Ⅰ 簡單易學的幼兒舞蹈 中班的孩子 3分鍾左右
推薦你選擇《小猴子的勇敢軍隊》，簡單易學，舞蹈鏈接http://player.ku6.com/refer/7klKGKqmhk9SzjSf/v.swf 我們班的孩子跳起來那叫一個興奮。求滿意。
Ⅱ 教幼兒園中班的小孩子舞蹈基本功，要先教哪些又要注意什麼
抬腿，劈叉，下腰，強度不要太高，對他們要耐心還有多放些他們喜歡的歌去跳舞
Ⅲ 幼兒園中班舞蹈――小紅帽教案
教學目標 1．學唱歌曲《小紅帽》，並能有表情地背唱。 2．學習歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。 3．引導學生根據歌詞創編動作進行歌表演。 教學重、難點 1．指導學生用急吸緩呼的方式，一句一換氣；練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。 2．根據歌詞創編動作進行歌表演。 教材分析 《小紅帽》是一...首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調，是由六個樂句構成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的後半句加以變化外，每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同；而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用，使音樂形象既統一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優秀少兒歌曲。 教學過程（一份供任課教師參考的完整教案） 一、導入新課 1．教師設問：哪位同學知道《小紅帽》的故事，給同學們講一講？ 2．欣賞《小紅帽》動畫，教師向學生講解《小紅帽》童話故事。 教學要求：教師隨多媒體播放進程講解故事，學生認真聆聽，了解故事內容。 二、學習歌曲 1．初次聆聽《小紅帽》歌曲（或教師范唱） 教師提出聆聽要求：注意觀察老師范唱時的表情，聽完以後說說你對這首歌曲的初步感受。 2．教師再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音響） 教學要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時要聲情並茂。 3．歌詞學習 （1）運用節奏朗讀法，學生齊讀歌曲的歌詞。（歌詞節奏朗讀） 例： 2/4 X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜ 我 獨 自 走 在 郊 外 的 小 路 上 （2）教師幫助學生解決歌詞學習中可能出現的難字、生字或復雜的節奏型。 （3）指導學生分小組根據歌詞內容，有表情地誦讀歌詞。 （4）全班學生再次齊讀歌詞。 （5）教師可讓學生在誦讀中根據歌詞內容，創編動作。 教學要求：教師可先范讀，對復雜的節奏型給予引導；誦讀歌詞時要注重指導學生用聲音來表現情緒；可讓學生創編簡單動作以增強學習的趣味性。 4．學習歌曲 （1）再次聆聽《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 （2）學生隨《小紅帽》伴奏（或教師伴奏）小聲地學唱歌曲。 （3）教師用琴指導學生感受八度大跳的音響（學生靜聽—默唱—輕唱，反復多次），教師彈琴學生跟唱。 （4）教師在學生學唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱中的不足，不要讓學生的錯誤重復發生多次以後才糾正，否則會事倍功半。 教學要求：教師要指導學生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學生有正確的歌唱方法（呼吸、姿態）與狀態；用力度的變化表現歌曲的情緒：歌曲開始，小紅帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強；歌曲後兩句表現小紅帽擔心有大灰狼，力度輕柔；最後是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉，力度漸弱。 5．鞏固復習 （1）播放《小紅帽》歌曲學習，學生跟唱。 （2）分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學評價。 （3）學會歌曲以後，學唱唱名。 三、集體創編歌表演 （1）以學習小組為單位指導學生創編歌表演（根據歌曲提示的場景變化及三個情緒轉換，進行創編，動作可由歌詞提示，也可參照動畫或其他想像情景）。 （2）學生小組表演創編成果。 教學要求：小組創編組織有序，要求清楚；教師在小組創編過程中及時指導，多鼓勵。 四、課堂小結 本節課我們一起學習了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學習我們還知道了一個童話故事。同學們還能夠對歌曲進行創編表演，希望課後同學們可以創編出更好的表演。
Ⅳ 幼兒中班舞蹈教案小袋鼠
參考 活動目標： 1、在了解袋鼠的基礎上學習舞蹈《袋鼠媽媽》； 2、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。 活動准備：多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干 活動過程： 一、 視頻導入 今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。 二、 了解袋鼠的特徵，學習袋鼠跳 1、 出示小袋鼠圖片，引導幼兒觀察： 小袋鼠的前腿和後腿有什麼不一樣的？（前腿短，後腿長） 小朋友學一學袋鼠站著的樣子。 小袋鼠是怎麼走路的？（學一學） 2、 出示袋鼠媽媽圖片，引導幼兒觀察： 袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什麼？ 大口袋是干什麼用的？ 小結：袋鼠媽媽的肚子上有個口袋，小袋鼠小的時候就生活在裡面。 三、 用袋鼠跳的動作學習舞蹈《袋鼠媽媽》 1、 欣賞歌曲《袋鼠媽媽》 2、 理解歌曲內容，學跳《袋鼠媽媽》 跟著音樂隨老師用袋鼠跳的動作完整表演《袋鼠媽媽》 四、 游戲鞏固「袋鼠媽媽」 袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林裡去玩，可是森林裡有凶惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用「沙包」趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著舞回家了。 五、 體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感 觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯系自己和媽媽相親相愛的場景，激發幼兒更加愛媽媽的情感。 六、 活動結束 小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看！
Ⅳ 中班幼兒學習舞蹈鍛煉哪些能力
好處一：人的一生當中，會經歷嬰兒期，幼兒期，兒童期，青少年期，青年期，中年期，老年期，在這些時期當中，兒童期是人的一個重要轉折，是人身體生長發育最為迅速的一個時期。孩子總是參與一些有計劃、有系統的舞蹈訓練可以增強孩子的體質，增加抵抗力，減少得病的幾率。
舞蹈不僅可以增強孩子體質，還能促進其健康成長。舞蹈過程中能使孩子的身體機能都得到了充分的鍛煉，如：呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循環系統，不斷加快其機能的發育、新陳代謝，使孩子的機體不斷生長發育。
好處二：孩子學習舞蹈可以使孩子形成良好的性格，並陶冶情操。培養孩子成才的關鍵在於孩子情感、意志力等非智力因素的教育。然而孩子在學習舞蹈的過程中，孩子能在活潑、愉悅的氛圍中感受音樂形象，不斷的吸收音樂中積極向上的精神狀態，從而陶冶了自己的情操。
例如：動作稍難時、或感覺有些累或者時感覺不好時，這需要孩子去克服這些困難，在克服這些困難的時候不僅可以鍛煉了孩子的意志力，很能使孩子增強了吃苦耐勞、不怕困難的精神。所以，學習舞蹈對與孩子的非智力因素的發展具有相當重要的意義。
好處三：學習舞蹈不僅可以啟迪智慧，激發孩子的想像力、記憶力、創造力，還可以增強孩子的自信心。舞蹈表演需要孩子的步態、手勢、動作比生活中要更誇張，在表演一些簡單的動作時往往都需要孩子發揮自己的想像力及創造力，需讓孩子來選擇、設計及表演。
當每一個跳舞的孩子都積極主動、自信地參與到舞蹈表演中的時候，不僅滿足了孩子的自我表現需要，還能讓讓不同發展水平的孩子都有自我表現的機會。部分在日程生活中內向，不善於表達的孩子，都在舞蹈過程中有了可以自我表現的一個機會。表演舞蹈的過程中孩子不僅要記住動作的順序及動作與音樂的配合，還能發展了記憶力，這為孩子將來的發展奠定了基礎。
Ⅵ 幼兒小班舞蹈誰不乖
你好！
幼兒小班舞蹈其實大家都挺好的，只是小朋友天生就喜歡調皮，慢慢指導，我相信會贏得小朋友的喜歡的。
如有疑問，請追問。
Ⅶ 求幼兒園中班舞蹈教學視頻，最好還是可以一直跟著學的
你可以到網上搜，連續好多集的還不錯。我家寶寶中班，出來學校老師教舞蹈，她自己也有喜歡的。就是有教，然後一起跳的，還不錯。舞蹈動作可愛也好學。我這里是有好多鏈接，需要我可以發給你。
Ⅷ 急求幼兒園六一兒童節節目串詞 小班的舞蹈《上學歌》、《誰不乖》、中班 舞蹈《獨一無二》、《go go go》
你這樣，帶著歌名一個個的找串詞，這樣會比較簡單，也算快捷，我就是這樣做的