❶ 前滾翻的動作要領是什麼
動作要領
蹲撐,兩腿蹬直,同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。前滾時,頭的後部、肩、背、臀部依次著墊,當背著墊時,迅速屈小腿。上體與膝部靠緊,兩手抱小腿,向前滾動成蹲立。
學法:
(1)前滾翻是基本動作,也是一種自我保護的方法。首先掌握前後滾動的動作,再學習團身前滾翻。掌握團身前滾翻後,再要求兩腿蹬直團身前滾。
(2)為了體會動作要領,可將助跳板放在下面或將墊子鋪在斜度大約10-15度的坡地上,由高處向低處滾翻。
(3)比較熟悉地掌握前滾翻的動作後,可持球做前滾翻,或前滾翻蹲立後接迎面拋來的球等,以提高學習興趣及動作的速度。
(1)小學前滾翻教學視頻擴展閱讀:
注意事項
1、再好的高手在前滾翻的時候,也要看看眼前有無障礙物,以及硬的東西,看好了,再作選擇,練習的時候最好選擇草地。毛毯更好了,地板也行,反正不能太硬了,部隊里都是沙地或者是草地。
2、騰空起來,先伸手,手要保持軟的動,不要用力和過硬,人在接觸地面的時候,眼睛是看你的腹部的,也可以看自己的腿部,是讓你的頭受保護,絕對不能頭著地,動作要領要快,不能太直接了,就是一個身體上的直翻過去,側一點身,這樣的做法就是更好的保護自己。
3、身體向前翻的時候,要快,要穩,要注意頭的角度,兩手向前,稍彎,在翻的時候低頭看自己的腿,然後就是一個動作,手著地,要很快的,手著地的時候,人的身體就和手著地後保持一致的,不是說手著地了,人還沒有彎下去,去前翻滾還沒有,就是說手著地的時候,已經向前滾翻了。
❷ 如何改進小學的前滾翻錯誤動作的改進
在小學各個水平教材中,前滾翻都是基本教學內容之一,體育教師普遍選用,且深受孩子們的喜愛。團身前滾翻的動作規格是:「蹬地前滾時有直腿過程,滾動要圓滑。」它以手、頭後部、頸、背、腰、臀、腳依次觸墊,以兩腿蹬地所獲得的支撐反作用力和推手為動力來完成向前滾翻。過早或過遲的屈膝團身都有礙於該動作的完成。小學二年級階段開始前滾翻教學,但在教學實踐中我發現,小學生初次前滾翻動作的學練中,很容易犯一些錯誤或對動作的扭曲理解。在長期的小學生前滾翻教學實踐中,反復探究其產生原因,並總結出了一些行之有效的糾錯方法,一並呈出,與大家共商。
1. 前額觸墊或頭頂著墊(不低頭)
動作成因:不能做出後腦先著墊的前滾翻動作。起始動作階段未做到低頭含胸、提臀收腹,使前滾時前額或頭頂先觸墊,無法完成前滾動作。
糾正方法:1)下額夾一海綿塊做前滾翻成直腿坐練習。要求學生做到蹲撐、低頭含胸、提臀收腹,前滾起始階段做到用兩臂支撐身體,完成提高重心的要領;2)讓學生戴上用紙板做成的小貓、小狗、小兔等頭飾,練習中注意對頭飾的保護,學生自然地會用力低頭以避免壓壞頭飾,使枕骨先著墊。
2. 跪地支撐
動作成因:起始動作未形成蹲撐,而是跪撐,造成前滾時重心過低,易產生頸部扭傷。
糾正方法:在蹲撐階段支撐手和腳之間置一海綿塊,要求學生在做動作過程中不能觸及,以改正跪撐的錯誤動作。
3. 直背
動作成因:腰部僵直,滾動時造成向前「翻倒」動作,即「摔背」、「跌背」現象,不能形成滾動圓滑,以至於無法完成動作。
糾正方法:「不倒翁」練習,墊上原地仰卧,低頭含胸,抱膝團身,使身體形成圓球狀,前後連續搖擺滾動,做「不倒翁」的輔助動作練習,體會頭頸肩背腰臀依次著墊的感覺。
4. 抱膝蹲撐
動作成因:由於教師過於強調抱膝動作,使學生理解出現偏差,在前滾起始階段,沒有做到雙手撐於墊上,而是抱膝蹲撐。
糾正方法:在小墊子上標出撐墊部位,貼上或畫「小手掌」模型作為標記(距離與肩同寬),要求學生雙手放於「小手掌」模型上成蹲撐姿勢,做動作過程中不要脫離標記。
5. 抱踝
動作成因:抱膝動作中,手的位置過低形成抱踝。
糾正方法:膝關節下部兩寸系一圈橡皮筋,使學生在完成抱膝動作時,雙手觸及橡皮筋部位。
6. 雙腳成「倒V」、「X」型、前後起立
動作成因:動作結束階段,雙腳分開形成「倒V」字;小腿交叉形成「X」型;兩腳前後依次落地,以至於起立困難。
糾正方法:兩腳之間夾一塊海綿塊,使學生在完成動作過程中,始終保持兩腿並攏夾緊海綿塊,不讓海綿塊脫落。
7. 滾偏、側前滾翻
動作成因:即方向偏差、不筆直。滾偏的學生在滾翻的瞬間,他們的一隻手總是無意識地向前移動,使兩手不在一條橫線上,然後,前移手的小臂倒下,出現類似於抱頭的動作,這樣就導致支撐失去平衡,身體自然就會滾偏、不直。
糾正方法:同(4)的做法,從蹲撐開始,將兩手放在「小手掌」模型上,直至滾翻過程中兩腿超過垂直面,兩手才能自然離開「小手掌」模型,這就保證了用力的平衡性,確保了滾動方向的直線性;同時教師要強調「雙手支撐屈臂要均橫,兩腿蹬地用力無先後」,即團身一定要緊。
8.側倒
動作成因:1)蹬腿:提臀蹬腿用力過小而不能完成滾翻。沒有掌握低頭含胸、提臀收腹的動作要領,蹬地反作用力不足以推動身體前滾;2)手臂支撐:手臂用力不均造成側倒。兩腿蹬地後身體重心移至雙臂時,手臂軟弱無力,沒有撐住,造成身體沒有穩固的瞬間支撐,上體沒有足夠時間和空間做出低頭含胸動作,只能形成頭頂觸墊導致側倒、跪墊、搶臉;3)低頭著墊剎那間有歪頭,翻轉時方向感不強、動作不圓滑、低頭含胸和抬臀、蹬地配合不協調是產生側倒的另一原因。
糾正方法:解決方法有四種嘗試,1)蹲撐,屈臂、重心前移,不急於做動作,雙臂用力推墊,使身體恢復到雙臂撐墊的動作,反復練習此預擺,體會蹬地和手臂支撐;2)大腿、胸和下頜夾一球膽(或軟式排球)做團身、屈肘翻掌於肩上的來回滾動動作,要求球夾緊不能掉,體會團身緊;3)降低難度做前滾翻並腿坐,體會蹬腿和手臂支撐的感覺;4)利用踏板的坡度做由高向低的前滾翻練習。
9. 抱膝過早
動作成因:經過失敗後學生易產生翻滾後提前抱膝現象,即在雙腿蹬地的同時雙手迅速做抱膝動作,以至於後續動作中沒有支撐和推手。
糾正方法:仰卧舉腿,當腳尖觸頭後地面瞬間,利用反彈力量迅速前滾抱膝;或利用斜坡(踏板)做上述動作。教師要強調當身體重心移過垂直線後(背腰部著墊時),雙腿迅速屈收,腳後跟盡量向臀部處靠攏,同時低頭團身,雙手抱小腿,成蹲撐。
10.雙腿「前伸」、團身不緊
動作成因:即未收小腿,前滾翻動作至仰卧階段臀部著地,雙腿「前伸」並向前放小腿躺在墊上,造成起立困難。其原因主要是腰腹力量弱,大腿沒貼緊胸、小腿沒貼近臀部,滾翻時團身、收腹、收腿力量不足,造成收腹收腿不到位,團身不緊。
糾正方法:1)在墊子的恰當的橫向位置畫一條橫線,也可拉一條橡皮筋,限制雙腿「前伸」,並告訴學生雙腳落地時不能超過橫線或碰到橡皮筋,完成收腹、收腿、團身動作;2)利用斜面:仰卧在踏板上,雙手頭後反握踏板邊緣(可以釘一塊橫木),雙腿上舉至水平,鬆手前滾,迅速團身抱膝成蹲撐;大腿、腹部和下顎同時夾住球膽(或軟排球)做上述動作,團身前滾時用身體把球膽緊緊壓住不得脫落;3)將呼啦圈放在小墊子的中間,鼓勵學生在做前滾翻動作時能順利通過呼啦圈,使其自然而然緊緊抱住自己的身體,團身不緊這個難題也就迎刃而解了。
11。兩腿不能蹬直
動作成因:提臀蹬腿後,腿沒有蹬伸的過程,一直處於屈腿狀態。
糾正方法:做前滾直腿坐練習中始終保持直腿,體會直腿感覺。同時教師要強調「蹬地前滾時有直腿過程,滾動要圓滑」。
12.無推手
動作成因:推手的時機掌握不準。在動作後半段時手推地有助於身體翻轉成蹲立。
糾正方法:1)在後腦勺觸墊(重心位置已經移到兩手中點前方)的瞬間,雙腳均勻用力蹬離地面後保持伸直狀態,同時雙手均勻用力推墊張肩(此時臂是推直的);2)在由蹲撐後倒開始的「不倒翁」練習中加推手動作,類似於後滾翻動作的起始階段。
13.起立動能不足(翻轉速度慢)
動作成因:1)動作起始階段雙腿蹬地用力不足或重心過低;2)滾動不圓滑、緩慢;3)起立時習慣用雙手推墊,從而形成多餘動作,造成起立失敗;3) 低頭含胸與抬臀、蹬地動作脫節、不連貫是翻轉速度慢的另一個原因。
糾正方法:1)抬高地勢練蹬力:兩腿的蹬力不夠,滾動速度就會變慢,進而會導致學生在滾翻後坐在墊子起不來的情況出現。將兩塊大墊子(厚度30cm的跳高大墊子)摞在一起讓學生練習(根據學生平均身高確定墊子數),如果不加大蹬地的力量,根本就不能完成滾翻動作,難度的提高反而提醒了學生用力蹬地。一段時間的練習後,再撤掉一塊墊子,有效解決蹬地力量不足的問題;2)做由高到低、低到高即有一定坡度(如起跳板、跳箱蓋)的前滾翻
動作練習:教師要強調前滾翻的動能是由動作起始階段雙腿用力蹬地產生的,蹬地前滾時有直腿過程,滾動要圓滑。「兩腿蹬直快低頭,團身滾動像圓球」,做到蹬地充分,收小腿及時;蹬地加大力矩,收腿減小力矩。利用滾翻起立時接拋球可以糾正起立推墊的多餘動作;3)推手練習:方法同(12)
總之,身體團的緊能縮短身體的翻轉半徑,翻轉時會更容易,節約能量,為蹲立提供良好條件。小學生初學前滾翻所產生的錯誤動作和現象(如摔背、滾偏、側前滾翻、側倒、翻轉速度慢等)都可通過團身不緊的改正而得到解決,所以說很多文章和案例都把團身緊作為教學的重難點加以分析。
❸ 中學體育教育一躍前滾翻如何教學
魚躍前滾翻教學內容設計
教學目標 1.認知目標:理解本課內容的動作概念和技術結構。
2.技能專目標:學會魚躍前屬滾翻動作,發展滾翻能力。
3.情感目標:培養學生互幫互助的優良品質。
訓練重點難點 力量、柔韌性和協調性的完美結。
課時安排 2課時
教學步驟(常規:整隊、檢查人數、師生問好)
教學內容 組織教法與要求
准備部分 1.常規:整隊、檢查人數、師生問好
2.游戲:聽數抱團
講解游游戲戲方法,規則.教師提出動作名稱.組織學生練習糾正錯誤動作.
3徒手操;
<1>頭部運動
<2>上肢運動
<3>體側運動
<4>體轉運動
<5>腹背運動
<6>全身運動
學生聽講解按要求集體練習4*8拍
基本部分
魚躍前滾翻
重點:躍起
遠撐難點:屈肘時團身的時機。
保護與幫助:幫助者在側前方,在其落地
時託大腿助緩沖前翻
講解示範指導學生練習
〈1〉 前滾翻
〈2〉 遠撐前滾翻
〈3〉 保護幫助下魚躍前滾翻
〈4〉 躍過一定高度的魚躍前滾翻
結束部分
1.放鬆操2.總結3.收回器材4.下課
場地器材 大小墊子·各5塊
預計效果 平均心律:120-125
練習密度:40%-43%
❹ 前滾翻的動作要領
前滾翻的動作要領是:由蹲撐開始。重心前移,兩腿蹬直離地,同時屈膝。低頭、含內胸、提臀,以頭容的後部在兩手支點前著墊,依次經頸、背、腰、臀向前滾動。當滾至背部著墊時迅速收腹屈膝,上體緊跟大腿團身抱膝成蹲立。
以下為前翻滾的學法:
(1)前滾翻是基本動作,也是一種自我保護的方法。首先掌握前後滾動的動作,再學習團身前滾翻。掌握團身前滾翻後,再要求兩腿蹬直團身前滾。
(2)為了體會動作要領,可將助跳板放在下面或將墊子鋪在斜度大約10-15度的坡地上,由高處向低處滾翻。
(3)比較熟悉地掌握前滾翻的動作後,可持球做前滾翻,或前滾翻蹲立後接迎面拋來的球等,以提高學習興趣及動作的速度。
❺ 前滾翻的動作要領,教學方法,保護與幫助,易犯錯誤及糾正方法是什麼
前滾翻的動作要領:
由蹲撐開始,身體重心前移,兩腿蹬直離地,同時屈膝回。低頭、含胸、提答臀,以頭的後部在兩手支點前著墊,依次經頸、背、腰、臀向前滾動。當滾至背部著墊時迅速收腹屈膝,上體緊跟大腿團身抱膝成蹲立完成前滾翻動作。
教學方法:
1)首先學習、掌握仰卧墊子上的前後滾動的動作,再學習團身前滾翻。掌握團身前滾翻後,再要求兩腿蹬直團身前滾;
(2)為了體會動作要領,可將助跳板放在下面或將墊子鋪在斜度大約10-15度的坡地上,由高處向低處滾翻;
(3)比較熟悉地掌握前滾翻的動作後,可持球做前滾翻,或前滾翻蹲立後接迎面拋來的球等,以提高學習興趣及動作的速度。
保護與幫助:
幫助者蹲在練習者一側,一後扶其後背頸處,另一手握其小腿,當練習者向前滾翻時,幫助者按其頸背,另一手幫助練習者蹬地,完成前滾翻動作。
易犯錯誤與糾正:
一是低頭不夠。糾正方法:在練習者下巴處夾一紙片,讓練習者低頭夾住紙片不要掉;
二是團身不夠。糾正方法:多練習仰卧團身前後滾動練習;
三是滾翻時分腿、分腳。糾正方法:在練習者雙腳和雙膝處夾一紙片可解決此錯誤動作。
❻ 小學體育課-前滾翻的教學 有什麼比較新穎的游戲嗎給出遊戲規則,方法
游戲名稱:你追我趕
參加人數:16人
游戲准備:跨欄8個,鑽圈8個,軟墊4個,橡皮輪胎回12個,羊腳跳球4個,凳子答12張。
游戲規則:
將幼兒每8人分成一隊相對而立,比賽開始,起點的幼兒快速跑,跨跳過2個跨欄,鑽過2個鑽圈,翻個前滾翻,跳過叢林輪胎3個,拿起羊腳跳球,s形繞跳過3張凳子,將羊腳跳球轉交給對面的幼兒,下一位幼兒繼續按原路返回,最快完成游戲的一組為勝利。
若考慮安全問題,可以不適用器材。在體育教學過程中要適當的調節