㈠ 劉傳輝的作品作文淮常好
2．培養學生搜集、篩選、整理資料的能力，用准確、生動的語言進行表達的能力；
3．提倡主動探究、團結合作、勇於創新的精神。
二、課前准備
1．教師在了解學生知識儲備和興趣特長的基礎上，給學生劃分學習小組，確定學習小組長，明確學習小組長的職責；
2．全班進行關於「青春」的問卷調查，統計歸納出問卷結果；並依此設計出班級活動計劃表和班級活動評價表；
3．課外學習小組，進行分工合作，完成各自的課前學習任務。
音像圖片組：搜集關於「青春」的電影電視、歌曲音樂、圖片資料；
文學沙龍組：從網路、圖書館等處搜集關於「青春」的著名小說、散文、詩歌、戲劇；
活動設計組：組內成員每人設計一份關於「青春隨想」的語文綜合性活動流程表；
學習評價組：按語文課標的要求制定本次綜合性學習活動的評價細則，並徵求全班同學的意見，以求達成共識。
4．推薦資料：
電影電視：《青春之歌》《花季雨季》《青春萬歲》《激情燃燒的歲月》；
歌曲：《青春啊青春》《讓我們盪起雙槳》《青春舞曲》《青春進行曲》；
書籍：《青春之歌》《花季雨季》（青春萬歲》《無怨的青春》《年輕的思緒》《青春》《青春的夢幻》《青春的童話》。
三、教學步驟
（一）引入
以《青春進行曲》為背景音樂，由學生推選的男女主持人配樂朗誦散文詩：《青春隨想》。
（二）青春驛站
主持人引入：我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的歲月如火如花！
請跟我來，我們一起上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風景線！
「青春隨想」第一站：感悟英雄的青春
1．請介紹古今中外你最敬重崇拜的青年名人。
合作小組通過展示自己精心製作的涉及古今中外各個時期的青年名人的課件，與大家一睹名人風采。
2．電影電視精彩片段回放。