安全教育回收廢電池教學設計

A. 某校開展保護環境的活動，組織學生回收廢舊電池．參與此次活動的學生共有1450人．該學校的李明和張力兩名

（1）表示九年級人數所佔區域的扇形的圓心角度數是100.8°；
（2）九年級人數為：內1450×（1-34%-38%）=406（人），容
406×5.4=2192.4（千克）．
即九年級共回收廢舊電池2192.4千克．
（3）七年級人數：1450×34%=493（人），
八年級人數：1450×38%=551（人），
所以該校學生平均回收廢舊電池為

B. 同學們回收廢舊電池，三年級回收了308節，比二年級多回收76節，兩個年級共回收了多少節廢舊電池

308+（308-76）， =308+232， =540（節）． 答：兩個年級共回收了540節廢舊電池．

C. 學校回收廢舊電池的活動方案

1、開展此項活動，使本班學生、全校師生，乃至每個老師合學生的家人都來了解電池的危害，它對我們人類及生存環境的影響。

2、圍繞活動主題，積極行動起來，讓身邊的人們都為環保工作。

3、在師生共同活動的過程中，增強集體凝聚力、向心力，並培養孩子團結協作的意識，搜集並處理信息的能力。

D. 回收電池主題班會

活動目的：一、使學生了解環境的復雜結構。
二、使學生形成正確的環境價值觀。
三、使學生參與解決環境問題。
活動方式：分小組進行比賽。
活動時間：12月3日 地點：教室 主持人：陸靜 顧倩宇
活動步驟：
一、⑴主持人：各位同學，大家都知道環境教育是十分重要的，環境教育主要
是三園環境教育，三園包括校園、庭園、田園三部分，校園是我們長期生活的地方，因此，校園必須受同學們的愛護，我們要綠化校園。
⑵主持人宣布「環境教育」主題班會現在正式開始。
二、⑴先讓我們進行環境教育知識競猜活動。
問：環境教育基本原則有哪五條？（①滲透性原則；②綜合性原則；③實踐性原則；④開放性原則；⑤服務性原則）
問：影響校園環境的因素主要有哪兩大類？（①自然災害引起的原生環境問題；②人類活動引起的環境問題）
問：校園內的活動主要有哪些？（校園設計、校園的綠化、飲食供應、學校課程、紛張使用、購物方式，公共場所的維持、廢棄物管理）。
問：庭園有哪些部分構成，影響家庭環境的主要因素有哪三大類？（構成：過道、庭園、客廳、廚房、衛生間、卧室、書房、屋頂、陽台、車庫。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。
問：田園環境的構成有哪些？（大氣環境、水體環境、土壤環境、生態環境、固體廢氣物）。
問：校園物質文化環境包括哪些？（學校主體建築、體育運動場地、自然科學實驗園地、綠化地）
問：語文學科與環境教育的關系是什麼？（語文學科教育系統中的一個子系統這就決定了必須以全方位、多渠道、多形式向外部環境開放，而環境教育是以跨學科、多樣化活動的特徵的，故環境教育可謂語文教育的延伸和擴展）。
⑵讓同學們了解環境教育
環境教育是以人類與環境的關系為核心而進行的一種教育活動，三園環境是在環境中的環境教育，它是要以人與環境不可分離為出發點，在傳統環境教育中引進環境人文、社會科學、開展人在環境中的教育有助於培養中學生的環境文化、環境意識和環境觀念，明確人類經濟增長只有與生態環境保護相協調，才能促進社會的可持續發展。
環境教育是三烈中學面向崇明、面向未來的立足點。
環境教育是三烈中學教育教學改革的突破口。
環境教育是三烈中學有效實施素質教育的重要抓手。
生活垃圾合理處理
初二⑴班主題班會
一、活動目的
通過活動讓學生正確學會對生活垃圾分類處理增強環保意識，美化、凈化環境。
二、活動過程
開展調查討論
⑴由學生自行討論哪些是生活垃圾：①食品包裝袋；②剩茶剩飯；③瓜果皮；④魚雞等內臟皮毛；⑤廢丟的衣服鞋帽；⑥廢電池；⑦損壞不可用的容器……；⑧豬狗雞的糞便。
⑵常見日常處理方式：①隨地亂投；②往河邊河裡投；③燒毀；④買給廢品回收者。
⑶由學生討論上述處理的利弊，從而得出正確的處理方法。
三、活動形式
小組討論，全班交流。
四、課後作業
做好合理處理生活垃圾的宣傳員。
養成合理處理生活垃圾的好習慣。

E. 六年級兩個班開展回收廢電池比賽，兩個班一共撿了200節，一班撿的3分之1比二班撿的10分之1多19

F. 回收廢電池,倡導綠色生活作文500字

對我說（考場作文）
生活這樣對我說：「在你受盡人間的苦難時，不要傷心，也不要難過，風雨過後怎能沒有彩虹。」「故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……」的寓意，就是人生的真諦。
在苦難的道路上一路走來，耳邊廝殺聲不斷，荒蕪的大路上，想要成功只能永不停歇，時間的沙漏，從不手下留情。層層的考驗，考驗著人性的耐力，一類人被時間的沙漏所遺棄，只留下堅持的人群。
生活這樣對我說：「苦難是人生的珍寶」。唯有苦難，才能澄清內心的雜質；唯有苦難，才能鍛煉你的身心；唯有苦難，才能幫助你超越自我，飛躍藩籬。成功，是喜悅的源泉，人不可一輩子不經歷苦難，溫室里成長的花朵，經不起風雨的洗禮。
繼續在苦難的路上行走，書籍是披荊斬棘的利劍，為我切斷人生的阻礙；書籍是一杯溫涼淡雅的輕風，吹撫我僵硬的手指，讓我的心靈得到慰藉。生活這樣對我說「你不可無書。」
現實的殘酷一點點顯露，無知的我們在苦難的考驗與書籍的慰藉之中一路走來，不知何時黑白的世界多了一抹色彩，不知何時我抬頭回望，木然的雙眼流露出一抹神傷，那起點的岸旁有多少人倒下，而我的身旁唯有「孤煙，荒草，流水」。前方的道路依舊杳無盡頭，眼前出現了「山隨平野盡，江入大荒流」的壯闊景象，長河滾滾遠去，我欣賞著人生的風景，書籍化為知識固守在我的記憶深處。
生活說這樣對我說：「人生的苦難，怎會無盡頭」。回首過往，看日出日落，觀雲卷雲舒。你的堅持為你贏得人生的曙光，你的書籍帶你走進知識的殿堂，你的苦難是助你成功的臂膀。
生活說這樣對我說：「九年之苦又何妨，一笑過後得風光。」
媽媽的話：兒子的月考作文（43分），那天偶爾在地上撿到，我覺得有些晦澀難懂，一直未敢上傳。孩子眼中的「苦難」我覺得應該說是「困難和挑戰」更准確些吧。

G. 為進一步增強同學們的環保意識，學校開展「廢舊電池回收」的系列活動，請你參加並完成相關任務：

一、活動背景：
日益增長的垃圾產量正在使我們居住的地球超負荷運轉，層出不窮的公害事件、「垃圾圍城」早已為我們敲響了警鍾。「放錯了地方的資源」是近年來人們對垃圾的重新認識。實行垃圾分類將使能夠回收的垃圾廢物實現物盡其用，變廢為寶。現在大家把廢舊電池都是直接扔在垃圾桶里，沒有正確的處理方法，從而導致了環境的嚴重污染。 如何實現無害化、減量化、資源化已是當務之急。就體積和重量而言，廢電池在生活垃圾中是微不足道的，但它的害處卻非常大，電池中含有汞、鎘、鉛等重金屬物質。汞具有強烈的毒性，鉛能造成神經紊亂、腎炎等；鎘主要造成腎損傷以及骨疾－骨質疏鬆、軟骨症及骨折。若把廢電池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，慘出的重金屬可能污染地下水和土。

目前，全國的電池消費量在70億只左右。電池在大學生生活中的使用已深入到我們生活和工作的每一個角落。這些電池若未得到妥善處理，將直接或間接地危害人們的身體健康。實施並倡導廢舊電池分類收集活動為越來越多的人們所認識，並得到越來越多的重視、支持和參與，與其分散污染，不如集中治理。

關愛身邊環境、參與廢舊電池的分類回收利用是我們每一個人的責任和義務。個人的行為也許微不足道，但把我們每個人的力量聯合起來，便足以托起一種文明，一種與自然共生的文明，一種可持續發展的文明。

二、活動目的：
1.使大家了解更多的了解廢舊電池隨意亂扔的危害和正確的處理方法。
2.利用電池回收箱回收學院學子不用的廢舊電池。
3.回收廢舊電池，為保護環境奉獻我們協會志願者的綿薄之力。

三、活動主題：

「廢舊電池回收，環保安全並行」

標語：
「使用電池後，當棄之有道」

H. 四一班回收廢舊電池180個,四二班回收的廢舊電池比四一班多三分之一。四二班回收廢舊電池多少個

四二班回收廢舊電池：
180×(1+1/4)
=180×5/4
=225個，
答；略。

I. 六年級一班 二班同學在環保日活動中，一共回收廢舊電池810節，一班二班回收廢舊電池節數的比是4：5.倆個班

按份數做：810÷（4+5）=90（一份）
一班：90×4=360節
二班：90×5=450節
所以，一班回收廢舊電池360節，二班回收廢舊電池450節.