⑴ 蕪湖 小學班主任考核細則
班級是學校教育教學工作最基本的組織，做好班級管理工作是提高教育教學質量，落實素質教育的重要保證。為了更加客觀、科學、真實、全面，有案可查地評價一個班集體，把班主任的榮譽、待遇同班級管理掛起鉤來，以調動班主任工作的積極性，特製定本細則，以便促進班級管理工作。
1、嚴格學生行為規范，認真開展各項教育活動，帶領學生學習和執行《小學生行為規范》、《小學生守則》，搞好班風建設。滿分10分，學生違紀一次扣0.5分。（平時檢查）
2、堅持課間操、學校集會活動，做到快、靜、齊，並認真做操、認真聽講，遵守紀律，滿分5分。無故缺席一次扣1分，做得不好的發現一次扣0.5分。（查值周檢查記錄和領導平時檢查記）
3、負責做好本班清潔衛生、花園責任區管理、大掃除與突擊性勞動，滿分10分，無故不到位或不清潔一次扣1分。（查值周記錄和平時領導檢查記載）
4、認真上好晨會、午會、班隊活動課，對學生進行常規教育和思想教育，滿分5分。未進行或隨意性大的，扣3－1分。（抽查）
5、認真開展班級檢查達標活動，認真填寫班隊工作的各類簿記，期末按時上交，滿分5分。期末不交或填寫不合要求，扣1至3分。（查該手冊和記錄）
6、按時上交各種材料，滿分10分。不按要求或不按時填報，一次扣1 分
7、關心後進生的學習、思想，措施得力，有成效，滿分5分。根據當班實際情況評分。（查學生）
8、認真組織開好間周一次的班隊會活動和一期兩次主題班隊會。滿分10分。主題班隊會缺一次扣1分，班隊活動缺一次扣0.5分。（查記錄）
9、加強與學生家長聯系，開好家長會，認真填定家校聯系卡。得5分。（查家訪記錄）。
10、對班上的公共財物（桌椅、門窗、玻璃、持久性清潔用具等）進行妥善保管，滿分10分。檢查時，根據損壞情況酌情扣分。（查班上實際情況）
11、積極參加扶貧幫困活動，根據開展工作的成效分三等，分別為2分、4分、3分。
12、四、五、六年級按時做好播音工作，每月交廣播稿不得少於5篇，滿分10分。每少一篇扣0.5分。（查廣播站來稿記錄，一二三年級按滿分計算）
說 明 1：對班級工作嚴重失職，並造成重大影響的扣5－10分。
2：加分項目為：突出的好人好事和代表學校參加上級組織的各項活動，以及其他具有特別成效的工作。視其成效情況酌情加分（需經行政商議後方可加分）
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一、指導思想：
班主任是班集體的組織者和指導者，是學校貫徹國家教育方針政策，促進學生全面發展、健康成長的骨幹力量，為進一步發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，提高班主任的爭先創優意識及班級管理的工作質量，並為聘任、評優及發放班主任補助津貼等提供依據，特製定本細則。
二、考核辦法：
1、採用百分制記分法：班主任考核分數=班級布置×15% + 一日常規×50% +班隊活動×15% + 其它事務性工作×20% + 附加分。
2、採取巡查與召開學生座談會等多種方式進行，力求做到公平公正。
3、每月考核一次，根據積分評出每月的「優秀班級」。學期末進行全面考核，評出學期「優秀班級」。
三、考核標准：
（一）班級布置
每月按規定出好一期黑板報，學習園地定期更換。獲一等獎得15分，二等獎得12分，三等獎得10分。未在規定時間內完成扣2分。
（二）一日常規檢查評比
此項內容考核以學校行政值日記載為依據，主要包括衛生、紀律、禮貌等方面。按照學校一日常規檢查細則，由學校行政人員和學生幹部一日一查，做到一日一公布、一周一小結、一月一評。按成績由高到低，常規檢查沒有減分此項得滿分，凡減一分此項扣2分，扣完為止。
（三）班隊活動
能按照期初發放的德育主題教育活動安排表認真開展活動，要求班隊會活動有主題、有內容、有記錄，以班隊活動記錄和大隊部不定時抽查結果為依據。未按要求開展活動、挪作他用一次扣2分。
（四）其它事務性工作
1、上交資料和收費工作。學期初制定本學期班主任工作計劃，學期結束前，撰寫班主任工作總結，期間認真做好學生操行評語、分數的評定，遲交者扣2分，不交者扣5分，按時按規定做好學生收費工作，並上交總務處，一次遲交者扣2分。
2、參加會議。按時參加學校組織召開的班主任會議，學校制定花名冊，按時點名，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
3、定期家訪。每學期對50%的學生作一次家訪或與家長電話聯系一次，每缺一人次扣1分。
4、做好班幹部的選拔、培養和指導工作。經常了解班風、學風情況，制定班規班紀，每月至少能組織1次班級學生幹部會議，每學期不得少於4次，以班幹部會議記錄為依據，每缺一次扣2分。
5、按時、認真參加學校開展的各項活動，未按要求進行或無故不參加扣2分。
（五）附加分考核內容：
1.班主任積極撰寫德育和教育管理方面的論文，國家級每篇加8分，省級每篇加5分，鎮江市級每篇加3分，揚中市級每篇加1分。
2、學生好人好事受到社會相關組織的表彰，加5分。
3、班主任主動要求面向全校開展中隊主題觀摩活動，精心組織，效果交好，加5分。
4、以班級為單位參加各級各類競賽活動（含校運動會），獲一等獎得8分，二等獎得6分，三等獎得4分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。（以競賽公布的結果為准）
5、校報投稿：積極向校報投稿，錄用一篇加1分，累計積分。
四、班主任津貼發放：
1、國家規定的班主任津貼照發，另外每月考核獎勵津貼一等獎為30元。
2、每學期按20%的比例評選優秀班主任，並給予獎勵。
五、注意：
班主任如有以下情況者，實行一票否決，取消評選權。
（1）不能經常深入班級，深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者。
（2）因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者。
（3）因工作不努力，不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致無法開展工作者。
（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。
（5）因教育不善，歧視學生而造成學生輟學或流失者。
（6）有重大違法違紀現象或安全事故者。
⑵ 小學教學質量評價體系有幾個方面
1、對教師素質的評價。
根據發展性的評價理念，我校對教師素質進行以下幾個方面評價，職業版道德、學科知識權、教學能力、文化素養、參與和共事能力、反省與計劃性等，並制定出《教師素質評價標准》，每學期校領導都要按此標准對教師進行嚴肅認真的考核。
2、對教師教學質量的評價。
（1）看是否提高了學習興趣，使學生愛學習。
（2）看是否使學生逐漸養成了良好學習習慣和嚴謹的學風。
（3）看「學困生」的轉化情況。看「學困生」是否能積極地參與學習，看教師是否善於發現和挖掘「學困生」身上的閃光點。
（4）看課業負擔是否適度，教學效果是否高效。
以上幾項內容通過學校、家長、學生和學校的各項教學監控措施來評定。