學前教育教學方案不足之處

『壹』 幼兒教師自查不足，深刻反思怎麼寫

幼兒園教師自查報告範文一：

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，眼看孩子們就要畢業了，我做為老師倍感欣慰。我愛我的職業，也更愛我的孩子們。從事教育工作
二十年來，做到遵守工作紀律，切實執行各項規章制度。回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標准》，本人自查如下：

1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在上班期間從不上網聊天、玩游戲、打麻將和到休閑娛樂場所活動；大多時間是備課、寫教案、或是與老師們交流教書育人中遇到的一些棘手問題，共同探討共同解決。

3、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

4、工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責、推諉扯皮，做事兢兢業業、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的事，想法子，請同事幫幫忙，也一定要按要求辦好。

5、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料，從來沒有向幼兒收取任何費用，也沒有要求家長為幼兒買任何課外讀物和教輔材料，更沒有舉辦任何專業訓練的興趣班和實驗班。

6、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

7、努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示範性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語
速要相對慢一點。在以後的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師
探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放
心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。

幼兒園教師自查報告範文二：

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。在這裡面對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。

剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想像的那麼簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養自己成為細
心，注重細節的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神聖的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以說聯繫到孩子的健康、安全、成長和快樂。這幾個月以
來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。

通過這次網上幼兒教師虐待兒童的事件，使我深深的反省了自己的師風師德，我不但要愛孩子，更要懂得如何去愛，教師的語言、動作、行為都深深的影響幼兒，孩
子和老師每天朝夕相處，幼兒已經是我們生活的一部分，老師就是一面鏡子，孩子就是鏡子裡面的影子，在幼兒園時，我們要為孩子樹立起榜樣，教師的愛不是偏
愛，要無選擇地、公正的、無例外地愛每一位幼兒，要善於控制自己的情感，做錯時要適當的批評和糾正，當表揚的也要給與肯定。

相信幼兒、理解幼兒、愛護幼兒，微笑著面對他們，做一個好老師，要用愛心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態，飽滿的情緒，真誠的面對每一位孩子。用平平常常的心態，高高興興的心情來干實實在在的事情。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦急不安的家長和淚流滿面的小臉，那時候老師這邊抱一個那邊抱一個，
忙得不可開交，一個月以後，小傢伙們都可以一個跟著一個上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂葯、穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃飯，睡
覺，甚至在他們大小便的時候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、沖廁所…從事幼教的我，真正的體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每
天的「老師，早上好，老師，再見」就是我們最大欣慰。我會在以後的工作中更加努力的做好每一件事情，對孩子更加細心，更加包容。

幼兒園教師自查報告範文三：

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的
職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標准》，自查如下：

1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。

4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

5、在教育教學生活中，
教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，
和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿脫衣服，在上學期，由於看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿
脫。以至於穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方
法。放學的時候告訴家長在家裡要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功並得到老師的表揚以後，孩子們可高
興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，
很多孩子現在已經學會了穿脫衣褲。

6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險
時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發
生。做好值周登記工作，並認真填寫一日情況表。

7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知
識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示範性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語
速要相對慢一點。在以後的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師
探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放
心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。

幼兒園教師自查報告範文四：

一、增強認識，建立正確的行為規范。

中國古代教育家孔子提出：「其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。」「學而不厭，誨人不倦。」「躬自厚而薄責於人！」；唐代韓愈，還專門著有《師說》一
文，指出教師三大任務是「傳道、授業、解惑」；葉聖陶先生曾說過：「教育工作者的全部工作，就是為人師表。」這些論述都體現了對教師職業道德作用的重視。
因此，幼兒園必須旗幟鮮明的重視師德教育，把師德教育納入幼兒園重要工作議程。根據《中小學教師職業道德規范》制定《幼兒園教師職業道德條例》、《幼兒園
教師行為十不準》、《幼兒園文明用語》等，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體，結合不同時期思想政治的要求，突出重點，務求實效，使師德教
育經常化、制度化、規范化。

教師的行為規范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。新形勢的高標准、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業道
德行為提出了更高的規范性的目標，教師不僅要依法執教，愛崗敬業，熱愛幼兒，勤於學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教
師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提
升自身專業化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面發展。在日常工作中要堅持依法辦園，以德立園，將《教師法》、《教育法》、
《加強未成年人思想道德建設的若干意見》、職業道德規范中的要求內化為自身的自覺行為，並充分認識正人先正己、身教重於言教、樹立良好師表形象的重要性，
努力使自己的行為符合新時期幼兒教師的職業道德規范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風氣。

二、培養典型，樹立良好的師德形象。

為推動幼兒園師德教育活動的深入開展，使教師學有榜樣，趕有目標，塑造幼兒園在社會的良好形象，形成教師良好的師德風貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：

正面引導。幼兒園定期組織教師進行政治學習，每年集中二次進行師德培訓，要求教師每年政治學習筆記不少於10000字，心得體會不少於6篇，開展師德師風演講比賽活動，弘揚本園教師的良好師德，引導教師自覺加強自身修養，人人爭當師德模範。

典型示範。每年舉行「師德標兵」、「三育人（管理育人、教書育人、服務於人）標兵」的評選活動，通過民主推薦、公開演講、層層選拔、公開評選的辦法，推出
一批師德典型，通過召開師德經驗交流會、報告會等形式，大力宣傳和推廣她們「熱愛學生、教書育人，愛崗敬業、甘於奉獻，廉潔從教、為人師表，遵紀守法、求
實創新」的先進事跡。同時，充分利用廣播、電視、網路等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。

三、豐富載體，營造良好的師德氛圍。

師德師風建設必須依託多方式、多途徑才不至於流於空談，流於形式。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進行師德教育：

主題教育活動。每年年初，根據國內教育形勢，結合本園教育實際，確定當年師德師風建設主題，並圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展「三愛三爭」教育活
動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學習，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展「修師德、鑄師魂、樹師表」活
動。開展「三學」活動，即：學規范（《中小學教師職業道德規范》），學綱要（《公民道德建設實施綱要》），學習師德標兵的優秀事跡，讓每位教師把綱要、規
范、師德模範作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。

學術報告活動。聘請市內外、省內外知名的教育專家、師德師風研究學者舉行專題學術報告。講解加強師德修養的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發。

師德師風研討活動。在活動中，將幼兒教師、家長代表召集在一起，還可請有關教育行政部門的領導參加，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規律、重要內容及方法，營造師德建設環境。

文藝聯歡活動。每年組織以師德師風建設為主題的文藝聯歡會，通過教師自編自演自導文藝節目，把身邊的典型藉助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳，高奏師德之歌。

四、加強監督，完善有效的考核機制。

師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監督與社會監督結合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監督機制。

首先，幼兒園必須建立內部師德考核機制，建立教師個人師德師風檔案，將教師敬業愛生、為人師表等方面作為教師日

『貳』 幼兒安全教育活動中存在辦哪些不足的地方

幼兒的一日活動中存在很多安全隱患，需要及時發現及時處理，這樣才能保障幼兒的安全. 幼兒園一日活動中的安全隱患及排除隱患的有效建議 1 ．入園時忽略晨間檢查，家長或讓孩子單獨入園，或到了班上不向老師打招呼就離開。 2 ．晨間活動人均面積太小，活動器械的選擇或各年齡段的場地安排不當。 3 ．活動時座位排列不合理。 4 ．課間孩子在室內追打嬉戲。 5 ．上廁所、洗手時管理鬆懈。 6 ．點心、進餐時組織不當。 7 ．餐後管理交接不當。 8 ．葯品管理不嚴密。 9 ．午睡時監管不當。 10 ．起床時情況混亂。 11 ．戶外游戲時組織不當。 12 ．園外集體活動時組織工作不細致。 13 ．離園時交接不到位。 預防措施 ：1 ．應堅持「一看二問三摸四檢查」的晨檢制度，家長送孩子入園時應主動讓孩子接受保健人員的晨間檢查，尤其應主動報告身體已經存在的不適。同時堅持送孩子進活動室，並和老師打招呼，得到確認後方可離園。 2 ．晨間活動的場地安排要盡量協調好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特徵分場地進行活動，也能分時間段進行活動。活動器械也要科學地配發，避免器械造成的不安全。 3 ．室內活動時，應根據活動的內容，選擇座位的排列形式。如動態的活動盡量採用圓形，講述活動盡量採用半圓形，操作活動桌子則採用 U 字形排列較好…… 4 ．課間總有一些孩子會忘記喝水、解小便而在室內追打嬉戲，桌角、門縫、玩具櫃、飲水機等都會成為發生事故的隱患。 為此，教師應和孩子一起制定班級常規及標志性的圖案，使孩子了解規則並努力去維護自己制定的規則。 5 ．上廁所、洗手時弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發之事。和孩子一起制定規則、張貼標志圖案，加強衛生間的巡視並及時幫助與提醒孩子，都是切實可行的好辦法。 6 ．吃點心或進餐時，首先要避免因食物燙、刺、不衛生造成的危險，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害，再次是避免要求不合理造成的傷害 ( 如催促孩子進餐，一律不準剩飯等 ) 。 7 ．上、下午班教師的交接工作應該制度化。幼兒園可以根據實際情況制定表格進行交接，表格中可以包括人數、服葯情況、特殊說明等。 8 ．加強葯品的管理。每班都應該有一張幼兒服葯登記表，每天早晨由需服葯的家長親自填寫並簽名，然後再把葯袋放在規定的、幼兒碰不到的地方。 9 ．午睡時，首先要排除環境中存在的危險。如蚊香不能點在易燃、孩子易接觸到的地方。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強午睡過程中的巡視，避免孩子因突發疾病而無人巡視造成的搶救、治療上的不及時。 10 ．起床之後的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導孩子先穿衣服，再穿褲子，最後穿鞋子，然後再解小便、喝水。 11 ．戶外活動時，首先要排除活動場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害。其次，是做好活動前的准備運動，以防突然劇烈運動造成的拉傷、扭傷。再次，是控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。 12 ．在組織園外集體散步、參觀、郊遊等活動時，必須要做到以下三點： (1) 了解沿途路線，盡可能選擇最安全的線路。 (2) 事先請孩子做好外出時的一切准備工作，並提出安全方面的說明。 (3) 行進過程中要保證前、中、後的孩子都在教師的視線范圍內。 13 ．離園時，首先要控制好接孩子的時間，使教師有足夠的時間精力去接待家長。其次，嚴格確認接孩子的家長，如果臨時有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。再次，特殊孩子的交接。如生病的孩子、當天表現異樣的孩子，需向家長詳述孩子的情況，並提出希望配合的要求和具體方法。 14、對消除和減少農村幼兒園安全隱患的幾點建議 首先，要加大投入，支持、幫助農村幼兒園改善辦園條件。加大投入，改善幼兒園條件應從兩方面入手：一是加大政府對農村幼兒教育的財政投入，二是通過政策吸引更多的民間資本投入。應加大對農村公辦園的財政投入力度，建設一批堅固、安全的公辦園，尤其是抓好農村鄉鎮中心園的規范化建設，確保每一個鄉鎮都至少有一所質量較高的公辦園。鑒於當前鄉（鎮）政府財力薄弱，以鄉（鎮）投入為主應逐步轉變為以縣統籌為主，縣級財政應設立學前教育專項經費，或規定學前教育經費占縣級教育經費比例的下限，確保穩定的經費投入。中央和省級政府均應安排專項學前教育經費並逐步提高，尤其要明確用於農村的比例。學前教育為非義務教育，考慮到當前國情，經費由國家財政全包不太現實，因此在政府加大對農村學前教育財政投入的同時，應通過制訂一系列的優惠政策，吸引優質民間資本投入，如可採取給予民辦園用地、用水、用電優惠，中小學富餘校舍優先租借、轉讓給民辦園，對規范、安全、質量較高的民辦幼兒園給予一定財政補助等系列優惠政策。 其次，盡快制訂農村托幼園所建築設計規范及農村幼兒園辦園條件標准。標準的缺失是造成農村幼兒園安全隱患大的主要原因之一，因而，必須加快制訂相關的標准，為農村幼兒園的建設、檢查、督導等提供依據。應在1987年《托兒所、幼兒園建築設計規范》的基礎上，根據農村的實際情況，制訂《農村托兒所、幼兒園建築設計規范》，對農村幼兒園在選址、防震、防水、防雷、防火等的性能級別、建築構造、疏散通道等方面作出明確規定。由於我國農村情況比較復雜，各省、市可在此規范基礎上，根據當地農村實際情況制訂更具體的規范標准。同時，應盡快制訂出台「農村幼兒園基本辦園條件標准」，對設施、設備、玩具的配備及其安全性能要求做出明確規定。標準的制訂既要考慮保證幼兒人身安全及開展基本教育活動的需要，又要考慮農村的實際情況，使其具有科學性、針對性和可行性。 再次，強化對各類幼兒園的監管，完善管理制度，加強對園長、教師安全管理、安全教育的培訓。要將各類型幼兒園全部納入管理范圍，明確幼兒園安全管理相關責任人，教育主管部門及相關部門需對農村幼兒園進行定期的普查、清理，對於安全隱患大、不具備整改條件的幼兒園要堅決取締；對於存在安全隱患，但農民需求很大且具備一定整改條件的幼兒園要限期整改，教育主管部門及相關部門對其整改給予支持與幫助；對於辦園質量較好但硬體達標有困難的幼兒園，政府應給予一定經費補助。同時，應健全農村幼兒園安全管理制度，使幼兒園安全管理常規化、制度化，尤要建立健全幼兒園園舍定期檢查報告制度，設施、設備、玩具檢修維護制度等。為此，還須加強對園長、教師安全管理與安全教育培訓，幫助她們了解幼兒園安全管理主要環節與重點，掌握基本的安全教育知識，使其具備預防和處理安全事故、開展安全教育的能力。幼兒園安全是關繫到億萬幼兒生命安全、關繫到無數家庭生活幸福、關繫到整個社會穩定和諧的大事，我們應該痛定思痛，高度重視當前幼兒園尤其是廣大農村幼兒園存在的安全隱患問題，採取積極有效措施，未雨綢繆，防患於未然，為廣大幼兒創造安全、健康的成長環境。

『叄』 國內的學前教育有哪些很明顯的不足之處

普及率不夠抄，很多農村地區還沒有幼兒園。國家不夠重視，沒有把學前教育納入到義務教育中。再接下來就是現有的學前教育理念落後，很多幼兒園教育方式與小學差不多，把幼兒園當成了小學預備班，不能根據幼兒在各個年齡段的發育特點幫助幼兒成長，更不用說考慮個體差異問題了。

『肆』 職中學前教育對自己的評價和不足之處 600字數

學前教育評價的功能
（一）鑒別功能 通過學前教育評價，人們可以對學前教育系回統的運行狀答態及效果做出比較准確的描述和判斷，在此基礎上，對被評價對象進行比較或按一定標准予以分類，就能起到對學前教育的鑒別作用。
（二）導向功能 學前教育評價標準的依據是教育目標，因此，學前教育評價標准本身就是學前教育目標的一種反映，這種具有明確方面性和目的性的評價標准可以成為幼教工作者和兒童的行為目標，具有導向作用。
（三）診斷功能 通過學前教育評價，我們可以發現教育工作中存在的問題，並且可以對問題產生的原因進行調查分析，找出症結所在，為改進工作提供有益的信息。
（四）調節功能 學前教育評價是學前教育系統運行中的反饋調節系統，它可以將近學前教育運行狀態的信息隨時反饋給教育活動的主體，使其及時發現成績和不足，並會對存在的問題做出適當調整和改進。
（五）激勵功能
學前教育評價的結果一方面給教育管理和決策者提供
了信息，另一方面也給被評價者反饋了信息。調動被評價者工作或學習的積極性，並使之進一步明確努力方向，改進不足。

『伍』 國內的學前教育有哪些很明顯的不足之處

我遇到過一個月拿4000➕的幼兒教師打孩子恐嚇孩子。也見過一個月拿700塊的生活老內師疼愛孩子跟容自己的孩子似的。園長一再強調我們的老師都是本科學歷。不好意思，學歷不代表能力，學歷也不能代表素質高。只不過是你找工作的一塊敲門磚而已。我覺得學前教育最重要的是務實。培養孩子的動手能力以及自理能力，培養我們的孩子勇敢，堅強，積極向上。而不是老是搞一些花里胡哨的表象。就像孩子的手工作業像給家長布置的似的。還有書籍，既然上課不讓孩子掏書？為什麼要購買呢？上級檢查的時候還要通知不背書包上學。你說何苦呢？留守兒童老人帶著。你覺得她會給孩子教知識嘛？

『陸』 學前教育專業有哪些優點和缺點

1、學前教育專業的優點：

學前教育專業課程較簡單，主要學習方向有學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲等，就業前景廣闊。

主要到托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學，研究的工作；社會上對早教師、幼師的需求急劇增加，進而導致該專業畢業生需求量加大。

2、學前教育的缺點：

該專業畢業生相對於文理科類大學畢業生的期初年薪較低 ，該專業的畢業生工作不易更換工作，該專業的畢業工作性質較為繁瑣，對於性格較為激進類型的畢業生不適合。

學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才，本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

(6)學前教育教學方案不足之處擴展閱讀：

一、隨著城鄉一體化進程的不斷加快和城市化程度的不斷提高，學前教育專業人才相對不足的矛盾日益突出建立政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園體制，積極發展公辦幼兒園。

學前教育專業的畢業生在數量，不能完全滿足社會需求，社會需求的高學歷高綜合素質的專業師資人才。同時說明社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求日益旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

二、社會對學前教育專業大學生提出的嚴峻挑戰，幼兒教師是一種專業化的職業，它是一種「要求教師具備經過嚴格而持續不斷地研究，才能獲得並維持專業知識和專業技能的公共業務。

在我國這樣的專業知識和專業技能的學習，是通過職前的培養來進行的，高校學前教育專業在幼教師資培養方面也發揮著主體作用。

『柒』 教師反思實際教育教學中的不足之處怎麼寫

首先，應該做好學生的思想工作，給他們認真講解學習的重要意義，要求學生要內全面發展。教學是教師的教容與學生的學到統一,是師生互動、師生交往、師生合作的過程。教師在教學過程中，要善於進行教學反思，這樣才能把學生教好！
其次，要精心做好課堂設計
多運用媒體資源提高學生的學習興趣，根據學生實際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設計，重視知識的有機聯系，重視讀圖分析能力的培養和具體學習方法的指導，運用各種課外課程資源拓展補充知識，對教材進行靈活處理，注意設計貼近實際的事例，激發學生的學習興趣。課堂教學中時時有反思.
再次，要教書更要育人
作為一名教師，要加強師德修養，做到依法執教，以愛心關懷學生。深入到學生中，多了解學生的學習困難，爭做學生的良師益友，增強後進生的學習信心，激勵他們不斷進步。

『捌』 國內的學前教育有哪些不足之處，你覺得有哪些需要改進

俗話說“人生百年，立於幼學”， 可以看出，學前教育對兒童的影響可以持續一生。良好的學前教育對促進兒童的尊嚴行為、健全人格以及正確的人生觀和價值觀起著重要作用。盡管中國的學前教育近年來取得了很大的進步，但仍存在許多問題：

總而言之，我國的學前教育過於簡單。我們可以看到目前我國的幼兒園提供的教育，大多數都是非常表層的，基本上一天都是在游戲中度過。而缺乏一下真正能夠開發孩子智力的環節卻比較少，類似一個託管所。