Ⅰ 幼兒園大班的游戲有哪些
游戲1：熊貓挖筍——培養幼兒手眼協調能力及思維能力 玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然後輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。 游戲2：抽牌湊數——培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系 游戲准備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，並寫上相應數字。 游戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。 指導建議： 1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。 2、游戲之前先學會《石頭，剪刀，布》 游戲3：接龍卡片——識別長短、高矮、數字，學習排序 游戲准備： 1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。 2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。 游戲方法： 1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。 2、長短接龍：根據從長到短接龍。 3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。 4、數字多1接龍：按著卡片上的數字順序接龍。 5、數物接龍：根據物品的數量與數字接龍。 指導建議：教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。 游戲4：送迷路的小動物回家——培養幼兒判斷、推理、思維能力 游戲准備： 1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。 2、幼兒分成4組。 游戲方法： 1、教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。" 2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。 3、先連完者為優勝。 指導建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。 游戲5：小羊請客——能將實物卡按數量的多少進行排序，並初步進行匹配相應點卡 游戲准備：小羊圖片一張；不同數量動物的卡片（1隻貓，兩只狗等）；不同數量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等） 游戲方法： 1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什麼小動物，有幾個? 2、請幼兒說說小羊應該准備一些什麼吃的來招待小動物？ 3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一隻小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。 指導建議： 1、每次請客的動物數量可不同。 2、多次活動之後，可直接請幼兒擺放食物，然後再檢查食物的品種和數量是否提供對了。 游戲6：有趣的生活用品——培養幼兒觀察力、注意力 游戲准備：生活用品的拼圖和完整圖片。 游戲方法： 1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什麼生活用品。 2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。 指導建議： 1、游戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。 2、游戲可採取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。 游戲7：鞠躬和立正——發展注意力和反應力 游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令「鞠躬」或「立正」，幼兒的動作與口令相符。未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出遊戲。堅持到最後者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。 指導建議： 1、還可根據口令做相反動作。 2、口令可進行不同的變化，並有執行性。 游戲8：小偵探——發展注意力、觀察力與記憶力。 方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾後，暫時離開集體。然後讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾後，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。 指導建議：游戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。 游戲9：泡泡糖——提高幼兒對身體各部位的認知。 玩法：請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲（人數是奇數）。主持人喊「泡泡糖」大家回應「粘什麼」，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。 指導建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。 游戲10：拍電報 ——訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數的概念 游戲准備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。 玩法：教師小聲地將電報數字型大小碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然後聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下（例如電報數字是5就用手指輕輕點5下），依次往下進行。由最後一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的准確。 游戲規則：當老師發口令後，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最後一個幼兒得到電報後要舉手，並把數字寫在紙條上。
Ⅱ 幼兒園大班創新游戲記實
1 水的游戲 1、體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節約用水。 2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。 3、讓孩子養成遇事善於創新思考的好習慣。 【活動准備】 1、游戲材料准備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。 2、在活動區游戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。 【活動過程】 1、以猜謎語的形式引出"水"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！ 謎語："在小溪里遊玩，在池塘里睡覺。在江河裡奔跑，在大海里歡笑。" 2、提問：孩子們，你們在哪裡見到過水呀？你見到的水是什麼樣子的？（啟發幼兒描述自己見到水的情形）。 3、老師給小朋友准備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂並從中獲得發現）老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很乾凈沒有弄濕。 4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。 1組--水的沉浮："把許多玩具放在水裡，看有什麼不同現象？"2組--水的流動："為什麼小籃子裝不住水？"3組--水的沖力：水倒在水車上，水車為什麼轉了？ 通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養孩子的發散性思維） 5、教師："小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發現了什麼？"請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現象，並請一個小朋友講述他們的發現： A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什麼會轉呢？（大家討論）教師小結：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發電呢，你們知道水除了能發電還有什麼用處嗎？（發散思維讓孩子們繼續探索）我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什麼發現？ B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水裡後，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什麼會有這種現象呢？共同得出結論：水是有浮力的。 共同討論：為什麼有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？ 藉助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。 提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什麼方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進行實驗）C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。 剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等）。 6、提問："水有這么多的用處，那小朋友以後用水的時候應該怎樣做呢？（孩子們先自由討論後教師小結）教師小結：剛才通過實驗小朋友知道了很多關於水的用處，並且知道以後要節約用水，不浪費水，我們不僅要節約用水，以後還要把學到的這些知識運用到生活中去。 7、結束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發現了水的很多特性和用處。 我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養孩子們良好的習慣，獨立性的能力及愛勞動的品質。）【活動反思】 優點：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想像力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發現了那麼多的問題，那麼多創新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小夥伴之間相互合作、共同思考、發現問題並及時創新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。 缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，並且在游戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點臟。 2變廢為寶 《變廢為寶》是《幼兒創新智慧游戲課程》大班下學期的活動內容。 《變廢為寶》這一創新活動，通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手製作的過程，激發起幼兒利用廢物再創造的願望，嘗試對事物進行創新改變的興趣。創新源於感性知識的積累和生活經驗的豐富，圍繞廢舊物品開展一系列的創新思維活動，將會讓幼兒在活動經驗的基礎上感受良好的創新思維的樂趣，朋友幼兒良好的創新思維習慣。 [幼兒分析] 大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解，但是他們對生活中的一些事物內在的聯系缺乏觀察訓練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用，就更不會留心觀察身邊的事物，並想辦法利用它，把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動，讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用，體驗變廢為寶的樂趣。 [設計思路] 廢舊物品的再次利用對於大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力，是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品，積累對廢舊物品的感性經驗。 [活動目標] 1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發幼兒利用廢舊物品再創造的願望。 2、培養幼兒的想像能力和動手操作能力，體驗變廢為寶的樂趣。 [活動准備] 1、教具：小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。 2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。 [活動過程] 1、談話 （1） 出示"小烏龜"。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什麼做的。（廢舊報紙、泡沫板、及時貼） （2） 我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發言）2、擴散思維、展開想像。 孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什麼東西？如：牛奶盒何以做小車；可樂瓶可以做花藍、魚缸；一次性紙杯可以做電話、公雞、茶幾；舊報紙可以做帽子、紙球；……小結：千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品，只要我們肯動腦筋、積極動手，我們就會變廢為寶。 3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創作。 （1）出示准備的廢舊物品，幼兒觀察、討論它們可以做什麼？ （2）請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。 （3） 激發幼兒即興創作，製作過程中教師巡迴觀察，適時關注需要幫助的孩子。（提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全）4、作品展示。 （1）幼兒相互欣賞同伴的作品。 （2）請幾名幼兒介紹自己的作品如：名稱、內容等。 （3）用相機記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術家。 5、總結。 孩子們真了不起！個個都是魔術師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品！孩子們，我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西，我們只要積極動腦、就會變廢為寶。（布置作品展，讓家長和其他小朋友繼續欣賞）[活動反思] 優點：能緊扣教學目標展開教學活動，教學活動中通過觀察、討論等過程激發了幼兒創新思維的興趣，動手製作的形式充分調動了幼兒創作的積極性。幼兒能積極主動地參與創作活動，在教學過程中注意
Ⅲ 幼兒園大班談話活動教案最有趣的游戲
活動過程： 一、觀察、接觸各種植物的葉子： (把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇) 1、觀察葉子的形狀及顏色。教師："你們發現了什麼?這些葉子都一樣嗎?"給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。 2、鼓勵幼兒大膽想像葉子的形狀像什麼?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。 3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。 二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力： 教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三 人、四人一組，游戲進行2-3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。 (教師也可參與此游戲，並與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝) 三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞： 1、教師："一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什麼樣的?"啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。 2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。 根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……) 3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。
Ⅳ 幼兒園大班學生玩的小游戲有哪些
http://www.chinajiaoan.cn/you3/jiaoan11.asp?owen1=youxi 教案
Ⅳ 幼兒園大班體育活動有哪些游戲
在幼兒園里大班的一些集體活動。這都是丟沙包。或者是老鷹捉小雞兒，這些小游戲中大家玩的都很開心。！
Ⅵ 幼兒園大班特色教學 字母游戲教案怎麼寫
1、搶讀字母:這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示字母卡片，學生們 舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最後得分最多的組為優勝。 2、搶答字母組 將分成全班兩個小組，並把兩套字母卡片分別發給各組學生。游戲開始，教師用中文說：..."樂譜的七個調"，"美國"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國"，持有這些字母卡片的學生應立即站起來並 舉起字母"abcdefg，"usa"，"prc"等，答得既快又準的組獲勝。 3、看誰快 這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站起來的得一 分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。 4、聽音辨字母 這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共准備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發給每人一套 卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出並高舉起該字母，先找對的得2分，後找對的得1分，沒找對的不得分，最後得分多的組為優勝。 5、聽音摘字母比賽 這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然後把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師 說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講台上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二 名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母後，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最後得分多的組為優勝。 6、圖形中找字母 教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如： cdio bdpq cido efhil