝合作！
長城建於兩千多年前，是由秦燕趙三國建造的．長城十分雄偉壯觀，據說在月球上還看的見呢！
遊客朋友們，毛主席說過：」不到長城非好漢！」現在我們就站在八達嶺長城上，我們都是好漢啊！我國的長城總長有一萬三千多里，大家看，齒形的牆總稱垛子，垛子上有正方形的射口和長方形的瞭望口，是用來瞭望和射擊用的.大家可以伸出自己的雙臂試一試,一個人伸出兩只手臂,另一個人再伸出一條手臂,連起來的長度就是長城的寬度.試完後,大家再往遠處看,長城上每隔三百多米就有一座城台,這一座座城台,在打仗的時候是屯兵的堡壘.
❷ 我來當導游 作文 500字
我來當導游
親愛的遊客朋友們，歡迎你們來到美麗的無錫做客，我是導游XX。在我們無錫有許多令人嚮往的名勝古跡，比如說梅園黿頭渚還有惠山等等。
無錫的靈山大佛也是遠近馳名。靈山大佛坐落於馬山秦履峰南側的小靈山地區，它是神州大地上最具有代表性的五尊大佛之一。這尊大佛高88米，由1560塊6~8毫米厚的鋼板構成，共重700多噸。在靈山大家可以去買一些香燭，拜拜這兒的大佛，這里的大佛可是很靈驗的，說不定它會保佑你心想事成喔！ 來無錫光去旅遊景點是不夠的，你來無錫，一定要品嘗一下醬排骨。
三鳳橋醬排骨，俗稱無錫肉骨頭，從問世到現在已有近
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年歷史，為無錫著名的三大特產之一。三鳳橋醬排骨產生於清朝光緒年間（公元1875年前後），無錫南門莫盛興飯館為了充分利用剩下的背脊和胸助骨，加調味作料，煮透燜酥，起名為醬排骨，當作下酒菜出售。1927年，慎餘肉庄（三鳳橋肉庄的前身）開張後，對肉骨頭的燒制技術作了改進，味道得到了明顯的改進。隨著無錫經濟的發展，外地遊客日益增多，肉骨頭深受大家青睞，一時間三鳳橋醬排骨聲名鵲起。
啊!這就是我們秀美的太湖,那優雅之羞澀,活潑之恬靜,我難以用語言形容.心動 不如行動,讓我們一起出發來一睹她的風采吧!.
❸ 幼兒大班社會教案玩出l旅遊怎樣做
活動目標：
1.了解出門旅遊所需的裝備及要注意的安全常識。 2.初步培養自我保護意識和行為。 3.能用簡單的語言表達自己知道的外出相關安全常識。
活動准備：
1.江西各地風景掛圖。 2.幼兒旅遊照片。 3.幼兒用書，練習冊。
活動過程：
1.教師向幼兒發出邀請，請他們一起去旅遊，引發幼兒學習的興趣。
（1）教師：小朋友，你們知道我們江西有哪些好玩的地方嗎？你們玩過哪些地方呢？
（2）請幼兒相互介紹自己遊玩過的地方及遊玩時的感受。
（3）教師：今天我們組成一個旅行團，老師來當導游，你們來當遊客，帶你們一起去江西旅遊吧！·
2.引導幼兒了解出門旅遊所需的裝備及要注意的安全常識。
（1）教師手握方向盤開車，幼兒排成四縱隊，後面的幼兒牽好前面幼兒的衣服站在教師身後。
遊客們請注意了，我們的旅遊車就要出發了，車一路前進，我們怎樣可以保證安全？
幼兒討論發言。
師生共同總結：在車上要坐穩了，乘車時不要把頭、手、衣物等伸出窗外。
希望你們這次旅遊愉快。
（2）教師把幼兒帶到廬山掛圖前。
（1）遊客們，我們旅遊的第一站——廬山到了，下面我們就要開始爬山了，爬山會很累，在爬山時我們要注意一些什麼呢？
（2）幼兒討論：最好穿平底鞋，衣服也要保暖，並及進增減衣服。老師請一個穿得很暖和，腳穿運動鞋的小朋友展示其裝束。
（3）教師把幼兒帶到白居易草堂的掛圖前。
（4）教師把幼兒帶到井岡山翠竹林的掛圖前。
（5）教師把幼兒帶到仙女湖的掛圖前。
（6）在外吃飯的注意事項。
3.旅遊結束，幫助幼兒回顧外出的注意事項。
4.請幼兒操作練習冊，完成練習。
❹ 幼兒園小班教案《我來當媽媽》
［活動目標］ 1.讓幼兒學會穿脫衣服的方法。 2.培養幼兒自理能力，增強自我服務和幫助他人的意識。 ［活動准備］ 故事《秋克的故事》，衣服（開衫，套頭衫） ［活動過程］ 一、導入 1.教師講述故事——《秋克的故事》 2.師幼共同討論，認為秋克的做法不對。 3.鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，學習自己解決遇到的問題。 4.教師提出問題：「穿脫衣服應該自己做還是需要他人幫助？」 5.今天我們學習如何穿脫衣服。 二、學習穿脫衣服的方法。 1.教師展示衣服（開衫），帶領幼兒認識衣服的領子，袖子，扣子，底邊和衣服的里外。 2.教師展示穿脫衣服的方法。（邊示範邊講解） 1）穿開衫「蓋被子」就將衣服頂在頭上；「小老鼠出洞」兩只手分別從袖筒中伸出來；底邊對齊扣扣子（從下到上）。脫開衫；「解扣子」「小老鼠出洞」衣服放平整。 2）穿套頭衫：「寶寶鑽進大洞洞，腦袋鑽進中洞洞，小手伸進小洞洞」；兩手抓住衣服的邊，將頭套進衣服內。脫衣時，「小手出小洞洞，腦袋鑽出中洞洞」，整理好衣服。 三、穿衣服比賽 教師在每位小朋友的小椅子上分別放一件套頭衫和一件開衫，請幼兒跑到小椅子旁邊迅速穿衣服，先穿完的小朋友舉手示意教師，然後教師讓大家說一說哪個小朋友穿衣服方法正確？哪個小朋友穿得最整齊。 四、游戲：《我來做媽媽》 1.把幼兒分為兩組，一組做「媽媽」，一組做「寶寶」 2.進行「媽媽」為「寶寶」穿衣服的游戲。 3.轉換角色游戲重新進行。 ［活動延伸］ 1.平時指導幼兒正確穿脫衣服。 2.在娃娃家投放娃娃和符合節令的衣服，讓小朋友扮演「爸爸」或「媽媽」，幫助「孩子」穿脫衣服。 3.請家長指導孩子在日常生活中學習獨立的穿脫衣服，能夠將衣服穿戴整齊。 ［活動反思］ 1、經過教學活動和平時的引導，幼兒都能主動的自己穿脫衣服，有部分幼兒穿的不整齊，今後家園配合，逐漸提高。 2、穿衣訓練，使幼兒養成自己的事情自己做的好習慣，提高了他們的自理能力；同時，特別是游戲《我來做媽媽》，滲透幫助他人做些力所能及的事情，體驗做媽媽的辛苦，從而產生不再麻煩媽媽的想法。 附：秋克的故事 秋克要去看外婆，媽媽怕他肚子餓，在他口袋裡放了兩個煮雞蛋，讓他在路上吃。 走了一會，秋克的鞋帶散開了。他走回家，叫媽媽幫他繫上，系好鞋帶，跨著大步走了一會，秋克想起該吃雞蛋了，有走回家，叫媽媽幫助剝雞蛋。吃了雞蛋，秋克大步走過電影院。嘩！下雨了。秋克沒帶傘，又回家去拿。 媽媽幫秋克換上干凈的衣服，撐著傘在路上走著。沒過多久，雨停了，太陽出來了。秋克抬頭看天空，腳一滑，又摔倒了，秋克爬起來，一陣風似的跑回家：「媽媽！我在外婆家樓下摔倒了！」 ［設計意圖］ 陽春三月好天氣，這個季節孩子入園、離園時需加外套。我班大部分孩子沒有積極主動自己穿脫衣服的意識，而是需要老師或家長幫助；個別孩子吃飯需要老師喂；鞋子穿不好……。他（她）們的年齡四周歲左右，應該培養他們自理能力，教育他們做一些力所能及的事情。
❺ 幼兒園大班語言教案教案小小講解員目標：圍繞中心內容講述
你好 活動目標 1、學習圍繞「假如我是——」主題，大膽地、連貫地講述自己的願望。 2、嘗試大膽想像講述自己想當什麼人，想做什麼事。 3、敢於在集體面前大膽講述，積極表現自己。 活動准備 1、幼兒在家裡與家長討論過有關「假如自己是誰』』的事情，對這個方面的話題並不是非常陌生。 2、人手一張紙，一支記號筆。 活動過程 1、通過提問的方式，引出談話主題。 教師：現在，我們都是小朋友，以後，大家會慢慢地長大，長大了你想做什麼呢?假如你是x x，你想做什麼呢?鼓勵幼兒大膽地講述自己想當的人物，以及想做的事情，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過程中，注意傾聽幼兒講述的情況，引導幼兒圍繞話題交談。 2、教師採用平行示範的方式引導幼兒講述。 教師：大家想一想，自己長大了，要做什麼人?假如你是x x人，你想做什麼事呢?讓幼兒根據自己的意願在集體面前自由講述。 教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去盪鞦韆；我要到太陽上去吃燒烤；我還要到其他的星球上去探險。去探索宇宙更多更多的秘密，那時侯，我是多麼開心、多麼神氣呀!小朋友，你想去嗎?那就讓我這個宇航員帶你們去旅行吧。 3、通過提問，幼兒嘗試比較連貫地想像並講述。 教師：假如你是誰，你想做什麼事?實現了你心中的願望後，你心裡感覺怎樣?鼓勵幼兒根據教師講述的線索，想像自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功後喜悅的心情。 教師：現在，請小朋友講給大家聽聽。 教師鼓勵大家敢於在集體面前講述自己的想法，教師可以請5名幼兒講述。 4、豐富幼兒的詞彙和經驗。 教師：當你完成了你想做的事情後，你的心情會怎樣呢?除了「開心」你還有哪些感受呢?(鼓勵幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂……) 5、進一步擴展幼兒的話題，鞏固已有的談話經驗。 教師：你除了想做剛才你說過的事情外，假如你還是x x，你還想做什麼呢? 鼓勵幼兒根據已有的線索，進一步談談自己的想法。 6、啟發幼兒嘗試把自己想像的內容記錄下來再進行講述。 教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫下來，畫好後，再講給同伴聽。(幼兒嘗試繪畫並講述) 滿意請採納
❻ 求一份幼兒園大班社會教案《我來幫助你》
其實你網路搜索下 應該會有你需要的資料 這是我搜索到的。
活動目標： 幫助幼兒學會分享。 活動准備： 錄像機、木偶表演。 活動過程： 1 演一演 (1) 看木偶表演。 小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎麼也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說： "謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。 討論：小羊用什麼方法幫助了小熊?它為什麼會成功呢? (2) 看錄像。 元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠， 小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能幹，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。" 討論：小剛用什麼方法幫助元元的?元元心裡會有什麼感覺？ 2 說一說。 (1) 小紅不愛吃青菜，你有什麼辦法幫助她嗎? (2) 洋洋不會拍皮球，你有什麼辦法幫助他嗎? (3) 濤濤愛打架，別人都不願理他，你有什麼辦法幫助他嗎? (4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎麼幫他?