Ⅰ 怎樣才能將一個班級帶好呢
瓊 拉 約2462字
班級,是學生集體的基層組織,是學校進行教育和教學活動的基本單位。班主任是全班學生的組織者、教育者和領導者,是學校領導實施教育教學計劃的得力助手,對全班學生的健康和諧發展負責任。是學校德育工作的主要實施者、不僅是聯系各科教師與團隊組織的紐帶,而且起著溝通學校、社會和家庭的橋梁作用。
班主任工作的基本任務是帶好班級、教好學生。怎樣將本班培養成積極向上、奮發學習、遵守紀律、熱愛勞動、艱苦奮斗、團結友愛的堅強集體,本人談幾點經驗:
一、選好班幹部
一個真正的班集體,必須有健全的組織系統和強有力的領導核心,必須有一批積極分子團結在班主任周圍,並由他們形成班集領導核心。班主任要善於發現和培養積極分子,並從中選拔出學習較好、組織管理能力較強、願意為同學們服務、能夠以身作則、並且在同學中具備一定威信的同學擔任班幹部。
當我第一次接現在這個班時,根本不了解這些同學,他們都是從不同的鄉鎮小學來的,他們互相也非常陌生。那我怎麼選拔班幹部呢?第一、我要通過各種渠道,把每個同學的小學畢業成績弄到手、先看學習成績,瞄準好學習較好的幾名學生;第二、找幾個各個鄉鎮的學生代表,與他們單獨談話,了解我們班裡有沒有以前當過班幹部的,而且當得比較成功的;第三、觀察學校開學一周內班裡哪些同學工作主動性強、哪些同學責任心強、哪些同學學習比較主動、哪些同學威信比較高。匯總以上幾點條件後,再選拔好班幹部並根據每個人的特長、愛好和能力分配他們適合自己的工作,強調他們一個月是試用期。當好的正式任命,當不好或同學們有意見的,逐一調換,調動他們的積極性。
選好後班主任一方面要充分信任他們。信任學生可以解釋為「信而任之」,即相信敢於託付。在這一方面我堅持「慎重選拔、大膽使用、熱情支持、嚴格要求、提高素質」,這二十字的基本准則,做到「疑人不用、用人不疑」,充分調動全體班幹部的積極性與創造性,讓他們在信任的土壤上茁壯而健康地成長,讓他們放手開展工作。另一方面要加強對他們的指導和培養,幫助他們解決工作方面中的困難,教育他們在工作中要謙虛謹慎、認真負責,不斷提高自己的修養水平和工作能力。我想班主任不僅要做學生的良師、更應做學生的益友,人們常說「信任是開啟心扉的鑰匙,誠摯架通心靈的橋梁」。我就要用這把信任的金鑰匙、去成功地開啟學生的心靈之窗。
二、利用好辦幹部