幼兒園教學玩具

1. 幼兒園穿插教玩具案例分析怎麼寫

《玩具大家一起玩》個案分析 上午區角活動的時候，孩子都分散在各個區域中活動。突然娃娃超市角中傳來了鄧棵的尖叫聲，我忙跑過去一看，原來他和肖詩琪正在搶一塊積木，鄧棵大聲地說：「這是我的！他搶我的。」我找了一塊相同的積木給鄧棵，勸解了兩個人的爭吵。 不一會兒，玩具區中傳來了鄧棵的尖叫聲，我一看，他和吳凱兩人在爭搶一個空盒子，當他發現吳凱不肯鬆手時，竟然揮手打人了，而此時地上由好幾個相同的空盒子。我忙制止了他的行為。 從這以後，我開始留意起鄧棵在游戲時的表現了，由此我發現鄧棵在游戲時他的眼睛只注意別人手上的玩具，但就算拿到了和別人的相同的玩具，他也不太會玩，一會兒就放棄了。 分析： 對於2-3歲的孩子來說，他們生活的空間就是自己的家庭，而在家裡由於獨生子女的原因，他們想要什麼就有什麼，形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時，就不太容易和同伴進行相處。 雨晨就是一個非常典型的例子。在與家長的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顧的，所以比較寵愛，養成了孩子任性的壞脾氣，而且由於老年人不太會陪著孩子玩，所以經常讓孩子看電視，以減少孩子的吵鬧。因此鄧棵到了幼兒園後，他看到幼兒園有這么多家裡沒有的玩具，很高興，這個也想玩，那個也要玩，但卻不知道怎麼玩，一旦發現同伴有好的玩法，他就認為這是好玩具，就去搶同伴手中的玩具，哪怕是自己的手中已有了一個和同伴相同的玩具。為此，我決定採取以下措施： 1、在游戲活動時，多關注鄧棵的行動，讓他拿和同伴相同的玩具，引導他看同伴怎麼玩，自己也學著怎麼玩。 2、在自由活動時多帶他一起玩，讓他體驗不同游戲的樂趣，同時也感受和大家一起玩的情趣。 與家長聯系，希望家長一方面盡量多抽點時間陪孩子玩，教孩子一些游戲的方法，另一方面適當的為孩子添置一些玩具，滿足孩子對玩具的喜愛。

2. 幼兒園室內玩具有哪些

國家教育委員會幼兒園教玩具配備目錄
為對幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑地成長，根據原教育部頒發的《幼兒園教育綱要》(試行草案)和幼兒園教材，結合我國的實際情況，制訂《幼兒園教玩具配備目錄》，供各地幼兒園配備教玩具時參考。
本目錄的教玩具分為體育器械、角色游戲、結構游戲、沙水，計算、美工、音樂、語言常識，勞動工具及活動室專用設備等十類。配備數量是按一所園大、中、小三個班的規模計算最基本的用量，其中帶「☆」號者是選配教玩具，各地幼兒園可按比例增減配備數量和適當選購。
目錄中的參考價格只供編制計劃時使用，不是產品的現行價格。鑒於幼兒園教玩具的多樣性，目錄所列規格亦為基本規格，在此基礎上可變化多種規格。
本目錄是國家教育委員會委託教學儀器研究所編制的。
配備目錄
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┃序│ │ │單│ │配備數量│選│ ┃
┃ │ 名 稱 │ 規 格 │ │ 參考價格 ├————┤ │備注┃
┃號│ │ │位│ │園大中小│配│ ┃
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┃ │ 體育活動器 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1│ 攀登架 │架高2M(鑽爬) │個│500.00 │1 │ │ ┃
┃2 │ 平衡木 │折疊式可升降 │個│70.00 │2 │ │ ┃
┃3 │ 拱形門 │高60CM,寬50CM │個│2.00 │10 │ │ ┃
┃4 │ 滑 梯 │高2CM,長3.5M │個│400.00 │ │ │ ┃
┃5 │ 轉椅(或轉亭) │六座 │個│500.00 │1 │ │ ┃
┃6 │ 體操墊 │ │塊│200.00 │1 │ │ ┃
┃7 │ 蹺蹺板 │板長2M,板寬20CM │個│60.00 │2 │ │ ┃
┃8 │ 小推車 │高60CM │個│15.00 │1 │ │ ┃
┃9 │ 皮 球 │8-15CM │個│2.00 │4 │ │ ┃
┃10│ 幼兒體操圈 │40CM-50CM │個│1.00 │ 404040│ │ ┃
┃11│ 羽毛球拍 │ │副│2.00 │40 │ │ ┃
┃12│ 鐵 環 │30CM-40CM │個│1.00 │4 │ │ ┃
┃13│ 拖拉玩具 │ │個│2.00 │16 │ │ ┃
┃14│ 跳 繩 │長180CM │根│1.00 │ │ │ ┃
┃ │ 蹺 繩 │長360CM │根│2.50 │15 │ │ ┃
┃15│ 啞 鈴 │直徑50CM,把長8CM│副│2.00 │2 │ │ ┃
┃ │跳躍,投 聯合架 │高2M,可升降附4個│個│80.00 │40 │ │ ┃
┃ │九柱游戲(地滾球)│ │盒│5.00 │40 │ │ ┃
┃ │ 體操棒 │活動球框 │根│2.00 │2 │ │ ┃
┃ │ 角色游戲 │ │ │ │2 │ │ ┃
┃ │ 娃 娃 │ │個│5.00 │2 3 5 │ │ ┃
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┃序│ │ │單│ │配備數量│選│ ┃
┃ │ 名 稱 │ 規 格 │ │ 參考價格 ├————┤ │備注┃
┃號│ │ │位│ │園大中小│配│ ┃
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┃2 │ 木偶頭 │ │套│5.00 │ 1 1 1 │ │此類┃
┃3 │ 小傢具 │桌1個,椅4把,衣櫃│套│130.00 │ 1 1 1 │ │教玩┃
┃ │ 角色游戲各種 │1個,床1個,炊事, │ │ │ │ │具的┃
┃4 │ 小玩具 │醫療,理發等 │套│20.00 │1 │ │內容┃
┃5 │ 頭飾教具 │ │套│50.00 │ 1 1 1 │ │形式┃
┃ │人物動物植物交通│ │ │20.00 │ 1 1 │ │多樣┃
┃6 │工具建築模型等小│ │ │ │ │ │化, ┃
┃ │型活動帳篷 │ │個│ │ │ │各園┃
┃三│ 結構游戲 │ │ │ │ │ │可按┃
┃(一) 積 木 │ │ │ │ │ │幼兒┃
┃1 │ 小型積木 │ │盒│15.00 │ 5 5 10│ │年齡┃
┃2 │ 中型積木 │ │箱│100.00 │1 1 │ │選配┃
┃3 │ 大型積木 │ │套│200.00 │1 │ │可取┃
┃(二) 結構玩具 │ │ │ │ │ │數字┃
┃1 │各種積塑插件 │ │套│4.00-10.00│ 202010│ │圖形┃
┃2 │各種組裝玩具 │ │套│4.00-10.00│ 2020 │ │ ┃
┃3 │彩色套式玩具 │ │套│4.00-6.00 │ 10│ │ ┃
┃4 │鑲嵌玩具 │ │副│2.00-4.00 │ 8 8 10│ │ ┃
┃5 │各種巧板 │ │副│1.00-3.00 │ 4 4 2 │ │ ┃
┃6 │拼 圖 │ │盒│1.00-5.00 │ 4 4 4 │ │ ┃
┃7 │配對玩具 │ │盒│2.00-5.00 │ 4 4 4 │ │ ┃
┃8 │接龍 │ │盒│4.00-6.00 │ 3 3 5 │ │ ┃
┃9 │串珠 │ │盒│2.00-6.00 │ 2 2 4 │ │ ┃
┃10│智力積塑片 │ │盒│4.00-60.00│ 15 15 5│ │ ┃
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┃序│ │ │單│ │配備數量│選│ ┃
┃ │ 名 稱 │ 規 格 │ │ 參考價格 ├————┤ │備注┃
┃號│ │ │位│ │園大中小│配│ ┃
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┃四│砂水上教玩具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │砂水箱 │ │個│35.0-6.00 │ 2 │ │ ┃
┃2 │砂水配件 │ │套│5.00 │ 2 │ │ ┃
┃3 │各種模子 │ │套│8.00 │ 2 │ │ ┃
┃4 │鏟,篩,耙 │ │套│3.00 │ 4 │ │ ┃
┃5 │砂水玩具車 │ │個│8.00 │ 2 │ │ ┃
┃6 │水上玩具 │ │套│16.00 │ 2 │ │ ┃
┃五│計算教具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │計算器 │ │個│10.00 │ 1 1 1 │ │ ┃
┃2 │鍾面模型 │ 30CM,時針,分針│ │4.00 │ 1 │ │ ┃
┃3 │天平 │ │個│15.00 │ 2 2 │ │ ┃
┃4 │塑料彩棍 │ │個│1.00 │ 202015 │ │ ┃
┃5 │邏輯幾何塊 │ │盒│3.00 │ 40 │☆│ ┃
┃6 │計算卡片 │數學,形狀,水果等│套│10.00 │ 404030 │☆│ ┃
┃ │幼兒計算盒 │ │套│6.00 │ 40 │ │ ┃
┃ │米尺 │ │個│10.00 │ 2 │ │ ┃
┃六│美工教具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │幼兒美工教具盒 │內有泥土板,剪刀 │付│ 5.00 │ 40 │ │ ┃
┃ │ │小刷子,調色盤等 │ │ │ │ │ ┃
┃2 │十二色彩色水筆 │ │盒│ 3.00 │40 40 │ │ ┃
┃3 │幼兒十二色臘筆 │ │盒│ 0.80 │ 30│ │ ┃
┃4 │圖形塊 │動物,交通工具等 │套│ 9.00 │ 5 2 │ │ ┃
┃七│音樂教具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │小鈴鼓 │ │個│ 1.00 │30 │ │ ┃
┃2 │鼓 │ │個│30.00 │ 1 │ │ ┃
┃3 │兒童簡易打擊樂器│三角鐵,響板,手鈴│ │40.00 │ 1 │ │ ┃
┃ │兒童打擊樂器 │木魚撞鍾沙錘小鈸│套│180.00 │ 1 │☆│ ┃
┃ │木琴 │ │個│ 40.00 │ 1 │☆│ ┃
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┃序│ │ │單│ │配備數量│選│ ┃
┃ │ 名 稱 │ 規 格 │ │ 參考價格 ├————┤ │備注┃
┃號│ │ │位│ │園大中小│配│ ┃
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┃八│語言,常識教具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │昆蟲盒 │ │個│4.00 │ 5 │ │ ┃
┃2 │水杯 │塑料制,有刻度動 │個│3.00 │ 4 │ │ ┃
┃ │ │物、植物、昆蟲、交通工具、四季等│ │ │ ┃
┃3 │掛圖 │ │套│40.00 │ 1 │ │ ┃
┃4 │幻燈片 │ │套│100.00 │ 1 │ │ ┃
┃5 │寒暑表 │ │個│1.00 │ 1 1 1 │ │ ┃
┃6 │溫度計 │ │個│1.00 │ 1 1 1 │ │ ┃
┃7 │飼養槽 │ │個│10.00 │ 1 1 1 │ │ ┃
┃8 │電,磁游戲盒 │ │盒│15.00 │ 1 1 1 │ │ ┃
┃ │磁性顯示器 │ │台│12.00 │ 2 │☆│ ┃
┃ │教學實驗盒 │酒精燈三角架燒杯│套│8.00 │ 1 │☆│ ┃
┃ │地球儀 │試管 │個│8.00 │ 1 │☆│ ┃
┃ │鏡面教具 │ │套│5.00 │1 │☆│ ┃
┃ │幼兒認識器 │ │台│20.00 │ 1 1 1 │☆│ ┃
┃九│勞動工具 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │噴壺 │ │把│2.00 │ 1 1 1 │ │ ┃
┃2 │兒童鐵鍬 │ │把│3.00 │ 1 1 │ │ ┃
┃3 │小鏟子 │ │把│1.00 │ 40 │ │ ┃
┃4 │小錘子 │ │把│2.00 │ 2 │ │ ┃
┃ │幼兒工作台 │ │個│50.00 │ 1 │ │ ┃
┃ │(包括工具) │ │ │ │ │☆│ ┃
┃十│活動室專用設備 │ │ │ │ │ │ ┃
┃1 │風琴 │ │架│240.00 │ │ │ ┃
┃2 │手風琴 │ │架│300.00 │ 1 │☆│ ┃
┃3 │收錄機 │ │台│250.00 │ 1 1 1 │ │ ┃
┃4 │投影儀 │ │台│200.00 │ 1 │ │ ┃
┃5 │黑板 │150*100CM鐵制附 │塊│30.00 │ 1 1 1│ │ ┃
┃ │幻燈機 │磁塊 │台│84.00 │ 1 │☆│ ┃
┃ │鋼琴 │ │架│2700.00 │ 1 │☆│ ┃
┃ │木偶台 │ │個│100.00 │ 1 │☆│ ┃
┃ │幼兒書架 │折疊式 │個│80.00 │ 1 │☆│ ┃
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3. 幼兒園玩具種類究竟有哪些

按照使用環境分：戶外玩具和戶內玩具，按玩具大小分：大型玩具和小型玩具，按材質分：塑料玩具、玻璃鋼玩具、工程塑料玩具和木製玩具。

(3)幼兒園教學玩具擴展閱讀：

安全性是為寶寶選購玩具時首先要考慮的因素。國產玩具是否符合我國GB6675《玩具安全》，如是進口玩具，則要看準是否符合歐洲共同體的玩具標准EN71，是否標明生產廠名稱、廠址、商標、使用年齡段、安全警示語、維護保養方法、執行標准號、產品合格證等。

不同玩具可能出現的險情：

1、金屬玩具。玩具車等合金類玩具的邊緣可能會很銳利，或許有尖角突出；還要檢查小配扭歪的是否牢固，是否很容易松脫，以免小孩吞食。

2、發射式玩具。如弓箭及飛鏢等本身就帶有一定危險性，若不小心，很容易傷及眼睛和身體，所以最好不要給3歲以下的孩子購買。

3、毛絨玩具。容易藏塵，可能會引發孩子敏感症，有害健康。所以，要經常做艱難的清洗工作。另外，選購毛絨玩具一定要檢查眼睛入其他縫合的部分，因為它們容易松脫，孩子可能會把它們吞掉或放入鼻孔，非常危險。

4、嬰兒玩具。如拖拉玩具、牙膠、搖鈴及安撫奶嘴等。拖拉玩具配有較長的繩索，若不慎纏繞孩子的脖頸，嬰兒會有窒息的可能。

一些搖鈴及玩具樂器結構鬆散，容易破裂並有細小部分脫落，易被孩子吞咽，其碎片也會割傷孩子；一些安撫奶嘴部分容易咬破，弄傷孩子的點綴，在購買這些玩具時家長要盡量挑選質量優良的產品，並經常檢查。

5、電動玩具。要注意檢查放電當池的小盒周圍是否平滑，有沒有尖銳邊角，以免孩子割傷手指。電池盒須有安全固定裝置，如用螺絲固定，以免孩子觸及或把電池放進口中。

如玩具在開動 時會快速轉動，應留意有沒有危險性軺孩子伸手抓起玩具，手指或頭發是否會被割傷或纏繞等。會發聲的電動玩具就注意音量不可太高，以免影響孩子的聽覺。

6、折疊式及組合式玩具。手推車、熨衣板等在摺合時可能會夾著手指，要提醒孩子小心玩耍；積木的體積不能太小，以免有孩子吞咽的危險；如果玩具組件間的空隙太大，孩子玩耍時容易把手指探進空隙而被夾傷。

7、化學套裝玩具。留意玩具內的化學物品是否含有害化學劑，同時注意標簽指示，以免孩子誤服有毒物質。選購幼兒園玩具，適合的才是最好！

4. 幼兒園配備了很多玩具和教學用具,我想問具體都有些什麼

幼兒園有很多玩具和教學用具，比如說積木七巧板就是幼兒學習和鍛煉智力的很好的玩具和教學用具

5. 幼兒園教具玩具學具區別與聯系

三者相互獨立又相互融合，主要看使用方法。
1教具：教師教學用品。
2玩具:幼兒游戲用品。
3學具:幼兒操作材料。

6. 幼兒園教師自製教玩具歡樂跳跳跳活動教案

目 標 玩具的形狀、顏色，材料的質感。會藉助工具進行簡單的操作，嘗試對材料進行簡單的拼擺、剪、貼、粘、堆積、組合等。體驗設計製作活動的樂趣，初步了解「物以致用」的設計思想，學會交流，懂得謙讓和分享，樹立合作意識和創新意識，提高動手能力。 教 學 重 點 體驗運用簡易材料設計製作玩具的樂趣。 教 學 難 點 材料合理、恰當地利用，組合構成新形象。 作 業 要 求 用自己喜歡的方式、自己喜歡的材料製作一個小玩具 學 習 材 料 軟、硬質瓶，紙箱，杯，盒，氣球，泡沫板，各色彩紙，繩，膠水，剪刀等。 過 程 師 生 活 動 教學意圖 教 學 設 計 1、創設有趣味的學習情境。 （1）：將大家帶來的玩具堆積起來用布蒙上，學生從中摸玩具，先說一說手觸摸玩具的感覺，猜一猜是什麼玩具，然後再拿出來給大家看。 （2）：選擇一個自己喜歡的玩具，用身體、動作、表情和聲音進行模仿，如：娃娃的哭聲，小白兔的動作，小狗的叫聲，飛機飛翔的樣子、聲音等。 （3）：各組把各類玩具進行有趣的組合，採用講解員和參觀者的形式介紹和交流玩具。 2、引發想像。 （1）：在眾多的簡易材料中任選一種自己感興趣的材料，觀察材料的形、顏色，觸摸材料，感受材料的感覺，聯想能做什麼玩具。 （2）：想一想自己做什麼玩具，需要什麼材料，根據自己的想像有目的地選擇材料。 （3）：教師可運用信息技術，提供多種自製玩具的形象，或通過實例講解，豐富學生的想像，啟發聯想，解決學生的思維障礙。 3、設計、製作。 學生自主選擇材料，學習方式最好是合作式，自主結成合作夥伴。製作過程中團結友愛、互相幫助，材料共享，工具共用。教師參與學生的活動，在活動中答疑、指導，引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種方法。製作活動的場地最好比較寬松，學生不受座位的限制。 通過創設有趣味的學習情境引發學生學習興趣 培養語言表達能力 培養學生的適形造型能力 開闊學生思路 培養學生進行合作式學習

7. 幼兒園需要哪些大型玩具

1、體育活動器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、鞦韆、蹺蹺板、鑽圈或拱形內門、幼兒容體操圈、體操墊、高蹺、皮球、跳繩、啞鈴等。
2、角色游戲玩具：娃娃、木偶、小傢具、各種小玩具、頭飾教具等。
3、結構游戲玩具：積木（小型、中型、大型）、結構玩具各種積塑插件、各種巧板、拼圖、接龍、串珠等。
4、砂水教玩具：砂池、砂水配件、各種模子、水上玩具等。
5、科學啟蒙玩具：小風車、陀螺、萬花筒、放大鏡、地球儀、磁鐵塊、巧板、計算器、鍾表模型、量杯、天平、塑料彩棍、邏輯幾何塊、計算卡片、
昆蟲盒、水杯、掛圖、幻燈片、寒暑計、溫度計、電磁游戲盒、教學試驗盒、地球儀、鏡面教具、幼兒認識器等。
6、美工教具：美工教具盒、12彩色水筆、幼兒油畫棒、蠟筆、圖形塊、泥工板、調色板、小面板、小畫架等。
7、音樂教具：鋼琴、小鈴鼓、兒童簡單打擊樂器、鼓等。
8、勞動工具：噴壺、兒童鐵杴、小鏟子、小錘子等。
9、活動室專用設備：電視機、風琴或手風琴、收錄機、幻燈機、貼絨板、木偶台、幼兒書架等。

8. 幼兒園教玩具管理措施（方案）

一、統一配備，避免無計劃現象

每學期在班級原有固定資產登記的基礎上，擬定計劃，有專人購置，將物品統一發放到每個班級，對一些消耗品，也規定使用時間，幼兒園開展特色教育，對特色班需要的東西，是由教師根據需要自己添購，並將購回的物品進行登記。時間長了，管理人員就掌握不到班級里具體有什麼？還缺少什麼？常常出現重復購置，有些教學具一次性使用後，班級不再需要了，堆放在儲物櫃里，其他班級還需重新添置。為了避免無計劃現象，可委派年級組長根班級計劃，統一購置、調配，投放到需要的班級，避免了浪費現象。

二、班級包干，養成精打細算好習慣

每個班級所需要的教育教學用品，還是存在差異的，可是，在日常工作中，有的教師看到別的班級有的東西，她不論自己需要不需要也弄一份。為了防止跟風現象，實行班級包干，使老師根據本班實際需求，精打細算，正所謂，錢要花在刀刃上。如：蒙氏教具中有許多東西是通過老師反復操作，不斷積累經驗，而設計出來的。有的可以發動家長共同參與的，就利用家長資源，多方位、多渠道為班級解決一些操作性教學材料。自從幼兒園有了過塑機，教師將許多圖片拿來過塑，一學期下來，單單過塑紙就用掉50包。為了減少購置費用，將實行班級包干，減少不必要的浪費，同時也使教師養成精打細算的好習慣。

三、精緻完美，經久耐用

幼兒園教師自製的教學具非常多，材料大多是不同類型的紙，如卡紙，泡沫紙，即時貼等。如：在開展教科研活動時，教師自製的火山模型是用卡紙做的，幼兒進行小實驗後，火山模型就不能再使用了。如果用膠泥製作的火山模型、就可以反復使用，同時也解決教師重復製作所花費的時間與精力。幼兒園開展的幼兒攀登英語教學，通過教師的共同協商，將幼兒名字掛牌英語圖片用電腦掃描，再用膠片製作出來，最後一一過塑，使幼兒名字掛牌既精美又耐用。當幼兒升班後，教師將原有的東西移交給相應的班級，真正做到資源共享。

四、分期歸類，輪換使用

管理人員定期將班級使用的教學具、自製學具卡片，進行歸類保管，教師隨時領用。教師根據班級幼兒學習的需求，與同年級的其他班級進行相互調換教學具，做到一物多用，充分發揮教學具的作用。在班級教學具歸類中，也遇到一些問題，

幼兒園只有嚴謹、規范的管理，才能使各項工作有序地開展。特別是教育教學的資源共享，收獲會更大。教育教學資源共享使教師從繁重的資料收集與製作中解脫出來，同時也節約幼兒園成本支出。