① 作為一個家長對一個幼兒園老師的體會感言
轉眼，孩子入園學來習已經自快一個學期了，在這一段時間里，已經能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的，範文之心得體會:幼兒園家長心得體會。在全體教師們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心裡，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領導及全班的老師對孩子耐心細致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等科學的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心裡。現如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經常同家長保持良好的聯系溝通。
② 幼兒園教師如何寫教案心得體會
幼兒園教案編寫培訓心得
參加了學校組織的《如何編寫教案》的學習，閱讀了無數的教學設計，明白了教學設計是怎麼回事，知道了如何撰寫一個比較像樣的教學設計，
教學設計就是在上課之前，根據教材內容及學生的具體情況，預先制定的教學策略、教學思路等綜合方案，也就是上課前所做的一切准備工作，學習《如何編寫教案》心得體會。准備工作做得越充分，考慮問題越周到，課堂實施就越有效。那麼如何進行課前准備呢？
1、熟悉教材。這一環節非常重要。
2、確定目標。根據教材的特點、教材的要求，結合學生已有的基礎知識和學習能力，從知識與能力，技能與方法，情感、態度、價值觀這三個緯度確定你的教學目標，明白你要教什麼。從學習過程來看，一般是非線性的。在紛繁的內容中，你要重點明確，抓住主要任務。
3、選用方法。這一步主要是解決「如何教，如何學」的問題，圍繞教學目標你要設計教學思路，選用教學方法。教學中每一環節的安排、每一個問題的提出、甚至是請哪個學生來回答，你都要盡可能地想好。而所有的一切都是為實現你的教學任務服務的。
也許你曾聽到過這樣一句話：教無定法，只要得法。解決同一個問題，不同的老師會有不同的方法；即使是同一個老師，面對不同的學生也會用不同的方法去解決。方法無所謂好壞，只要管用就行，只要對學生的學習有幫助，對學生的成長有利就好。
如果你覺得這些方法都可行，那麼你在選用的時候就要考慮教學成本。這個成本不僅僅是你的付出，還要看學生的付出。如果你的付出只是讓部分學生得益，那麼你以犧牲其他學生的利益為代價，顯然是不經濟的。比如小組討論，由於話題不夠集中，學生分工不夠明確，幾個孩子湊在一起瞎聊一通，即使後來有學生匯報，但匯報的內容往往不是大家的智慧，若是這樣，那麼損失的不只是你的幾分鍾，而是全班學生每人的幾分鍾！這個成本就太高。
再有，環節的安排也不可小視，哪個先講，哪個慢做也有講究。課堂好比是一首樂曲，它有節奏、有起伏、有高潮。你在過程的推進中要有自然的銜接、要有前進的助力、要有結束的余韻。
總之，要設計好一節課是很不容易的，你不僅要熟知你的學生，更要有對教材的獨特感悟，對教學方法的瞭然於心。
③ 幼兒園教師培訓後收獲和感想
一、對幼兒園美術教育活動設計的重新認識。
幼兒園美術教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
二、對幼兒園教學評價的再思考。
看完活動後，高靜組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒發展的意義。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應該是：教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發展；體驗、嘗試和發現等是幼兒重要的學習方式；適宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學；教學應當具有開放的、能激發幼兒探究慾望和思考的環境；產生問題、引發互動是有效教育的重要特徵；教學過程應該讓幼兒感受挑戰。
三、對自身的反思
聽了這么多骨幹教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔傑老師的多媒體運用熟練，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨幹老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習後的一點感觸吧，以後會努力的！
④ 幼兒園兒教師教育感言
幼兒園兒教師教育感言應該從對教師責任的認知、對幼兒園教育的看法、對幼兒園教師工作的感想這三個方面來談。
⑤ 幼兒園老師教學心得
在我園生抄態式主題教育襲的引領下，帶領孩子走進大自然，走進社會，走進社區，使教育來源於生活並回歸到生活。我們做了幼兒園小班教育隨筆報告！短暫的踏青活動，使我們的教育更加生動，更加充滿活力！今 天，小班全體幼兒和老師，迎著和煦的陽光，來到小東門 廣場和人民公園，感受春天的氣息。一路上，孩子們新奇欣喜的目光、歡喜興奮的表情、盡情呼吸大自然氣息的愜意，感染著每一個人。他們邊走邊欣賞盛開的迎春 花、含苞的桃花、冒出綠芽的柳樹 孩子們嘰嘰喳喳交流著內心的感受。這是我們努力做得幼兒園小班踏青教育活動筆記！
⑥ 幼兒園教師第一次開公開課後教師的感想
幼兒園公開課聽課體會
東城幼兒園教師
馬靜
剛剛過去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因為每位老師身上都有著不同的閃光點……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課；王倩老師給大家帶來的數學課是一個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的「找朋友」的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然；李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友願意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字；趙翠珍老師的《小企鵝》用自製企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養了孩子們的觀察能力，「小火車」的游戲也非常好玩，適合小班小朋友；孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課；郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善於拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果；李麗老師讓一堂音樂課「動」了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我願向他們學習，在今後的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友；2.
多設計游戲讓幼兒在玩中學；3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等；4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演；5.認真備好每一節課，特別要備孩子；6.課堂中注重培養幼兒良好的習慣，做到課堂「活而有度」。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我願把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發孩子的動力，讓孩子願意學，主動學，舉一反三，學以致用。
願孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康！
⑦ 幼兒老師個人成長感悟
當今社會，要當一名幼兒教師已經不是一件容易的事了，尤其要當好一名優秀的幼兒教師，那更是難上加難。作為一名長期從事小學教育的教師，幾十年來我已習慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲。但由於工作需要2011年我被調入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園。說實話，我面對新的起點有點茫然不知所措。我只有在學習中思考，在思考中摸索，在摸索中行進。幼兒教育和小學教育在教育對象和教育性質等方面是截然不同的。一名優秀的小學教師不一定就會做一名合格的幼兒教師。「隔行如隔山」，幼兒教育事業對我們小學的轉崗教師來說，是新的一「行」。
我剛轉崗到幼兒園，不知道要怎麼教？我教小學生，一走進教室，只要把教案夾往桌上一放，學生全部安靜了，到了幼兒園，什麼都不是，我站到班上好幾分鍾了，喊也喊了，哄也哄了，琴也彈了，就是沒人理我。"還有的說："在小學，老師是老師，學生是學生，老師的威信很高，而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長輩，還要有耐心"。孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，到幼兒園就不能疏忽，所以要很用心地照看他們，做到"四心"（愛心、細心、耐心、信心），"用我們燦爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年"。所以讓我感受到一定要轉變對待小學生那種態度，對她們呵護倍致，讓孩子們感受到溫暖，愛上幼兒園。記得有一次，我們班裡的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了，當時我很生氣本想去責備他，可冷靜一想，事情肯定是雙方面引起的。於是我向周圍小朋友打聽情況，也問了他們倆事情的經過，後來才知道是楊國榮小朋友不對在先，才會造成這件事情的發生。在我的耐心引導下兩個孩子都知道錯了，也相互道了歉，最後還是開開心心的成為了好朋友。通過這件事讓我知道，每個孩子都有閃光點，要看全面，當我發現這個孩子很調皮而不喜歡他，我就試著去發現他的優點而喜歡他。要知道孩子的內心是很脆弱的，當他發現老師放棄他的時候，他就會也放棄自己，所以作為一個老師，你對待他的態度會直接影響到一個孩子的心靈。幼兒園是孩子踏進學習的第一道門檻，重點就是要培養幼兒的學習興趣。而且由於幼兒年齡小又好動，在幼兒園要規規矩矩的學習和生活，會讓孩子害怕上學。因此我們教師要給幼兒營造一個輕松、溫馨的學習環境。比如：全班孩子一起鼓掌表揚他、獎勵一個笑臉。讓孩子知道你對他的肯定，這樣會激起幼兒學習的興趣。老師教幼兒學習本領時，不管是生活中的還是學習上的，教師應採用幼兒感興趣的方式，這樣不但能夠激起幼兒的興趣，同時也幫助幼兒能夠更好地掌握方法，也容易記憶深刻，讓幼兒發現學習也不是很難，只要肯動腦筋就都能學會。幼兒之間都是存在差異的，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣。當孩子犯了錯誤、遇到困難的時候，我們應該給予更多的關懷和幫助，要以正確的方式去引導他們，以至於幼兒不會因此而害怕老師，跟你產生距離感，也不會有推脫自己責任的想法。「知錯能改」就還是好孩子。
從我這幾年的工作中，我在生活上對幼兒的照顧是比較到位的，往往這也是家長最為關心的。可對於幼兒心靈上的關懷是有疏忽的，這也是家長們忽視的地方。可能對於我們成年人來說，幼兒生活的那麼無憂無慮，思想也都是單純天真的，不存在心理上的問題。可如果你仔細觀察每個孩子，尤其是那些性格內向，比較孤僻的小孩，他們的內心是非常脆弱的，你的一句話、一個眼神，可能就會影響到他一天的心情，而你卻沒有在意。這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情，最好就是主動和家裡人溝通，家園配合做好對孩子心靈的安撫。每學期我都要了解自己班裡每個孩子的性格特點，要有針對性的進行教育和引導，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。因此，我認為幼兒園教師要從心理上接受他們，尊重他們。讓孩子們健康生活，快樂學習。「要感受變化，與時俱進，並積極發現變化，認同變化。
「如今學前教育大發展，尤其是近兩年國家社會對學前教育事業給予更大的關注與支持，而且針對城鄉差別這一現象，特別對農村學前教育傾注了更多的精力，加大了投資。社會在進步，人在進步，學前教育的理念也必須更新。作為一名轉崗教師必須要做一個勤學、好學的求學者。
1、加強業務指導，以教研促教學。
為了盡快提高業務能力，要多看、多聽、多想、多做，從不斷跟班學習到自我實踐、自我提高。特別是保育方面，幼兒園上課時間很短，小學40分鍾一節課，上完課就走人。幼兒園不一樣，有時下課比上課更累，你的眼睛時時刻刻得盯著孩子們，不能有絲毫大意。安全最重要，孩子年齡小，自我保護意識很差，所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個，注意那個。如"吃東西前要洗手，先小便再洗手"，"排好隊，一個跟著一個，不推也不擠"，"眼睛看老師，耳朵注意聽"等。幼兒注意力不集中，你經常要停下來組織活動，或著用眼神、用肢體語言提醒他們注意，邊邊角角每個角落你也不能放過，你不能坐在班上不去管外面的孩子。俗話說：「有孩子的地方必須有老師」，你必須盡可能的關注每一個孩子。
2、豐富自己的業餘生活，提高自己的專業水平。
作為一個幼兒教師不光要做好班主任的工作，還要備好課、上好課。而且你要是全方面發展的，各個科目，每個領域你都要懂一些。語言、數學、科學、音樂、美術、體育、社會、健康，這些科目都要你來教。所以我認為對一個幼兒教師來說確實很不容易。平時一定要多看書，多學習一些知識，業余愛好也要廣泛，唱歌跳舞、打球跑步、繪畫折紙……樣樣都要懂個一二。所以我們幼兒教師在外人看來永遠是那麼年輕那麼有活力，這也是職業需求啊。
3、給自己多報一些學習班，為的就是提高自己的專業水平。多學必有益，如：學歷進修、技能進修等，這些都是可以幫助你提高自己專業水平的方法。
「只有當你不斷地致力於自我教育的時候，你才能教育別人。」在學前教育不斷更新發展的新時代，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，使我的教學實踐煥發新的生命力。