❶ 小學科學五年級上冊教學視頻（科教版）哪兒有
好
❷ 教科版小學科學五年級下冊《熱是怎樣傳遞的》課堂實錄
《熱是怎樣抄傳遞的》課堂教學實錄
執教：鄭從模
教學過程：
一、觀察質疑、引入新課。
師：同學們，我們在生活和學習中每天都要跟許多有關熱的物體打交道，你能舉出例子來嗎？
生：我發現煮飯時鍋蓋、鍋把都會變熱。
生：我發現燒水時水會慢慢變熱，最後會沸騰
師： 你們觀察得很仔細，那麼你們想知道熱是怎樣在物體中傳遞的嗎? 好，我們今天就和大家一齊來學習熱是怎樣在物體中傳遞的。
師: 板書課題《熱是怎樣傳遞的》
二、實驗探究，突破重點。
（一）、熱在固體中傳播實驗
師：先請同學們觀察一下，老師為各小組准備的材料。
師：你想用這些材料研究些什麼？
生：我想研究熱是怎樣在鐵絲中傳遞的？
師：如果讓你用酒精燈加熱，你認為熱會怎樣傳遞的？
師：同學們作一下你的猜測好嗎？
❸ 小學五年級下冊微課科學《沉浮》 教案
活動准備：
1、 每組一個臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。
2、 兩個透明大冰盒，上面貼有向上向下符號。
3、 教師操作材料：海綿、石頭、氣球、積木、空葯盒、剪刀、牙膏皮、橡皮泥、玻璃球等。
幼兒操作材料：鉛筆、玻璃球、硬幣、泡沫、電池。乒乓球、玻璃球、海綿、石頭、積木、空葯盒、剪刀、牙膏皮、空瓶子等。
4、 幼兒人手一張記錄紙 ，一支筆。
活動過程：
一、 導入部分
師：今天我們班來了許多小客人，他們就躲在你們的小椅子下面，我們一起來認識一下它們。它們是-------？
幼：石頭寶寶、氣球寶寶、海綿寶寶、空葯盒寶寶、牙膏皮寶寶、剪刀寶寶、積木寶寶。
師：今天我們要和這些小客人做一個玩水的游戲，游戲的名字叫【沉與浮的游戲】（同時出示『沉、浮』），沉就是把一樣東西放進水裡會落到水底；浮就是漂在水面上。把它們放到水裡會怎麼樣？你們猜猜看？ 幼：會沉，會浮。
二、 感知沉浮現象
師：小朋友有的說會沉，有的說會浮，我也不清楚，現在請兩位小朋友上來，每人選一樣物品放到水裡，看看會發生什麼？ 然後把你看到的結果告訴老師。
師：剛才你和誰玩了，看到了什麼？
幼：剛才我和石頭玩了它沉到了水裡。
❹ 小學五年級科學下冊人教版教案 第4課腦與神經
4、腦和神經
教學目標:
1．通過本課教學，要求學生知道人的神經系統由腦、脊髓和神經三部分組成，以及腦和神經的作用。
2．培養學生的類比推理能力和想像能力。
3．使學生體會到人體各部分是相互聯系的，向學生進行腦的衛生保健教育。
教學重點難點：
體驗並理解腦和神經的作用。
教師准備：
課件、尺子15把、探索反饋表每組4人一份。
教學過程：
（一）導入新課
師:今天請同學們看張圖片，看大屏幕（播放：旋轉的舞女課件）
師:你看到的女孩是不是在旋轉啊，你感覺她是沿著什麼方向旋轉，是順時針還是逆時針旋轉。
（統計各方向的數量）
師：同一個圖片，大家的感覺卻不同，為什麼會出現這種情況呢？
為了弄清楚這個問題，這節課我們就開探究《腦與神經》！
（板書課題：腦與神經）
（二）探究活動
1、腦的位置及作用
師:你知道腦在我們身體的哪個位置嗎？
（出示課件：腦的位置）
師：腦就位於我們身體的頭部，有頭蓋骨保護著。
師：腦有什麼作用呢？要探究這個問題我們來做幾個小活動。
（師指揮學生做動作，讓學生感受腦有指揮、思考、記憶等作用）
師：聽我指令，現在請把雙手舉起來，平放在桌面上。
（學生做）
師：你能說一下，你是怎樣接收指令完成這些動作的嗎？
（耳朵聽到聲音報告給大腦，腦把指令下達給手）
（課件介紹過程）
師：我們再來做一次，聽我指令，把雙手舉起來，平放在桌面上。
（學生做，師隨機拍幾個學生的手背）
師：這次的動作和上次有什麼不同？
（問被打學生）
師：老師打你為什麼不躲，大家幫他想一想？
（課件介紹過程：眼看到，大腦以為是老師提醒坐姿，所以沒給手下達躲開的命令）
師：我們把動作再做一次，聽我指令，把雙手舉起來，平放在桌面上。
（師隨機打沒打到）
師：這次老師為什麼沒打到啊？（根據學生的回答，隨機出示課件總結）
師：通過以上的活動可以看出，我們的大腦有什麼作用呢？
（思考、記憶、下達命令的作用）
2、認識人體的神經系統
師：通過以上活動，我們了解了腦的作用，如果我們把腦比做人體司令部的話，那麼神經就是人體的電話線，大家看，我們全身都布滿了密密麻麻的神經，它可以隨時把腦的信息傳入或傳出。在腦與神經之間還有一條主幹線，就是脊髓，它位於我們的脊椎管內，就是腦、神經、脊髓共建起了我們人體的神經系統。它們共同協調工作，才完成了我們的一切活動。
3、捏尺子測神經系統靈敏度
師：我們認識了人體的神經系統，每個人神經系統的靈敏度不同，想不想測一下自己神經系統的靈敏度。
（介紹捏尺子測試的方法：測試方法很簡單，兩名同學合作完成，一個同學手持尺子頂端在上(尺子的0刻度在下)負責隨時丟尺子，另一名同學手在下，做好捏尺子的准備，你捏住尺子的刻度就是你的反應靈敏度。要注意：丟尺子的同學可以隨時丟，越是趁其不意，越能測出被測同學的反應速度。開始！）
（學生兩人合作測試）
匯報交流：每個人的數據不同，有的反應快有的反應慢，我們在生活中可以用類似的方法提高我們的神經靈敏度。
4．人體的左右腦
師：還記的那個旋轉的舞女嗎，現在就告訴大家其中的奧秘：如果你感覺她旋轉的方向是順時針，說明你用的是右腦，如果你看的是逆時針說明你用的是左腦。
（課件：左右腦的介紹）
師：人體的大腦主要分為左腦和右腦，左右腦的功能也各不相同。
左腦與我們右半身的神經系統相連，主要掌管：文字、判斷、邏輯分析等，比較傾向於知性的記憶。
右腦與我們左半身的神經系統相連，主要掌管：音樂、美術、想像、創造力等，更傾向於形象的思維。
師：由於左右腦的功能不同，在記憶時也各有特點，為了讓大家區分感受它們的不同之處，我們就來做個小測試：
師：下面老師要出一組僅是文字的詞語，給你8秒鍾的時間把它記下來，看你能記住幾個。
（蘋果、飛機。。。。。。。）
學生匯報記的數量。
師：因為這一組是純文字的，所以記憶時我們主要用的是左腦。
師：下面再來一組，同樣是7個詞語，不同的是這組既有文字又有圖像，同樣是
8秒鍾的時間，看你又能記住幾個。
（小白兔、菠蘿、香蕉。。。。。。）
學生匯報兩次記住的數量，師記錄。
師：通過觀察數據你有什麼發現？
小結：我們可以看出，在記憶時，如果左右腦相結合記憶會記得更快更多。
（三）總結拓展
師：通過今天的學習和探究，我們認識了人體的神經系統，還了解了大腦的功能，在記憶的練習中，體會到了左右腦並用的優勢，關於我們腦的奧秘還有很多很多，我們在以後的課中繼續探究。
板書設計
腦與神經
腦是人體的「司令部」
感覺中樞 聽覺中樞
運動中樞 視覺中樞
❺ 小學科學五年級下冊
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小學試題
濟南小學科學五年級下冊復習題及答案
來源：濟南奧數網整理 文章作者：濟南奧數網編輯 2012-03-07 16:50:02
濟南小學科學五年級下冊復習題及答案
班級________ 姓名___________
一、填空。
1、許多物體在受熱時體積會（膨脹），受冷時體積會（縮小）我們把這種變化叫做熱脹冷縮。
2、熱總是從較（熱）的一端傳向較（冷）的一端，這種傳熱方法叫做熱傳導。
3、當物體在水中重力大於（浮力）時，物體就會沉下去。
4、我們把容易導熱的物體稱為（熱的良導體），不容易導熱的物體稱為（熱的不良導體）。
5、太陽鍾是利用了（陽光下物體影子的方向和長短會發生變化）的原理來計量時間的。
6、古時候人們使用的水鍾一般可分為（泄水型）和（受水型）兩種類型。
7、（托勒密）的觀點主要闡述了地球是宇宙的中心，而（哥白尼）的觀點主要闡述了太陽是宇宙的中心。
8、（傅科擺）的實驗證明了地球是在自轉。
9、南極圈和北極圈內經常會出現幾個月看不到太陽的現象，我們把這種現象叫做（極夜），有時候幾個月太陽不下山，我們把這種現象叫做（極晝）。
10、有的物體在水中會沉，有的物體在水中會浮。相同大小的物體（ 重）的容易浮，（輕 ）的容易沉；輕重一樣的物體大的容易（浮），小的容易（沉 ）。（填"輕"或"重" "沉"或"浮"）
11、浮力的方向總是（豎直向上 ）的。一木塊靜止浮在水面上，木塊受到的浮力（ 等於）它受到的重力。（填"大於""等於"或"小於"）。
12、物體冷熱的程度叫（溫度 ）。我國常用的溫度單位是（攝氏度 ）用（℃ ）表示。
13、溫度計是根據液體（熱脹冷縮 ）的性質設計的。
14、熱傳遞主要通過（熱傳導 ）、（對流 ）和（熱輻射 ）三種方式來實現的。太陽的熱是通過（熱輻射 ）傳到地球上的。
15、在遠古時代，人類用（太陽 ）來記時，最早使用的時間單位是（天）。
16、熱能從溫度（較高 ）的物體傳向溫度（較低 ）的物體。
17、晝夜更替是由於（地球自轉和公轉 ）引起的；四季更替是由於（地軸傾斜和地球公轉 ）引起的。
二、判斷。
1、一枚回形針在水中是沉的，把兩枚回形針穿在一起放入水中也是沉的。（ √ ）
2、相同重量的橡皮泥，做成體積較大的形狀更容易下沉。 （ × ）
3、人能在"死海"的水面上漂浮，是因為這個人太輕了。 （ × ）
4、用完酒精燈後，我們可以用燈帽蓋滅，也可以用嘴吹滅。 （ × ）
5、使用酒精燈給物質加熱時，應用外焰加熱。 （ √ ）
6、許多物體都有熱脹冷縮的性質。 （ √ ）
7、地球上的四季變化和地軸的傾斜有關系。 （ √ ）
8、地球自轉的方向是自東向西旋轉的。 （ × ）
9、所有的日月星辰都是繞著地球旋轉的。 （ × ）
10、擺鍾擺動的快慢跟擺繩的長度沒有關系。 （ × ）
11、在向前行駛的汽車里看，外面的景物在向後移動。 （ √ ）
12、單擺的擺長越長擺動的速度就越慢，單擺的擺長越短擺動的速度就越快（√ ）
13、地球上新年的鍾聲是在同一時刻敲響。 （ × ）
14、極地一年中有長長的白天或長長的黑夜現象。 （ √ ）
15、毛衣產生的熱量比襯衣產生的熱量多。 （ × ）
16、物體在水中排開的水量越少，受到的浮力越小。 （ √ ）
17、大小相同的鐵塊和銅塊，它們在水中受到的浮力一樣大。 （ √ ）
18、地球儀做成傾斜的樣子是為了好看。 （ × ）
19、水受冷結冰時體積會膨脹，所以冰浮在水面上。 （ √ ）
20、傳熱性能好的材料，保溫性能也一定好。 （ √ ）
三、選擇。
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