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幼兒園大班教學案例

發布時間:2020-12-15 22:04:38

⑴ 求幼兒園大班公開課教案,急······

大班語言教案——野貓的城市(優質課) 童話《野貓的城市》 森林裡住著許多動物,它們都沒見過城市,很想知道城市是什麼樣的。 有一天,從城裡來了一隻野貓,動物們見了,一起圍著問長問短,想請它說說城市的事情。 野貓可得意啦。它搖晃著腦袋,東瞧瞧、西看看,然後皺著眉頭說:「城市太大了,我怎麼能用嘴巴講得清楚呢?」忽然,它拍拍腦門,「有了,讓我來比劃給你們看吧!」 野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們,城市有許多馬路,人們過馬路要踩著斑馬線走。接著,它就帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了,站起來踢踢腳,說:「看來城市是一個很疼的地方。」 野貓又叫小鹿馱著它,站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大,有一種地圖像花奶牛身上的圖案,這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它,說:「看來城市是一個很癢的地方。」 野貓想了一想,又拍拍腦門說:「對了,城市還有一個很特別的地方,城市裡的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙。」為了說明這點,它讓大河馬張開嘴巴當抽水馬桶,自己坐在上面,又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報紙的樣子。森林裡的動物們看得目瞪口呆,誰也說不出話來。正在這時,大河馬聞到了一點不好聞的味兒,它打了個噴嚏,把野貓給扔了出來。哎喲,野貓剛落地,就聽見小鼯鼠輕輕地咕噥:「看來城市是個沒羞的地方。」 野貓講的城市沒人要聽了,森林裡的動物都不喜歡野貓的城市。 有一天,一輛城裡來的汽車開進了森林,車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望著他們,都在想一件事:「城市真的像野貓講的那樣嗎?」 小朋友,如果你也從那輛汽車里走下來,你想對森林裡的動物說些什麼?你說我們城市是什麼樣的呢? (佚名) 活動目標 1.讓幼兒在網路活動中理解作品的內容,重點把握「野貓」的形象特點,並認識作者潛置於故事情節和人物形象的構思傾向。 2.幫助幼兒進一步認識城市,並用反駁的方式糾正野貓所說的「城市」。 3.培養幼兒的想像與用語言歸納以及清楚表達觀點的能力. (這篇童話以其奇特的構思見長。它通過野貓向森林裡的動物描述「城市」的經過,引導幼兒在幽默的笑聲中認識城市,作品逆向思維式的敘事方法是低幼兒童作品不多見的。幼兒能理解滑稽、幽默的作品的,這個作品可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷力的訓練。) 活動准備 1.表現童話內容的圖片。 2.大小積木、插塑、油泥等各種可供幼兒拼搭建築以及表現城市的材料。 (圖片有利於幼兒了解故事情節的連續性和故事人物的動態變化。以幼兒自己的能力建造一所「自己的城市」,只需他們熟悉的材料即可。) 活動一 1.讓幼兒邊看圖片邊聽教師講述故事。 2.講述故事兩遍,在第一遍和第二遍講述中間,教師可以讓幼兒談談聽第一遍故事後的感受。 3.通過提問幫助幼兒理解作品情節發展線索和人物性格特徵。建議討論以下問題: (1)野貓告訴動物們的城市是什麼樣的? (2)野貓說的城裡的馬路和斑馬線對不對?對在哪裡?錯在哪裡? (3)野貓在花奶牛身上畫的城市圖形成了什麼印象?這種對城市的印象對不對? (4)城市裡的爸爸是不是喜歡在抽水馬桶上看報紙呢?那麼野貓說的做的為什麼又讓動物們不喜歡呢? (5)野貓有沒有幫助動物們正確地認識我們的城市? (6)如果你到森林裡去,你想告訴動物們城市是什麼樣的嗎?你認為城市是什麼樣子的? 4.可以引導幼兒認識到城市還有不足的地方,比如人口擁擠、『空氣污染等,但不是野貓所說的那樣。 (在第一個活動中,教師組織的著力點放在把握作品的情節發展線索、人物的性格特徵上,這是這個作品的兩個顯著特點。不同風格的作品應有不同的著力點,這樣才能凸現作品的個性色彩。我們主張在一個作品教學時,讓幼兒反復地聆聽、感受後,再進入分析理解層次,有利於幼兒積極地參與討論。這種討論,可以組織成圍繞某個話題談話的形式。話題出現後,讓幼兒自由交談。教師以平等的身份參與討論,作隱性指導,切忌每一個問題由教師提出,幼兒回答。這樣幼兒會感到索然無味,被老師控制著,幼兒只能是被動地一問一答。因此,討論這個環節的組織一定要給幼兒創設寬松的氛圍,組織形式也應集體交談與個別交談相結合。) 活動建議 可由教師組織幼兒參觀訪問我們的城市,也可由家長配合完成。要求引導幼兒注意觀察歸納城市的特點,總結城市的優越性。 (參觀訪問城市可使幼兒獲得有關城市的感性認識,為下一個活動的開展打下基礎。) 活動二 1。教師可將各種建造操作材料置於教室的不同角落。在活動前與幼兒簡單討論如何用建造材料來反映「我們的城市」。然後分組活動,允許幼兒選擇不同的活動。可分成下列幾組活動。 (1)「城市裡的馬路與車站」——用大積木等材料拼搭,表現城市的交通狀況。 (2)「城市裡的公園」——用插塑、小積木、小沙箱、動物玩具等材料建構,表現公園(包括兒童樂園等)的園景。 (3)「城市裡的商店」——用積木、油泥的娃娃和玩具等建構。 (4)「城市裡的醫院」——用小桌椅、大紙盒、醫院玩具等建構。 (5)「城市裡的家庭」——用紙盒、彩紙、娃娃和玩具等建構。 也可以根據幼兒的認識及要求,開設其他角落。應保證每位幼兒都積極主動地參與到活動中去。 2.要求幼兒想一想應當告訴動物們「城市是什麼樣的」,然後給他們寫信,說一說自己心目中的城市。 3.幫助幼兒了解寫信的基本格式,然後讓幼兒口述,家長記下來,必要時可讓幼兒在信上添畫。最後簽上自己的名字,寫好信封。 4.教師請其他班的教師或小朋友扮演野貓來到小朋友中間。活動開始時,教師先復述《野貓的城市》,簡單回顧幼兒的操作活動,以及在活動中對城市的認識。請出扮演的野貓,教師請小朋友帶領野貓看大家建造好的「城市」,然後一一講出「我們的城市是這樣的」。 5.讓小朋友把自己寫的信交給「野貓」,請野貓帶到森林裡去,交給森林裡的動物,幫助森林裡的動r物真正地認識城市。 (建造城市的活動不同於一般意義的結構游戲。它應是在作品的場景基礎上,融入幼兒自己的經驗,進行再創造的活動。為了實現這個目標,活動開始時的討論可以圍繞「城市裡的馬路和車站」「城市裡的公園」「城市裡的商店」「城市裡的醫院」「城市裡的家庭」等幾個主題進行,讓幼兒自由選擇角落、自由結伴、自主建造,教師可巡迴觀察指導。 教師確立主題的同時,也應該鼓勵幼兒創造主題,出現「城市的××」。「城市」建好以後,教師通過和幼兒一起評價自己建造的「城市」,激發幼兒做城市小主人的自豪感,願意邀請森林裡的小動物來做客。現代通訊手段很發達,寫信只是其中的一種,可以徵求幼兒的意見,使用哪些方法由幼兒自己決定。如幼兒選擇打電話的方式,教師可引導:「你准備對森林裡的小動物說些什麼呢?」鼓勵幼兒表達自己對城市的認識。這樣能更貼近幼兒的生活,使每位幼兒自主地選擇自己熟悉的方式去表達。 虛擬的野貓一旦出現在幼兒面前,他們的情緒會表現得很熱烈,急於向野貓敘述自己的想法,教師應給予滿足a然後,由「野貓,,快樂地告訴大家每個小朋友的介紹都想聽,但需要輪流傾聽,使幼兒從中感受到等待時應認真傾聽,表達時應有序地講述的道理。) 活動建議 該文學活動也可以在三個活動時間內完成,第二個活動中的第一個環節可單列出來進行。

⑵ 幼兒園大班教案!越詳細點越好…

活動目標: 1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。 2、讓幼兒知道牙齒的功能,增強保護牙齒的意識。 3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的方法,要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。 4、學習正確的刷牙方法。 活動准備: 牙齒模型、牙刷 活動過程: 1、⑴教師手拿小花茶杯,做漱口的動作,引起幼兒的注意。 ⑵教師:「剛才你們看到老師在干什麼?」(幼兒:「漱口」注意發准音) ⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發幼兒對牙疼現象的注意,讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因,「請小朋友們想一想,小熊為什麼會牙疼?」 「小朋友可以兩個兩個互相討論一下。」 2、對照牙齒模型,結合故事內容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特徵,引導幼兒簡單講述齲齒的成因。「沒有了牙齒我們會怎麼樣呢?」 3、引導幼兒歸納牙齒的功能,講述保護牙齒的要點。「我們應該怎樣保護牙齒呢?」 4、幫助幼兒了解牙刷的特徵和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的方法,學習正確的刷牙方法。「請小朋友門看看,摸摸牙刷,說說它是什麼樣子的?」 5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示範。 6、小結幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家裡堅持刷牙的要求。 延伸活動: 讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法,通過自己的想像力畫出一幅小朋友講衛生的圖畫。 活動評價: 本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題,用故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性,並運用教具增強了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學會了兒歌,並在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。 活動結束 附兒歌: 《小牙刷》 小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙, 「沙沙沙,沙沙沙」從上往下輕輕刷, 從下往上仔細刷,里里外外都要刷, 爸爸媽媽誇獎我是個講衛生的好娃娃

⑶ 幼兒園大班教案《你家怎麼過年》

活動目標 1、 體驗過新年的快樂和幸福。 2、 大膽想像「新年是什麼」,嘗試仿編詩歌並記錄。 3、 理解詩歌的內容,能有感情的朗誦。 活動准備 詩歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。 活動過程 一、 導入 1、生活經驗講述:新年。 提問:「新年是哪一天?你是怎樣過新年的?」 2、出示掛圖,引導幼兒觀察畫面。 提問:「圖上有誰?他在做什麼?」圖上還有些什麼?」 二、 展開 1、欣賞詩歌《新年是什麼》。 (1) 教師配樂朗誦詩歌。提問:「詩歌的名字是什麼?詩歌中小朋友夢見了什麼?你感覺她 的夢怎麼樣?」 (2) 播放詩歌錄音,請幼兒帶著問題傾聽。提問:「詩歌中的小朋友提出了什麼問題?都問 了誰?他們分別是怎麼回答的?」 2.分析理解詩歌內容,學習詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁) 提問:「詩歌里說新年是什麼?為什麼這樣說呢?你認為新年是什麼?」(啟發幼兒大膽想像) 3.幼兒朗誦詩歌。 (1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。 (2)教師與幼兒分角色朗誦。 4、通過討論,仿編詩歌。提問:「你認為新年還可以是什麼?」讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來,鼓勵幼兒互相模仿學習。 5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。 三、結束 韻律活動「慶祝新年」,,自然結束。 指導語:「新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧!」

⑷ 幼兒園大班教學案例

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=639 大班數學:能乾的小兔[幼兒園大班教案] 大班數學:能乾的小兔教學目標: 1、學習按照一定的規律進行排序; 2、逐步形成簡單的推理能力和判斷力; 3、讓幼兒充分享受解決問題的快樂,充分感受數學的魅力教學准備:課件,作業袋(孔雀圖〈圖一〉、項鏈圖〈圖二〉、各色圓片及數字羽毛)活動過程:1、「拍手游戲」(單數一下、雙數兩下)師報數,學生拍手2、師述:有一隻可愛的小兔受到小猴的邀請去它家作客,瞧,小兔出發了(出... 2008-11-12 08:45:40 大班數學活動:風鈴[幼兒園大班教案] 一、活動目標:1.能較熟練的進行10以內的加減運算。2.根據標記正確選擇材料,並將材料進行有規律的排序。3.能清楚地講述自己操作的過程和結果,體驗活動的樂趣。 二、活動准備:1.教具:標記牌一份,掛風鈴使用的衣架6個,視頻轉視儀。2.學具:每組一籃材料(木珠、吸管、雪花片、發夾、積木等若干),每人一張標記牌,一個盒子。 三、活動過程: (一)談話導入,引起幼兒興趣... 2008-11-12 08:44:49 大班數學活動:數花生[幼兒園大班教案] 大班數學活動:數花生 一、目標: 1、通過操作及游戲活動學習1——50的按群計數,會兩個兩個地數。 2、在游戲活動中,培養幼兒的觀察力和記憶力,激發幼兒對數學的興趣。 二、准備:大插板一塊,操作卡人手一份,花生人手一盒(50顆),音樂磁帶及錄音機。 三、過程:1、運花生,引導幼兒聽音樂數數。師:今天小熊打電話來說它的花生豐收了,我們一起開著汽車去幫小熊運花生吧。運的時... 2008-11-12 08:44:13 大班數學活動:學習6的組成[幼兒園大班教案] 大班數學活動:學習6的組成 (一)活動目標: 1、積極參加操作活動,體驗數學游戲的樂趣。 2、通過各種智力活動學習6的組成,知道6分成兩份有5種分法。 (二)活動准備:1、教具:1-5的分合式,獎品若干,知識爺爺頭飾一個2、學具每樣6份:a、看圖填分合式操作卡18、筆b、紅、黃片片若干、紀錄紙、筆c、點子房、記錄紙、筆d、印有小花的紙、筆e、鈕扣每人6顆、盒子兩只、... 2008-11-12 08:43:19 大班數學活動 《和時間賽跑》[幼兒園大班教案] 活動目標: 1、復習認識看整點,知道時鍾的基本用途。 2、游戲的形式切入體驗時間的長短,懂的參與各項活動都要抓緊時間、不拖拉。 3、培養幼兒珍惜時間的良好習慣,為入小學做准備。活動准備:1、時鍾一個、秒錶一隻。2、一定數量的雪花片,寫字紙,記錄紙、筆。活動過程: 一、認識時鍾,調動幼兒關於時間的經驗。 (1)出示時鍾。提問:不久我們就要從幼兒園畢業,成為一名小學生了,... 2008-11-12 08:42:35 大班數學活動:單數與雙數[幼兒園大班教案] 設計意圖:區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的基本要求,傳統的教學方法往往是採用集體教學的方法,將「兩個兩個數,正好數完的那個數是雙數」,「兩個兩個數,剩下一個的那個數是單數」等抽象詞句讓幼兒記背區分,雖然幼兒反復記背後,說得十分流利,但一遇到實際區分某數是單數還是雙數時卻十分困難,不是胡亂猜測就是茫然不知所措。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活,激發孩子... 2008-11-12 08:41:39 大班數學活動 好玩撲克牌[幼兒園大班教案] 活動目標: 1、感受數學操作活動帶來的快樂,激發興趣。 2、在製作撲克、玩撲克中,認識10以內單雙數,理解單雙數的實際意義。 3、在合作操作中,幼兒協作完成任務的能力得到發展。活動准備:1、撲克牌2、「單數」、「雙數」的字卡。3、示範用做好的大牌1—10。 4、幼兒人手一份制牌紙,固體膠,小貼花。 5、製作的「打靶盤」一圈有1—10的數字。 6、1—10的數字卡片。活動... 2008-11-12 08:40:49 大班數學活動:《換位置》[幼兒園大班教案] 活動目標: 1、在游戲活動中感知左上、左下、右上、右下這四個方位,發展幼兒的空間方位知覺。 2、初步了解方位標志圖、能根據標志圖找到相應的方位。 3、聽指令做出正確反應,激發幼兒的學習興趣、培養幼兒有序細致的觀察能力。活動准備:1、課件;2、方位標志圖四張:3、拼字圖四張 4、泡沫軟墊拼成四塊「房子」。三、活動過程: (一)播放課件,引出課題,激發探索慾望:1、小朋友... 2008-11-12 08:39:40 大班數學活動:左和右[幼兒園大班教案] 活動目標:1.在活動中感知左、右,在學習以自身為中心區分左右的同時,了解以客體為中心區分左右。2.通過游戲,讓幼兒充分感受到數學就在身邊,並從中獲得積極的情感體驗,發展幼兒的空間知覺。活動准備:聰明表、智慧星、文具用品若干,自製的地圖、磁帶《健康歌》、錄音機等。活動過程: 一、激趣導入,感知左右1.(放錄音《健康歌》)師:這首歌好聽嗎?喜歡這首歌的小朋友請舉手... 2008-11-12 08:38:37 大班數學:時鍾[幼兒園大班教案] 活動目標: 1、在復習整點半點的基礎上,初步認識分鍾,了解時針、分針、秒針的關系。 2、感知時間與生活的關系,嘗試合理安排作息時間,形成初步的時間觀念。活動准備:1、教師操作材料:實物鍾一個;多媒體課件。2、幼兒操作材料:自製玩具鍾和錄表人手一份。活動過程:1、引起興趣。 (1)師:今天來了一位好朋友,(出示鍾)你們認識它嗎? (2)提問:鍾面上有什麼?(時針、分針... 2008-10-24 12:30:11 幼兒大班教學反思:音樂欣賞活動反思[幼兒園大班教案] 一節音樂欣賞活動的反思楊駿我班這段時間正在開展「小小藝術家」的主題活動,孩子們欣賞了許多著名的藝術作品,如舒曼的《夢幻曲》,童話《白雪公主》、《丑小鴨》,芭蕾舞劇《四小天鵝》,京劇選段《蘇三起解》……這周我們又欣賞了徐悲鴻大師的《群奔圖》,徐先生筆下的馬兒強健驍勇的姿態和奔跑如飛的氣勢,深深震撼了我們,許多孩子躍躍欲試地想騎上這些馬兒飛奔。因此,從孩子的興趣... 2008-09-22 10:57:08 大班科學活動設計:有趣的彈性物體[幼兒園大班教案] 大班科學活動設計:有趣的彈性物體 一、活動背景 在生活中,大班幼兒接觸過許多彈性玩具,而且很感興趣,但對彈性的特徵並不十分了解,為此特設計本次教育活動。在本次教育活動中,教師准備了各種各樣的彈性物體,讓幼兒通過操作來感知彈性的特徵,並激發幼兒探索科學現象的興趣,培養幼兒關心周圍事物的習慣。 二、活動目標 1、讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關彈性的科學經驗... 2008-03-24 16:56:02 大班語言教案[幼兒園大班教案] 語言活動:《包您滿意計程車》活動目標: 1、引導幼兒觀察圖片,並能用較完整的語句豐富講述內容; 2、讓幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事; 3、培養幼兒的口語表達能力與創造性思維。活動准備:電腦、投影、課件、畫紙、筆等。活動過程: 一、邊講述邊提問,幫助幼兒理解故事內容1、請幼兒看課件,引起幼兒興趣。(1)這是什麼?多麼漂亮的計程車?是誰的車呢?哦,原來這是小猴的計程車... 2008-03-24 16:54:17 幼兒園大班早期閱讀教案[幼兒園大班教案] 大班早期閱讀《母雞蘿絲去散步》活動目標: 1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節,通過一組圖片排序,了解故事情節的發生和發展,培養細致觀察和較完整表述能力。 2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。 3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣。活動... 2008-03-24 16:51:26 幼兒園大班活動方案 我愛家鄉[幼兒園大班教案] 幼兒園大班主題活動方案清江畫廊——我的家鄉活動思路:區域活動時,幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了,看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實,長陽有著悠久的歷史,秀美的風光,

⑸ 幼兒園大班常識教案

氣象預報(科學) 自從班內開展觀察天氣,畫氣象、預報天氣一系列活動後,孩子們的興趣與日俱增。那麼如何保持孩子們的興趣並深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現,並有一定的規律,能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現推斷、預報...天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識,而且有利於激發幼兒的好奇心和表現欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發愛科學的情感。目標: 1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系; 2.能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣; 3.激發幼兒的好奇心、表現欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發幼兒愛科學的情感。重點: 激發幼兒的好奇心,引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。難點: 1. 能舉一反三並通過個別動物的表現歸納出下雨之前的天氣具體變化特點; 2.能運用新學的知識進行判斷。准備: 多媒體課件,氣象牌(人手一份) 過程: 引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題 1. 老師播放[CCTV-天氣預報] 「小朋友,這位阿姨在干什麼?」「她是怎麼知道天氣的呢?」幼兒回答,老師點擊[圖片]。 2. 老師:「氣象員能根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器,有時也能知道明後天的天氣如何。他們是怎麼知道的?是誰告訴他們的呢?」幼兒充分討論。 二、 一看 1. 播放[螞蟻上樹] 老師:「它們是誰?在干什麼?為什麼要這樣?」 「聽聽小螞蟻自己來解釋。」點擊[螞蟻] 「螞蟻怎麼說的?它們為什麼要搬家?」 2. 點擊[選擇] 「 還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。」幼兒討論。 「請你來說說,誰能預報氣象?」 教師根據幼兒的回答分別點擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜「冒汗」)。「它是怎樣來預報的呢?」幼兒回答後,教師點擊[動物的頭部],檢驗幼兒的回答。 教師小結:「剛剛看了那麼多小動物的表現,我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化,所以就表現出一些反常的現象,人們掌握了這些規律,就能預知天氣的變化了。」 三、 聽一聽 「農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷氣象,他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?」 ①播放[青蛙知了] 「知了青蛙一般在什麼時候叫?」教師用兒歌小結圖片內容。點擊[知了]學念兒歌。「天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫。」 ②播放[蜜蜂]學學小蜜蜂的歌「蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工。」 ③播放[雞]「天要下雨,雞不進窩」 四、 小小氣象員 ① 介紹游戲的題目 ② 介紹晴雨牌的用法。 ③ 教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述,幼兒翻牌。 五、 活動延伸: 請你回去看看、仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現?

⑹ 幼兒園大班公開課教案愛護環境

這是一篇關於愛護環境的幼兒園教案,希望對你有幫助。 幼兒園教案:愛護環境 教師:屈老師 活動目標: 1、教育幼兒講究衛生,懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護,萌發幼兒的環保意識和做環保小衛士的願望。 2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。 3、點數數量是10的物品,學會10的數數。 教學方法: 歌曲引導,故事引導,通過玩具,繪畫等書面,直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛生,以及自己所處的環境衛生。 活動准備: 教學掛圖,塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具(雪花片每人10個)、油畫棒、畫紙等。 活動過程: 一、開始部分: 1、集體聽音樂進行表演《邋遢大王》。 2、師:剛剛歌曲中唱到了什麼?那你們是怎樣做的呢? 剛才小朋友們說的太好了,老師希望你們做的跟說的一樣,那麼你們就都是講衛生的好孩子了。哎,小朋友,我們自己每天都乾乾凈凈的,在我們日常生活中,我們還要學會哪些呢?好,讓我們先來一起聽故事吧! 二、基本部分: 1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》 教師提問:小熊做的對嗎?為什麼?小草、小樹、小花為什麼不願意? 引導幼兒展開討論。 2、出示教學掛圖 (一): 讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對?誰做的不對?為什麼? 教師小結: 3、出示教學掛圖 (二),讓幼兒仔細觀察,點數。 4、操作練習: 給幼兒雪花片玩具,讓孩子們每個人點數出10個玩具,來鞏固對10的數數。 5、游戲:"送垃圾回家"。 讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內,看誰撿的垃圾多。 三、活動結束: 讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾,並將垃圾分類處理。 四、活動效果: 通過觀看動畫,了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛生和保護自己周邊的環境。幼兒在整個過程之中都很開心,也很積極的參與到活動中去。 知道要保持自身的個人衛生,要保持自己所在的環境中的衛生,能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來,並分來扔進垃圾桶內。 【更多幼兒園教案盡在:屈老師教案網】

⑺ 幼兒園大班教案

特殊功能的車》 一、教學活動內容的生成與依據: 孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發聲,能行駛,能將人或物從一個地方送到另一個地方,幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是,我就設計了這...節「關於特殊功能車」的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑! 一、 活動目標 1. 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解。 2. 學習一些簡單的交通安全行為。 3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。 4. 簡單了解緊急電話的用途 5. 激發幼兒表述的願望,能大膽的正確的表述自己的見解。 二、 重點與難點 重點:幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,並且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用於滅火的,郵政車,是用於運送信件的), 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等) 說明:由於幼兒生活經驗貧乏,有些車型的特點不是很明確,有的時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致於在生活中感到好奇和困惑。因此,應對各種車的外形和結構有所感知! 難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情,要用什麼樣的車!(如。在發生火災的時候,我們需要用到消防車 等) 說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說「後半句」的習慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應,真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想,所感。 三、材料准備 1. 教學掛圖《各種車型的圖片》 2. 提供若干場景的圖片如:「受傷現場」和「路邊花草枯萎」。 3. 收集各種車輛的模型,及玩具 4. 各種車輛的卡片 5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片 6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機 四、 活動設計思路 一、布展與認知 1. 看教學掛圖及車模型 認識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車,並且說出這輛車的用途 2.猜謎語 教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲。 教師用語言引入:「小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規則就是,請你 聽清楚老師出的題目,然後 回答這是什麼車?明白了嗎?那好,現在請聽題咯。」 ——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車?(灑水車) ——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車?(垃圾車) ——蓋樓房時運重物,長長手臂真神氣。(吊車) ——失火,救人都要它來幫忙。(消防車) ——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車) ——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。) ——信件信件用啥運。 (郵政車) ——警察拿槍保護它,銀行門口經常停。 (運鈔車) 3.交流 讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用? 教師傾聽,適當的介入幼兒談話,引導幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具) 4.觀察比較 ——出示消防車、警車、救護車圖片 讓幼兒觀察這些車的構造,有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的? 小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。 警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。 觀察這些車的車輪,有些車的車輪數也是不一樣的,有的車子有兩個,四個車輪或六個車輪等。 提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的交通安全事故時 有發生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。 拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通 過一些生動有趣的講解,讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法, 逐步建立起新的安全文明的行為方式。 5.互動 老師在黑板上出示各種場景的圖片,幼兒手中哪著各種車的卡片,讓幼兒想一想,(如,有人受傷了需要什麼樣的車,發生火 災了,需要用到什麼樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼,這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣,並能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解 五、活動流程 通過圖片,認知車的外形及名稱——通過謎語,了解特殊車的功能——通過交流,使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲,鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解 六,活動延伸 1.聽各種車的聲音 讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、 警車和卡車等) 說明:經常聽一些聲音,會讓孩子們的注意力有所提高,激發孩子們愛探索的精神 2.緊急電話及紅路燈 教師用話語引入:有一些特殊的電話號碼,他們是很有用的,你們知道嗎? 幼兒自由回答 出示110 120 119 的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什麼電話?在什麼情況下撥打?老師在適當的時候加以糾正引導 出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦,綠燈怎麼辦,黃燈怎麼辦? 學習兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等 說明:教給這些緊急電話和交通安全知識,是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識 七,活動結束 聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。 教師:小司機們,我們出發吧!

⑻ 幼兒園大班健康教案12篇

我這里有幼兒園大班健康教案12篇,不知道是否對您有幫助

⑼ 幼兒園大班教案範例 主題課《食物變變變》

幼兒園說課教案:食物變變變 教師:屈老師 一、說教材。 本節課選自《幼兒園綜合活動課程》教師指導用書托班下學期教材。在書的第57頁,它是一節綜合課。食物是幼兒生活中每天都見到的東西,對幼兒來說,好吃的食物最能引起他們的興趣。 二、說目標。 1.能說出食物的名稱。 2.觀察、品嘗改變外形或煮熟後的食物,感知食物的味道有很多種。 3.知道很多食物都很有營養,從小要做個不挑食的好寶寶。 三、說重點和難點。 重點是:幼兒觀察變形前後以及煮熟前後的食物的形狀、顏色、味道等的變化,並能用自己的語言表達出來。 難點是:了解食物的營養,知道要做個不挑食的好寶寶。 四、活動准備。 1.橘子、蘋果、香蕉、雞蛋、蝦若干。 2.煮蛋器一個、鍋一個、水果刀一把、刀板一塊。 五、說教法。 1.直觀法: 這里的直觀法就是演示法,通過演示各種實物的改變,激發幼兒的興趣,吸引幼兒的注意力,幼兒能很直觀地觀察到食物的變化。 2.談話法。 活動中讓幼兒回答變形前後的食物的不同之處的問題有助於活躍幼兒的思維,啟發幼兒學習,以及培養幼兒語言表達能力。 3.觀察指導法: 此教學方法是針對幼兒在觀察食物改變過程中出現的情況,採取隨機指導的方法,幫助幼兒更好地進行觀察。 此外我還適時採用了交流討論法,提問法以及操作體驗法等教法幫助幼兒學習。 六、說學法。 1.多渠道參與法。活動中讓幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗等環節中培養幼兒動手動腦的能力,鼓勵幼兒參與合作、交流與分享。 2.體驗交流法: 在活動中,讓幼兒大膽地進行觀察、想像,並能勇敢大方地說出自己的想法。 七、說教學過程。 1.出示實物,引導幼兒觀察。 教師在寶寶的小桌上放上橘子、蘋果、香蕉等水果,請幼兒看看、摸摸、聞聞,並說說他們的名稱、顏色及形狀。 2.比較變形前後的水果。 (1)、師幼共同討論各種水果的營養價值。 (2)、幼兒觀看教師將水果剝皮、削皮、剝成瓣、切成塊的過程。 (3)、教師引導寶寶觀察變形前後的水果,嘗試說說它們的變化。 (4)、寶寶品嘗,說說水果的形狀及味道。 3.教師出示雞蛋和蝦,幼兒緊閉雙眼並用手摸一摸,猜猜是什麼。 4.比較煮熟前後的雞蛋和蝦。 (1)、教師將雞蛋打在碗中,蝦放在小盤里,引導幼兒觀察並說說未煮熟的雞蛋和蝦的形狀與顏色。 (2)、師幼共同討論雞蛋和蝦的營養價值。 (3)、師:寶寶們,未煮熟的雞蛋和蝦能吃嗎?請幼兒猜一猜煮熟後的雞蛋和蝦會是什麼樣子? (4)、教師出示煮熟的雞蛋和蝦,請幼兒剝開蛋殼,比較並說說生熟雞蛋和蝦不同的形狀和顏色。 (5)、幼兒品嘗煮熟的雞蛋和蝦,說說它們的味道。 5.教師小結,教育寶寶做個不挑食的好寶寶。 八、說構思。 本節課開始部分大約用2分鍾來引導幼兒觀察並說說水果的名稱、顏色及形狀;比較變形前後的水果及生熟雞蛋和蝦的不同的顏色、形狀、味道等大約為10分鍾,結束部分大約為3分鍾。第一步我首先引導幼兒觀察水果引起幼兒的興趣,第二步請幼兒比較變形前後的水果及生熟雞蛋和蝦的不同的顏色、形狀和味道。第三步讓幼兒明白食物都有其自身的營養,教育幼兒做個不挑食的好寶寶。 【更多幼兒園教案盡在:屈老師教案網】

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