⑴ 如何打造高效的初中政治課堂教學
初中政治是一門關於學生思想品德教育的學科，它的枯燥、乏吵，不只是內容上的單一、說教，還有龐大的理論系統以及一些讓學生熟讀熟記的條條框框，致使學生對政治課提不起興趣，嚴重影響我們的教學效率。教師如何在教學中打造高效的政治課堂，這就需要我們在不斷的教學中，摸索出一套行之有效，能提高課堂教學效率的方法。本人經過多年在政治工作中的教學經驗，以及經過調查、研究，覺得採用以下方法，可以有效提高學生對政治課的興趣，從而打造高效政治課堂：
一、制定明確的教學目標，有效提高教學質量
目標是一種動力，只要有明確的目標，在教學中就能收到顯著的效果。針對初中生好動，好鬥的學習特點，我們要結合課本教學內容，以及政治這門學科本身的思想性、政治性，在教學中我們要根據教學計劃，制定合理、科學的目標。目標的制定可以是本堂課的教學目標，學習目標，也可以是一個單元、一個話題的目標，還可以制定半學期、一學期的教學目標，讓學生由淺入深，從少到多地對政治知識形成積累，從慢慢了解中產生對政治的學習興趣，形成學習政治的貫性和自覺性。同時，學生在老師教學目標的引導下，在學習政治時也能對自己的政治知識結構形成一個由淺入深，從單一到統一的框架，有利於更深加入地了解政治，積累知識，把學生的政治知識根據框架進行篩選、分類，使學生學好政治，提高成績。
二、建立和諧的師生關系，營造輕鬆快樂的教學氛圍
為了打造高效的初中政治課堂教學，教師不能抱著傳統、迂腐的教學觀念不放，總覺得在課堂我是主角，我是主宰者，我說了算。這種唯我獨尊的空架子，只能讓學生對教師近而遠之，不敢和教師主動交流，探討時政新聞，增長政治認識，使學生在失去自我的學習狀態下，成了學習的機器，不思考，不探索，不提問，把聽當成了學習的習慣和本性。這會嚴重影響學生的思想活力，束縛學生創新思維，影響教學效果，學習效果。在教學中，教師要讓學生明白一個道理，三人行必有我師，教師在有的時候，某些方面也許不如學生，所以讓學生認為教師的教學其實是和學生一起學習、一起討論、論證、分析一些知識的過程。這樣才能讓師生之間建立起一種平等、民主、和諧的師生關系，使學生在課堂教學中大膽發言，勇於提問，從而加深對所學知識的理解和認識。所以，教師要以引導者、合作者的身份出現在課堂上，充分發揮學生的主體地位，讓學生積極參與教學過程，發表自己的見解，提高自己的思維能力和認識能力。
三、注意收集時政材料，積累教學素材
對政治教師來說，時政新聞是我們很好的教學素材，我們要在平時注意收集此類材料，為政治課堂教學做好准備。當然，教師在教學中要藉助時政教學，就一定要把握和充分了解時政新聞的及時性、完整性，不能用網上一些片斷式的、有頭沒尾的新聞，這對學生的思想影響和價值判斷是非常不利的。教師在選擇材料時一定要在自我充分了解的時政治新聞資料中選擇教學的資料，不能隨便選取一些「舊聞」來填充課堂，應付學生。這樣的教學對學生來說是毫無吸引力的。因為一些過時的時政新聞學生早已了解，甚至有可能聽大人都做了評論和點評，因此調動不了他們的學習興趣。因此，教師必須要結合教學內容，選擇收集一些緊扣社會的時政熱點，把最新、最有影響的新聞穿插在課堂教學內容中，結合書本簡單、直觀地呈現給學生。讓學生學習政治的同時，了解一些天下大事，並對這些事件做出自我的判斷和理解，形成自己的思想和看法。
當然，教師在收集政治課堂上的教學材料時，一定要注意資料的准確性和價值取向。政治是一門嚴肅的學科，要用嚴謹的科學態度對待，教師在選擇收集政治教學資料時，一定要從正規渠道選取、收集，比如可以在中央電視台的《新聞聯播》《焦點訪談》《今日說法》《朝聞天下》等知名度欄目中選取，也可以在一些發行比較廣泛，影響面大的報紙雜志中選擇，例如《南方周末》《環球時報》《看天下》等等。這些渠道中收集的政治教學材料，才有代表性，也能確保材料的正確性，能讓學生在學習的同時形成正確的價值判斷，思想認識。我們要盡量避免在較小的地方性報紙上選擇教學內容，更要牢記不能把一些反動的、帶有負面影響的、不利於青少年思想成長的新聞教學資料帶進課堂。為了有利調動學生學習政治的熱情，對收集時政資料的這類活動也可以讓學生自發地去收集，這樣不但可以提高學生關心國家大事的熱情，也可以提高學生參與政治課堂教學活動的積極性，提高教學效率。
四、採用靈活的教學方法，激發學生的學習興趣
政治學習對大多數學生來說是一個乏味的過程，為了激發學生的學習興趣，教師就要在教學中採用一些靈活的、有效的方法。
（一）創設教學情景。新課標准明確指出，教師的任務就是創設有趣的教學情境，來激發學生的學習興趣，誘導學生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學活動中去，並以其親身生活實踐為基礎，從中獲得做人的基本道理，使學生真正在情感、能力、知識和認識上獲得全面發展。
（二）給予激勵性評價。中學生由於年齡的特點，他們在學習上、體育活中特別想證明自己，很重視別人對自己的看法和評價。在政治教學中，教師要結合學生的這一特點，努力發掘學生的潛能，讓學生在課堂教學中提出問題，解決問題。教師再針對學生對這個問題的總結和回答，給予恰當的、合理的評價，使學生在老師的評價中得到激勵，從而體驗到成功的快樂，對政治學習產生濃厚的興趣，愛上政治這門關乎國家命運和民族思想的學科，從而提高我們的教學效率，達到我們的教學要求。
五、結尾
總之，要想打造高效的初中政治課堂，教師就要不斷地提高自己的政治素養和政治知識，改變教學觀念，提高教學方法，並結合先進的教學設備，營造輕松的課堂氛圍，激發學生興趣，調動學生學習的熱情和積極性，讓學生在不知不覺中養成正確的人生觀、價值觀、世界觀和是非觀。
⑵ 人教版七年級上冊思想品德教學計劃
七年級思想品德教學計劃
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標准，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯「以教師為主導，以學生為主體」的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。
二、學生情況分析：
本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由於第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、本學期主要教學工作：
1、繼續鑽研學習新課程標准，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
4、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創新。
5、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
6、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新台階。
7、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。