⑴ 七年級歷史與社會教學計劃
七年級《歷史與社會》教學計劃
劉修雲
一、指導思想：
以新教改的基本思路為指導；以《歷史與社會課程標准》為依據；根據學部總體教學計劃，結合本年級教學需要，創新課堂教學方法，以提高課堂教學效率為前提，以學生終生發展為教育目標，落實學科教學任務，特擬定教學計劃。
二、學情分析：
本年級共有學生105人，都是從小學升上初中的新生。從年齡結構方面看，學生的年齡偏小，認知水平與小學生差別不大，在適應新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結構方面來看，剛剛小學畢業知識結構比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的方式還比較簡單；從學生的個體差異來看，不少學生來自非課改地區，也有不少學生的學習習慣、學習能力和知識基礎都存在一定的差異，激發他們的興趣，提高他們學習的能力，也是教學的一個重要組成部分，特別對於起始年級來說顯得尤為重要。
三、教材分析：
七年級《歷史與社會》上冊教材內容，主要以地理知識為主。從對社區的了解，到對地圖的認識，再到對世界大洲大洋的的分布和主要國家的了解，然後是對時間自然環境的初步把握，最後是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置—中國國土的組成—鄰國—地形類型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城鎮的發展。
主要特點是：1、教材內容的綜合性較強，知識面較廣，著重學生的觀察、分析、歸納、總結能力的訓練。2、培養學生素養，注意知識的有機整合，大膽處理和創新教材，具有直觀性和趣味性。
四、教材的重難點：
重點：第二、三、四單元
難點：比例尺的計算和運用；地理事物之間的聯系；分析和歸納地理事物的特點。
五、預期目標：
1、所有學生對本學科產生濃厚的興趣，成為學生最喜歡的課程之一；
2、課堂創新，高效，讓每個學生學有所得；
3、培養學生熱愛自然、保護環境的意識和親近自然、建設和諧社會的情感；
4、培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；
5、力爭使本學科成為優質學科，學生成績優秀，不出現低分現象，培養高分層。
六、實施措施：
1、掌握課改理念，指導課堂教學，落實課改精神，創新課堂教學，向課堂45分鍾要質量；
2、適時調整教學方式，注意培養學生良好的學習方法，變被動聽課為主動學習，以提高學習效率；
3、以學案教學為主，本期學案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；
4、加強教學研究，進行內容整合，減輕學生負擔；
5、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。
6、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
7、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優生率，把學科成績躍上新台階。
七、教學評價：
1、評價目標：學生能力是否提高；是否具有積極的情感、態度、價值觀。
2、評價方法：活動法、觀察法、項目評價法、自評法
3、評價過程：要觀察學生在學習活動中的表現，按期積極參與的程度和能力的體現作出評價。
八、教學進度與課時安排
第一單元：生活在社區里 6課時
預備課 1課時
第一課 我的家在哪裡 2課時
第二課 多種多樣的社區 2課時
探究課 從地圖上獲取信息 1課時
第二單元：人類共同生活的世界 7課時
第一課 大洲和大洋 2課時
第二課 自然環境 2課時
第三課 世界大家庭 2課時
探究課 從地球以上看世界 1課時
第三單元：中華各族人民的家園 10課時
第一課 國土與人民 3課時
第二課 山川秀美 3課時
第三課 一方水土養一方人 3課時
探究課 游歷華夏 1課時
第四單元：各具特色的區域生活 13課時
第一課 家住平原 2課時
第二課 與山為鄰 2課時
第三課 傍水而居 2課時
第四課 草原人家 2課時
第五課 乾旱的寶地 2課時
第六課 文明中心——城市 2課時
探究課 來自家鄉的報道 1課時
以上總計課時為36節，其餘為機動課時，可以用於復習、考試和其他安排，但總體上不與學部教學處的安排相沖突。
⑵ 初一中國歷史教案（教學計劃）怎麼寫
所任教的一（2）至一（5）五個班在上課時的情況有所不同：一（2）班同內學比較聽容話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶，且有個別學生上課睡覺；一（3）、一（5）班學生比較調皮，上課時愛講話，但學生的思維很靈活活，課堂氣氛是四個班中最活沃的二個班，且掌握知識的水平較高；一（4）班的情況不錯，課堂氣氛較好，課堂紀律正常，只有極個別的學生講小話。從總體上觀察，大部分學生的情緒比較穩定，對這門課程較感興趣，特別是將有關內容以故事的形式講出來的時候，學生聽得特別認真；有一小部分學生的情緒不太穩定，學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。通過上個學期的觀察，學生對於普通話教學已經逐漸適應了。
⑶ 川教版七年級歷史下冊教學計劃
2012-2013年度七年級下冊歷史教學計劃
一、教學指導思想
新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新實踐能力。本期教學以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、 學生基本情況分析
七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。然而，從上學期上課反饋的情況來看，不同層次的學生上課效果差距較大。有的學生基礎很好，視野開闊，並能對歷史事件發表很多自己的見解，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。有的學生基礎一般，但課堂回答積極。大部分學生歷史基礎基礎差，所以要注重歷史基礎知識的講授。這學期的教學，要在培養學生的良好學習習慣上多下功夫，注意學習方法的引導。
三、教材分析
1、教材特點
本學期歷史下冊選用的是川教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內容
本學期繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共21課，每課教學一課時。
3、教材重點、難點
教學重點：
開皇之治；貞觀之治與開元盛世；唐朝與新羅、日本的關系；唐朝與周邊各族的關系；北宋的統一；北宋加強中央集權制的措施；宋與遼、西夏之間的和戰；宋與金的對峙；南方這農業、手工業和商業的發展；宋代衣食住行的基本情況；元朝的統一；行省制度與民族融合；明清兩朝的專制統治；戚繼光抗倭；鄭成功收復台灣；清朝的疆域；鄭和下西洋；閉關鎖國的政策；《資治通鑒》；佛教文化；唐詩宋詞元曲明清小說；四大發明；《本草綱目》；趙州橋；北京城；
教學難點：
隋朝三省六部制和科舉制的創立；對歷史人物的評價；唐代與少數民族的關系；北宋時期，政府與遼西夏金等少數民族間復雜的關系；對蒙古族統一中國應如何看待；中國四大發明對世界產生的影響；
四、教學目標：
1、通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。
2、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。
3、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。五、主要措施
1、在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發、誘導下，學生發現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的「學習共同體」。
2、教材貫穿一些材料閱讀，「讀讀」等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助於擴大學生的知識面，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。
3、落實好課堂的教學目標。目標統一，准確；以「內容標准」的要求為依；體現統一要求與個性發展統一。
4、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。
5、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。
6、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。
7、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。
六、教學進度及課時安排
教學進度及課時安排：
周次 教學內容
1 試卷評講 導言課
2 第一課
第一課
3 第二課 第三課
4 第四課 第五課
5 主題活動課 主題小結
6 第六課 第七課
7 第八課 第九課
8 第九課 主題小結
9 課堂練習 課堂練習
10 課堂測試 試卷評講
11 第十課 第十課
12 半期考試及試卷評講
13 五一放假
14 第十一課 第十二課
15 第十三課 第十四課
16 主題小結 主題活動 演講會
17 試題練習 第十五課
18 高考中考
19 第十六課 第十七課
20 第十八課 第十九課
21 第二十課 第二十一課
⑷ 高一歷史下學期教學計劃
這個是我找到的，那個網站不能復制，我先在記事本裡面打下來再打到網上的，好辛苦啊。哈，希望這個對您有所幫助
特製定如下教學計劃： 一、學生分析 經過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統測中獲得了優異的成績，但也存在一定的不足。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。 二、教學內容 《中國近現代史》下冊。 三、教學目標 1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。 2、在教學過程中，注意培養學生的創造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。 3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。 四、教學措施 1、強調學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態度。注重基礎知識基本技能的培養，及智力的發展。充分發揮月考、期中、期末等考試的作用調動學生學習的積極性、主動性和創造性。. 2、提高課堂效率：精心設計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念改變教學方法合理利用計算機等教學設備。結合自身及學生實際制定適合本級學生實際的教學方案。. 3、注意歷史與其它學科的聯系，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調動學生學習積極性。 4、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。
每堂課前3-5分鍾復習上一節內容；30分鍾講課；最後3-5分鍾讓學生做練習以檢測當節學習情況。做到日日清。
每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎知識。做到周周清。
每月一次月考，以會考高考題的形式培養學生的解題能力，查漏補缺。做到月月清。
5.在教學中充分發揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。 6、充分發揮個人自身優勢在學習生活各方面都力所能及地關心幫助學生做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環境中健康地成長。 五、教學進度：將根據歷史備課組安排的課時和內容策劃