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幼兒園打地鼠活動教學案例

發布時間:2021-03-12 04:15:20

『壹』 幼兒園班級游戲活動記錄表

班級游戲分為室內游戲和戶外游戲兩類。 1、室內游戲又分區域游戲和游藝活動。 (1)區域游戲包括:娃娃家(醫院、餐廳、美發廳、銀行、郵局等)、交通游戲、建構游戲、表演游戲、益智游戲(棋類游戲、數學游戲、拼圖游戲等)、語言游戲、美工游戲; (2)游藝活動包括:釣魚、搶椅子、貼鼻子、射擊、打地鼠、套圈……。2、戶外活動包括:走、跑、跳、鑽、爬、投擲等游戲。

『貳』 親們,誰那裡有幼兒園大班手球游戲教案

【活動設計】 《3-6歲幼兒學習與發展指南》中明確指出:幼兒動作發展的主要目標是動作協調、靈敏,具有一定的力量與耐力等。可是,如今幼兒的下肢力量普遍比較薄弱,影響幼兒的走、跑、跳等動作發展。下蹲運動能很好鍛煉幼兒的腿部力量,既簡單又便於操作。但單純的下蹲練習較為枯燥,無法使幼兒產生較大的興趣。如何讓幼兒在游戲中進行下蹲運動,鍛煉他們的腿部力量呢?為此,我特別設計了本次真人版的打地鼠游戲。游戲中,幼兒用重新改良設計過的布墊來拼接成不同形狀,並進行爬、跳、打地鼠等游戲,通過打地鼠游戲中反復的下蹲運動,達到鍛煉幼兒的下肢力量的目的。整個活動以看圖接任務,比賽玩游戲的形式來貫穿始終,使每位幼兒都能積極地參與其中,也提高了幼兒的競爭意識與合作意識。 【活動目標】 1、通過看圖接任務、比賽玩游戲的形式,讓幼兒快速的理解游戲規則。 2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續的下蹲運動,鍛煉孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。 3、通過分組比賽的游戲形式,增進幼兒的競爭與合作意識。 【活動准備】 1、自製綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘 2、4種顏色即時貼、自製圖示、抽簽箱、游戲音樂。 3、將幼兒分成紅黃藍綠四組,並給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。 【活動過程】 一、帶領幼兒人進行熱身運動。 1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。 師: ①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時,小眼睛仔細看,小耳朵仔細聽,游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉,側平舉。 ②好,現在請一隊跟著一隊,和老師一起跑起來。 2、帶領幼兒先做准備活動,從頭部到腳部。 二、幼兒看圖接任務運用布墊進行游戲。 1、第一個任務,出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,並進行爬地毯的比賽。

『叄』 幼兒園大班的體育歡樂打地鼠的游戲怎麼玩

幼兒園的體育游戲離不開玩具器材和情景游戲,根據幼兒園不同年齡孩子的特點,選擇適合的器材和游戲很重要,就像世紀萬成體育包就有三套不同的。幼兒園大班可以玩的游戲,比如利用」袋鼠寶寶送禮物「,就可以利用套圈或繩子者進行游戲,雙腳踩在圈上或者繩子上以跳代走,游戲時,兩個小袋鼠人各將自己的禮物拿到手中,然後輪流擲六面體,誰擲出較大的一面,誰就拿起自己的禮物向前跳一步,看誰最先到達終點即為獲勝。

『肆』 江西一語文老師打地鼠式抽背課文,學生們認可這種方式嗎

地鼠的游戲對孩子們並不陌生,很多小朋友特別喜歡玩打地鼠的游戲,感覺到非常有趣而且精彩刺激。那麼在語文講課中,如何調動孩子的興趣,很多老師都有自己的方法。江西一位語文老師,用打地鼠的方式抽背課文,這一下子就調動了孩子們的積極性,學生們從不願意背課文到特別踴躍得去參加背課文,學生們對這種方法很喜歡。

三、這位老師的教學方法,孩子們熱烈反響,對於老師講課思路也是一種啟發。

為了提高教學質量,達到更好的教學效果,老師都在想自己的辦法。這位語文老師通過打地鼠的方式增強孩子背課文的積極性,是在教學方面兒的一種積極探索。

對於老師的這種教學方法,你覺得效果怎樣呢?

『伍』 如何看待老師打地鼠式抽背課文這種教學方法呢

學生的學業一直都是老師和家長都非常重視的,作為家長自然是希望自己的孩子能夠好好的學習,而老師的身上承擔著責任,所以說讓孩子去好好的學習,怎麼學習就是一個非常大的問題了。而在一所學校老師獨創了一種打地鼠抽背課文的方法,學生在玩的中間就學到了知識,而且記憶猶新,學生們也都非常的有興趣,這又是別人家的老師。

一:共同參與。

對於我們小的時候,一個一個拿著課本去給老師背書,這樣的教學方式才更能得到大家的喜歡,畢竟上學是一件很辛苦的事情,背書更加的辛苦,尤其是孩子正處於愛玩的年紀,不想要背書也是正常的,就看老師能不能掌握好方法,引起孩子們的興趣,這樣一個辦法能夠讓大家全部都參與進去,大家自己玩,自己做裁判。

利用這樣的方法,學生們能夠在一個愉快的環境中學到知識,對於學習也不會那麼的抗拒,相反還會覺得非常的有意思。所以說有的時候能夠遇到一個好的老師還是很重要的。

『陸』 幼兒園打地鼠游戲案例

5人當地鼠,1人來打,超好玩,但是要小心喔,我有一次當地鼠被當貓的人打得鼻子都冒血了。(*^__^*)
嘻嘻……望採納。O(∩_∩)O謝謝

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