夕陽下的教學樓

㈠ 「夕陽西下的校園，又是一番景象」是哪裡的句子

夕陽下的小公園，又是一番景象。天上的白雲，在落日的映照下，變出了五彩繽紛的顏色。土地上的小花小草，在夕陽下顯得更加美麗了，美麗的湖泊，猶如一面碩大的銀鏡，在夕陽下閃閃發光。公園里的老爺爺帶著舒暢的心情在夕陽下拉二胡，不只是老爺爺一個人在享受，公園里的每一個人都在享受著夕陽浴。

㈡ 跪求圖片：教室里女生坐在男生斜後面（背影） 最好是夕陽下 或是帶一些LOMO風的

OK

㈢ 日本動漫 看過一個片段，在夕陽下的教室里

《金色時光》，又名《青春紀行》

劇情簡介

東京的某私立大學的法學院的版入學生多田權萬里在前往新生入學說明會的路上迷了路，遇上同樣迷路的柳澤光央，二人成為了朋友。之後在要前往新生入學說明會的路上遇上了一位手持大束玫瑰的美女。她用手上的玫瑰花打了萬里與光央的臉，並將花束丟給光央，告訴他「恭喜入學」就離開了。原來她是光央的青梅竹馬・加賀香子，並且與光央有婚約（香子單方面決定）。但光央卻很討厭香子，為了逃脫她悄悄地在香子不知道的情況下去報考大學。事後被香子查覺，並報考與光央同所大學的法學系。而這也成了萬里與香子認識的契機

㈣ 《夕陽下》的賞析

人在年輕的時候都是詩人，更何況是生於錦綉江南的戴望舒。對愛的渴望，對人事的本能疑慮，使青年詩人的每一行間都充滿著一種或柔情或憂慮的調子——在他人看來或許是「為賦新詞強說愁」，但在年輕人的自身卻確乎是真實可感的。
頭兩句具象描繪——「晚雲在暮天上撒錦，溪水在殘日里流金」，很顯然是李清照那首懷舊傷今的名詞《永遇樂》頭二句「落日熔金，暮雲合碧」的化用，李詞接下來是一設問：「人在何處？」《夕陽下》的詩句彷彿是這個設問的某種回答：「我瘦長的影子飄在地上，像山間古樹的寂寞的幽靈。」
首節即把全詩那種凄涼冷戚的基調確立。尤其是詩中抒情主人公「我」的形象，顯得太過凄苦悲涼。
隨後的兩節，回到對凄清的具象環境的刻畫。先是遠山以哭泣來哀悼白天的結束，與之對舉的是落葉以飛舞來歡迎即將到來的暗夜，然後是荒冢，幽深地、神秘地含著多少迷人的故事，連老樹枝頭的蝙蝠都著了迷，它們「纏綿瑣細」地談論著，順著晚間泛起的水霧向「我」傳來，彷彿「我」的思緒也被引向了那荒冢中的故事。
最後一節回到主人公「我」這里來，當幽深的黑夜從天邊襲卷而來，「我」（我的思緒）並未被黑暗吞沒，「我」還獨守著寂寞，一種說不上是憂愁，亦說不上是歡快的寂寞。
通讀完這首詩，最敲擊人心靈的字眼是「寂寞」。這世上，有的人為「寂寞」憂愁;有的人為「寂寞」歡樂；而詩人彷彿是用一種非常感性的視角在享受「寂寞」，又用一種理性的思索在品味「寂寞」，這是面對寂寞的個性超脫。

㈤ 夕陽西下的校園又是一番景象

夕陽來下的小公園，又是一番景象源。天上的白雲，在落日的映照下，變出了五彩繽紛的顏色。土地上的小花小草，在夕陽下顯得更加美麗了，美麗的湖泊，猶如一面碩大的銀鏡，在夕陽下閃閃發光。公園里的老爺爺帶著舒暢的心情在夕陽下拉二胡，不只是老爺爺一個人在享受，公園里的每一個人都在享受著夕陽浴。

㈥ 請以夕陽下的校園為題寫一篇作文的提綱

校園傍晚美麗背著各色書包師帶領放夕陽落山空轉眼間變紅色像片火海洋版

火紅夕陽整空照紅太權陽隱隱約約點點我眼前消失草叢蟲都呼呼睡起覺花樹漸漸低啊校園傍晚我﹗

校園傍晚寂靜全校師都走校瞬間變座空城校空太陽爺爺漸漸落山睡覺月亮姐姐讓萬物靈都安靜睡起覺星星朋友閃閃校園增添另番景緻

校園傍晚寂寞同校依依舍同懷著低落情排著隊走校門同家忙著做起堆積山家庭作業做作業候想起傍晚校歡快場景些同晚做夢都想著校呢傍晚放離校總讓低落憧憬期待明校園啊我校園傍晚﹗

我校雙流縣花陽鎮我所校歷史悠久所兩百歷史絲陽光照進校園花﹑草﹑樹等等都沉睡醒深秋傍晚空異肅穆自習空快變漆黑讓神秘校園傍晚樹葉隨風擺堅強挺立樹枝落幾片枯葉些都影響校園美麗反校園增添深秋色彩高高空隱隱約約閃爍著幾顆星星讓著迷我迷深秋校園

㈦ 夕陽下的校園(作文不少於600字)

夕陽來下的身影
我久久地佇立在源窗檯邊，凝望著窗外一片凄涼的景色，夕陽最後的的光輝灑在大地上，
我等待著那兩個熟悉的身影。
第一次見到他們，是在一個深秋的午後，閑來無事，在窗檯擺弄著幾朵打不起精神的小花，遠遠地，看到了一個三輪車，上面坐著兩位灰白頭發的老人，老太太依偎在老人身旁，看起來很幸福的樣子，在我身邊緩緩駛去。
翌日，我又見到了他們，這天天氣很冷，他們卻穿得很少，老人用力的蹬著三輪車，想盡快趕回家去。
我只是無意中見了他們兩次，從未再注意過。
那天，我家在賣破爛，媽媽在門口忙碌著，我偶然抬頭，見到了兩個熟悉的身影，是他們？沒錯，就是他們，是那兩個老人！老頭低頭忙碌著，老太太在一旁往麻袋裡撿瓶子。然後兩人一同提著破爛上了三輪車。
媽媽告訴我，這兩個老人很可憐，只有一個兒子，去外地工作後，便再也沒有回來看過老人，他們只能靠收些破爛來維持生活，也有好心人幫助他們，但他們都婉言拒絕了。
我的心好像被深深地觸動了一下，此後，每個黃昏，我總會不經意的站在窗檯前，不經意的抬起頭，不經意的看到這兩個忙碌的身影。
老太太總是幸福的依偎在老頭身旁，好像這世界上沒有困難，沒有孤獨，沒有苦悶，只留下這夕陽下那對幸福的身影。

㈧ 以「夕陽下」為題描寫一處景物

黃昏常存弧線的天空，使大地落滿慈祥的村莊，我站在高高的山崗上，夕陽將希望播種在我的臉上，胸膛。

㈨ 在住校生活里，下午放學後，太陽已經落山，夜幕下還殘留著夕陽的霞光，我只是一個人走在教學樓背後沒人的

我開學是高一，要住校，你這么說的話，我都不敢住了

㈩ 將一段話補充完整：夕陽下的什麼，又是一番景象。

夕陽下的小公復園，又是一番制景象。夕陽西下，彩霞滿天，金風送爽，丹桂飄香，小路兩邊的花朵綻放在枝頭上，宛如無數只美麗的蝴蝶在風中翩翩起舞。遠處，不時傳來孩子們爽朗的笑聲。人們散步在公園里，會覺得，天上人間，全都融化在了夕陽里。