❶ 如何提高七年級數學教學質量分析
要湊夠一復千字極其容易，聽我制慢慢道來第一步，在分析里，寫自己對自己在本次考試中的表現作出評價。例：因為有點發燒，自己在考試時不能對試題做出准確的分析，然後導致.第二步，逐一對每一個試題作出評價，例：第一題，這一題關聯到第幾章第幾頁第幾個知識點，我對這幾個知識點一隻掌握不牢固，本想過幾天找幾個題做一下，怎知今天考試就遇上了，這給我一個啟示：今天的事決不拖到明天去做。第二題第三步，整體評價，例：我給自己在這次考試中的表現打60分，因為我沒有.第四步，經驗教訓，第五步，展望未來，例：今後我要努力學習，決不辜負的期望。我已經制定了一套復習計劃，先列出如下：1.早上，拿出多少多少時間來做什麼什麼習題幾道。2.中飯前，.天哪累死我了
❷ 初中教學質量分析怎樣分析
初中教學質量分析怎樣分析
一、情況分析：
初一年段學生總體成績比較理想，也有一些不足之處，比如：得滿分的學生人數不夠多等問題。
初二初三年段成績不盡如人意。
由統計情況看，後面大題失分較多，失利的原因有很多，其主要原因有以下幾點：
（1）、雙基薄弱，學生對基礎知識、基本技能掌握不牢固。
（2）、數學思想方法深入不夠，學生不能自覺運用適當的數學思想和數學方法來解決相關問題。
（3）、答題技巧和答題策略欠科學，學生不能發揮自己真正的知識水平。
（4）、平時對有些知識點訓練不到位，導致學生綜合分析和解決問題能力不強，沒有達到靈活運用的程度。對解題規范性訓練不足，造成有些學生「會而不對，對而不全」。
（5）、教學中學生自主學習探究能力培養不足，審題能力訓練不夠。
二、教學建議
1、回歸課本，夯實基礎
近年來數學有許多新題型，但多數試題取材於教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的。所以，我們的教學要回到教材，認真研究教材，發揮教材的示範作用。
2.強化訓練，提高運算能力
雖然運算能力也屬於基本技能，但我們把這一條單獨拿出來，重點強調，就是因為運算問題是考試的大問題，成敗在於運算。要解決這個問題，平時必須扎扎實實地下功夫，對學生的平時訓練高標准、嚴要求，只有這樣，才能做到答題規范、表述准確、推斷合理。計算能力，有時不僅是能力，更是一種計算意識。是要靠平時的點滴訓練積攢而成的。
3.研究學情，尋找得分點
平時除了注意學生的學力發展之外，不能不關注一些應試技巧，一些得分點，有以下幾個我們不可忽視的方面：
（1）學生書寫和表達的規范性。
（2）解題速度和解題時間分配的合理性。要有意識的訓練學生的解題速度，規范解題過程。
4、關注生活，加強應用
教學中要時常關注社會生活實際，編擬一些貼近生活，貼近實際，有著實際背景的數學應用性試題，引導學生學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。將實際問題抽象成數學模型，並進行解釋與應用。這樣引導學生在問題解決中，體會數學與人類社會的密切關系，增進對數學的理解，啟迪學生平時關心生活，關注社會。
5、科學訓練，規范解題
規范學生的解題步驟是提高學生成績的利器。建議老師們在日常的教學中，充分重視對學生解題步驟和解提各式的規范要求。保證學生考試時會做的題不丟分。
總之，綜觀初中數學，有各種教法，但都有一個前提，就是適合自己的學生和學情，從學到練，要讓學生真正成為學習的主人。只有師生共同發揮主觀能動性，教學活動才能產生最佳的效果。
❸ 初一數學的期末試卷的質量分析
要湊夠一千字極其容易，聽我慢慢道來
第一步，在分析里，寫自回己對自己在本次考試中的答表現作出評價。例：因為有點發燒，自己在考試時不能對試題做出准確的分析，然後導致....
第二步，逐一對每一個試題作出評價，例：第一題，這一題關聯到第幾章第幾頁第幾個知識點，我對這幾個知識點一隻掌握不牢固，本想過幾天找幾個題做一下，怎知今天考試就遇上了，這給我一個啟示：今天的事決不拖到明天去做。第二題......
第三步，整體評價，例：我給自己在這次考試中的表現打60分，因為我沒有....
第四步，經驗教訓，
第五步，展望未來，例：今後我要努力學習，決不辜負 的期望。我已經制定了一套復習計劃，先列出如下：
1.早上，拿出多少多少時間來做什麼什麼習題幾道。
2.中飯前，....
天哪 累死我了