『壹』 幼兒園中班教學反思
1、 結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動 本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了「靜與動」的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，還利用走廊一角，布置成「春天一條街」把孩子們和家人一起製作的手工作品陳列出來，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。 2、 加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣 俗話說：「沒有規矩，難成方圓」。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的能力，為今後的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。 中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特徵，開展了「值日生輪換制」，讓做值日生的孩子負責發蠟筆、分點心，擺椅子……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了 幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
『貳』 幼兒園中班語言小小發明家教學反思
結合改變方法之一就是改變，我們這個世界不完美，值得改變的東西很多，我們要改變這個世界難不難？有一瓶礦泉水，要改變它的重量，怎麼辦？喝一口，就改變了重量，切菜的刀要讓它可以方便懸掛，怎麼辦？開個洞也辦到了，當然也可以做個栓三類。創新改變創造法，我們強調改變物品的長度、大小、結構、重量、形狀、內容、...材料、原理、成分、使用方法，使用場所或其他內容。
『叄』 《國寶熊貓》讀後感 400字
讀《國寶熊貓》有感
今天我讀了《國寶大熊貓》這篇文章，知道了很多關於大熊貓的知識。
說起大熊貓，大家一定很熟悉，它就是我國的「國寶」。在冰川襲擊之後，留存在四川、甘肅一帶的大熊貓生活的地區， 存留著大量的竹子，大熊貓只有逐漸改變自己的食性，才能生活下去。
經過長期適應環境的結果，大熊貓從食肉變為食竹，它的臼齒也變得特別寬大，適於磨碎竹的纖維。大熊貓愛吃冷箭竹、墨竹、水竹，尤其愛吃竹筍，每年都會准時去某個地方去吃竹筍。大熊貓的食量很大 ，每天要吃約20千克的嫩竹，從大量的纖維中吸收營養。由於每天要消化大量的纖維和木質素，因此它特別愛喝水。它有的時候也吃一些小動物，像竹鼠這樣的小動物。
熊貓只產在我國，只分布在我國的四川、甘肅、陝西等的高山峻嶺中，很稀少，我們要保護它們！