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幼兒園美術教學ppt

發布時間:2020-12-13 14:12:40

A. 幼兒園美術教育教案ppt

奇妙的瓶蓋
一、活動目標:
1.利用各種瓶蓋想像組合出各種形象及畫面,體驗創作的樂趣;
2.能展開豐富的想像,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動准備:
1.各種瓶蓋鋪成一條「小路」;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)
3.實物投影儀、音樂;
4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程:
1.以森林旅行的情景,引導幼兒觀察「小路」,初步感知瓶蓋的特徵。
(1)教師和幼兒在優美的音樂伴奏下,進入森林。
師:小朋友,這兒有一條奇怪的小路,它是用什麼鋪成的?這些瓶蓋有什麼不同?
幼A:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼B:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小。
幼C:還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結:這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側面。
(評析:幼兒置身於游戲情景中,主動積極地觀察、了解瓶蓋的特徵,既吸引了幼兒的注意力又為下一環節做好鋪墊。)
2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》,並以覆蓋的形式展示示範畫的創作過程。
(1)以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現了一片美妙的景象。
(2)播放音樂,在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖,引導幼兒感受瓶蓋組合想像畫的美妙。
圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白雲。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規則瓶蓋組合成朵朵白雲)
圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
(評析:此環節利用神秘的故事情節,配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程,其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素,為幼兒自由創作留有更大空間。)
3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下,體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想像畫。
師:小朋友,請你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什麼樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析:在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上,讓幼兒自己動手進行探索,充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)
(2)幼兒自由選擇,協調運用材料操作,教師巡迴指導。
4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評,交流作畫過程。
幼A:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼B:我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色,滾成了藍天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼C:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花。
(評析:幼兒的畫其實就是一種無聲的語言,表達著他們內心的獨特想法、看法,我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點,發展思維,發展語言體驗快樂,促進身心和諧發展。)
5.延伸活動:在美工區中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等,繼續引導幼兒組合成自由想像的圖案。
四、活動評價
整個活動以童話色彩的情節串聯起來,給孩子們營造了一個寬松和諧的創作氛圍,維護了幼兒自主表現的時空,提供了大膽想像、大膽創作的藝術背景,具體表現在以下三個方面:
1.環境的開放性
活動過程中,幼兒自由選擇、取放瓶蓋,綜合運用各種顏料搭配、組合,按自己的意願自由作畫,體現出活動環境的開放性。
2.創作的自主性
活動中,教師沒有過多的干預、控制,而是給予適當的點撥與啟發,必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在「小路」上反復嘗試,可以自由結伴合作完成,可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法,體現出活動空間的自主性。
3.表現的自由性
幼兒通過美術活動來表達自己的思想、情感,活動中教師給幼兒充分講述、評講的時間與機會,並接納、贊揚和分享他們的成功,體現出活動形式的自由性。

B. 幼兒園美術課件如何製作

幼兒園美術課件的製作要結合孩子的認知能力,製作一些簡筆畫,或者小朋友感興趣的,喜歡的 圖片

C. 做幼兒美術教育的PPT什麼模板的風格比較好!

當然是卡通風格比較好啦

D. 幼兒園如何開展美術活動ppt

活動目標:
1、運用手的造型,想像創作意願畫。
2、通過想像,在手的造型上進行添畫,創造出不同形態的物體。
3、體驗創造、變化的快樂。

活動准備:
1、PPT範例畫。
2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書:《小手變變變》
3、輕柔的背景音樂,播放設備。

推薦課件:中班美術課件《小手變變變》PPT課件
活動過程:
一、導入活動。
游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩個游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什麼?請伸出小手和老師一起來。
我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚游游游。
我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。
教師:看一看你們的小手,想想小手魔術師還能變出什麼造型?
教師:小朋友的想像真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

二、欣賞範例,師幼共同討論繪畫方法。
1、出示範畫教師:我帶來了幾幅有趣的圖片,你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什麼?
(仙人掌,大樹,小魚,小雞,)
教師:它們和以前畫的畫有什麼不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。
教師:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?
教師示範:來看看老師是怎樣畫的。一隻手拿水彩筆,另只手張開五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。
教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個方向畫一畫,教師擺放不同的手形)。
2、添畫和塗色教師:看看老師的小手像什麼?
教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結:看圖片,可以在手掌的裡面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)教師:請小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫的一樣,也可以不一樣,再用油畫棒給動物的身體塗上顏色,為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。
三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂,幼兒進行添畫、塗色,教師進行指導。

四、結束分享作品,交流感受。
教師:小魔術師們真了不起,變出了小雞,小魚,我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什麼?
教師:小手這么有趣,希望你們以後要愛護小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

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