『壹』 如何學好醫古文
詞彙 學好醫古文來,首先自要掌握大量的詞彙,這是基礎。學習詞彙主要靠死記硬背,但是也要注意方法。首先記住每篇文選後面的注釋,掌握一些常見詞語最常用的意義。對於多義詞,除掌握最常用的意義外,還要在學習過程中發現和掌握其它的義項,並且要及時地把不同的意義和例句總結在一起,有聯系地加以記憶。比如「去」這個詞,最常用的意義是「離開」,它還有「距離」、「藏」、「往」、「驅逐」等意義。其次,對於註解中沒有而又不懂的詞語,只能查字典。查字典本身就是積累詞彙的過程。在古漢語字典中,一個詞大多有幾個、甚至十兒個義項(因古漢語以單音詞為主,而譯文時要譯成雙音詞)。自學者要通過准確的辨別和判斷,才能找出適合某句的義項。 語法 有人認為學醫古文,最難掌握的是語法。其實不然,學習語法也是有規律可尋的。只要掌握了語法的一些規律和訣竅,語法也不難掌握。要熟練地辨別
『貳』 求好心人 給個醫古文的論文。 內容是：「儒家的仁孝思想對中醫學的影響」
哈哈
我也在找啊！！~
你們的老師是章老師嗎？
暈~~
『叄』 《古代漢語》和《醫古文》這2門學科所學意義為何
學習《古代漢語》幫助你讀懂古代文言文；學習《醫古文》讓你讀懂文言形式的古代醫學文獻。兩者聯系緊密。
『肆』 求醫古文的讀後感！！
《丹溪翁傳》可能會對你有所啟發
『伍』 醫古文 的讀書報告
內容提要與時間安排，教學方法（講授、提問、討論、實驗等）專 簡單介紹本課程的大屬致情況，使學生在開學伊始明確學習的方向和目標，對專升本的學生要求在古醫籍方面加大學習力度。
教學目的和要求 本課程的性質、學習本課程的意義、本課程的特點、學習的要求及方法
一、 背景、作者及內容簡介（大約20分鍾） 二、課文分析 全文十一個自然段，分五個部分： 第一部分（1、2） 提出「導養得理」可以長壽的論點（大約20分鍾） 第二部分（3、4） 說明人體形神互依的關系，提出「修性保神」、「服食養生」的養生方法（大約20分鍾） 第三部分（5～7） 指出違背養生之道的生活方式不但不能使人長壽，反而傷身害命（大約30分鍾） 第四部分（8～10） 論述對養生之道採取不正確的態度，也收不到良好效果（大約30分鍾） 第五部分（11）指出正確的養生方法，並肯定它在長壽方面所起的的顯著作用（大約40分鍾） 三、歸納總結文中重點的字、詞、句及語法現象（大約20分鍾）
『陸』 學習醫古文得意義
打 開
學習醫古文的重要性
成都中醫學院附屬醫院 | 王渭川
<正> 學習中醫的初步,首推數大經典,如《內經》、《難經》、《傷寒》、《金匱》等。然這些書籍都屬於「秦漢文字」,無古漢語知識,而欲閱讀之,實為難事,故醫古文與中醫學具有相互通達的重要關系。有言古之醫師,必通於三世之書。所謂三世者:一曰針灸,二曰神農本草,三曰素女脈訣。故醫非三者,不可以言醫,而這些書又都是秦漢文字,明矣。往歲成都「義生堂」書局,有「醫古微」六種要籍:一曰《周禮醫師補注》、二曰《左氏秦和傳補注》、三曰《史記扁鵲倉公傳補注》、四曰《漢書藝文志補注》、五曰《後漢書華佗傳補注》、六曰《子華子醫道篇補注》,皆古人也。成都中醫學院鄭孝昌教授曾說:「學好中醫,必先學好古文,舍此莫由入也」。...加強醫古文學習有助於醫學生基本素質的全面協調發展，是學生德、智、體、美全面發展的需要，其作用主要體現在以下幾個方面： 1 有助於醫學生醫學道德素質的提高 醫學道德簡稱醫德，即醫務工作者的職業道德。醫德作為調節醫生與病人及相關人員之間關系的行為規范的總和，在我國的產生和發展已有了悠久的歷史，並經歷代醫家的倡導，使中國醫學的醫德內容不斷地豐富和發展。 醫古文本身有融知識性、思想性、文學性為一體的特點，對於提高醫學生的醫學道德素質有著非常重要的作用。醫古文中有關醫德的論述和記敘名醫風范的事例很多，它是揉和了中國古代的道德觀於醫學的結晶，這不僅是中國醫學寶庫中的一份珍貴遺產，而且也是向醫學生進行醫德教育的生動教材。其內容不僅體現在許多傑出醫學家的行動上(如春秋戰國的扁鵲、唐代的孫思邈、明代的李時珍等既是神奇醫術的化身，也作為醫德高尚的典範而深入人心) ，同時也反映在許多的著述中，如醫學在《內經》中被稱作「聖人之術」，後世也多稱為「仁術」，充分說明了學醫者應具備高度的智慧和高尚的醫德。再如唐代名醫孫思邈的《千金方*大醫精誠》既是我國醫學史上著名的醫德專論名篇，也是後世醫家的醫德教育範文。書中把「精」(專業要精)和「誠」(品德要高尚)作為醫生修養的兩個標准，認為「人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾於此。」文中對醫生的治學態度、診療作風、思想修養、學術道德等都提出了嚴格的要求，論述的觀點對當今的醫學生仍然起著十分積極的教育作用。更重要的是，醫古文中有關醫德的內容遠離空洞的說教，用大量感性的事實說話，更易於被學生所接受，並於潛移默化中變成一種內在的品質和精神，從而起到提高醫學生醫學道德的作用。
2009-12-18
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『柒』 如何學習醫古文
＂因此，圍繞上述四者有目的地進行學習，是提高考試水平的關鍵。一、明確詞義掌握一定數回量的詞彙是學習《答醫古文》的基礎。積詞而成句，累句乃成文。句讀，今譯和理解都是以文句形式出現的，而文句又是由詞語材料構造的，因而句讀、今譯和文意理解都必須根植於詞語這一土壤之中。假使詞語數量在胸中寥若晨星，詞語意義於腦內混飩一片，則句讀能力要求增強，今譯水平欲達上乘，文意理解務求正確，便猶如登攀於無本之木，邀游於無源之水一般，其不能登高致遠，自在情理之中。因此，詞語是考試的首要內容。自考大納》所要求掌握的８００個常用詞彙，應作為學習重點，其中明確各詞的意義為關鍵環節。學習方法可從以下幾個方面著眼。①注意區別詞的古義與今義。許多詞義，在歷史發展中發生了或大或小的變化，較大的容易發現，微小的不易察覺。因而容易產生以今又解釋古義的錯誤。如《華倫傳》中＂婦稍小差＂的＂稍＂字，現代漢語是＂略微＂之義，古漢語卻是＂逐漸＂之義。
『捌』 怎樣學習醫古文
＂因此，圍繞上述四者有目的地進行學習，是提高考試水平的關鍵。一、明確詞義掌握一定數量的詞彙是學習《醫古文》的基礎。積詞而成句，累句乃成文。句讀，今譯和理解都是以文句形式出現的，而文句又是由詞語材料構造的，因而句讀、今譯和文意理解都必須根植於詞語這一土壤之中。假使詞語數量在胸中寥若晨星，詞語意義於腦內混飩一片，則句讀能力要求增強，今譯水平欲達上乘，文意理解務求正確，便猶如登攀於無本之木，邀游於無源之水一般，其不能登高致遠，自在情理之中。因此，詞語是考試的首要內容。自考大納》所要求掌握的800個常用詞彙，應作為學習重點，其中明確各詞的意義為關鍵環節。學習方法可從以下幾個方面著眼。①注意區別詞的古義與今義。許多詞義，在歷史發展中發生了或大或小的變化，較大的容易發現，微小的不易察覺。因而容易產生以今又解釋古義的錯誤。如《華倫傳》中＂婦稍小差＂的＂稍＂字，現代漢語是＂略微＂之義，古漢語卻是＂逐漸＂之義。
『玖』 關於「醫古文」方面的作文該如何寫
摘要：簡述了《醫古文》的概念及內容。著重結合教學實踐歸納出了「抓住一個重點，明確三個目的，注重五個方面」的學習重點與方法。並創見性地提出了滲透在傳記文中的人文精神對人的教育與激勵作用，以指導學習者能更有效地學好這門課程。
關鍵詞：醫古文； 學習方法； 重點； 指導
Learning and Instruction on Medical Ancient Chinese Prose
ZHU Houwen, CAO Yanjun
(Medical School, Huangshi College of Science and Technology, Huangshi, Hubei 435000, China)
Abstract:This thesis has deliberated the definition of Medical Ancient Chinese Prose and some contents about that.It has concluded the important points and methods as below by combining the teaching practice:grasp"one important point";understand "three purposes";and pay attention to "five aspects".In the thesis,the author has put forward new ways which can guide the learners to study the course more efficiently.
Key words:Medical Ancient Chinese Prose; Learning method; Important points; Instruction
《醫古文》是中醫葯專業「3+2」五年一貫制高職