⑴ 大學學校開展以「我為學校發展獻一策」為主題的徵文
鞍山廣播電視大學開展「我為學校發展獻良策」活動 為切實開展好學校深入學習實踐科學發展觀活動,真正做到解決實際問題，提高教職工滿意度，促進學校科學發展。近日，鞍山廣播電視大學通過召開座談會、發放徵求意見表、設立意見徵集箱、開通熱線電話、開設網上專欄等途徑，廣泛開展「我為學校發展獻良策」活動。27日，學校召開了以「我為學校發展獻良策」為主題的教職工代表座談會。28日，一線教師及各黨支部相繼召開相同主題座談會。會上教職工們紛紛發言，討論氣氛熱烈，積極踴躍為學校發展獻計獻策。通過多種渠道收集上來的意見建議共72條，集中體現在抓住建設教育強市的契機，改善辦學條件，提升學校發展空間、加強制度建設，建立健全監管機制、加強教師隊伍，特別是中青年教師隊伍建設、加快課程模式改革，增加課程實踐環節，提升教學實踐能力、加強師德師風建設等方面。校領導班子成員參加了座談會，他們認真傾聽，仔細研究。活動中教職工提出的意見建議，為校領導班子下一步開展教育教學工作開啟了新思路。市教育局副局長、鞍山廣播電視大學校長庄文波在座談會上做了重要發言。庄校長強調，對於能夠解決的問題要立即解決，不能拖；對於需要客觀條件的問題，要創造條件給予解決；對於需要討論解決的問題，要盡快找機會研討協商解決。此次「我為學校發展獻良策」活動，為校領導班子制定中長期規劃及相關政策，為進一步推進學校科學發展，起到了舉足輕重的作用。
⑵ 我為教育獻良策小學生作文
「百年大計，教育為本。」教育是關系國計民生的大事，它是一個人成長的基石，亦是一個國家發展的助推劑。教育要發展，就必須牢固樹立並落實科學發展觀，並以此來統領教育工作，促進教育全面、協調、持續發展。 作為一名長期處在農村教育的教師，針對這次提出的「我為教育獻良策」，談幾點自己的看法。
一、真正樹立起尊師重教、尊重知識、尊重人才、尊重文化的社會風氣。
真心實意地把行政領導高高在上的姿態調整為俯下身子為教育教學和廣大教師服好務。推進民主治校進程，不搞一言堂和家長制，這是對教師政治地位的尊重；肯定和表彰一批批教育教學能手，務必使術業有專攻的教師享有更多的成就感，這是對教師創造性勞動的尊重；在不失去原則的前提下關懷和照顧教師正當的的個人訴求，這是對教師情感的尊重。
二、要提高教師待遇，優化教師生活條件。
教師隊伍是教育的核心力量。特別是一線的教師，嘔心瀝血，孜孜不倦，為教育，為學校，為學生，拋頭顱，灑熱血。提高教師待遇，優化教師生活條件，這樣才能調動他們的積極性，使他們更加發自內心喜愛自己的工作，從而使教學效果更好。 三、要對學校的硬體設施進行改善。
很多農村學校老師辦公電腦不夠用，甚至倆三個老師公用一台電腦辦公，大大影響了工作效率。同時，對那些老化的教學硬體應該給予及時的更換，保證教學秩序有效進行。加強義務教育階段學校標准化建設，公共資源配置重點向農村和城市薄弱學校傾斜。我國的農村基礎教育仍舊是一個薄弱環節，加大對農村教育的投入，可以提高我國的基礎教育水平，從而為九年義務教育打下良好的基礎。
⑶ 如何為孩子學校出點子獻良策促進教育發展
魅 ，您好！
您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中得到啟示了。
由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！
片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！
可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往為時已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。
希望我的回答對您有所幫助和啟示。
衷心祝福您！
⑷ 為學校高質量發展建議有什麼
1、確立共同的奮斗目標。把學校建設成為教育標桿，即是各級領導的期望，也應該成為專新三中教師的共識。教師對此屬有了深刻的認識。才能對自己高標准要求，為了新三中兢兢業業，無私奉獻，不懈努力。這樣，大家心往一處用，勁往一處使。不但增強了學校的凝聚力，而且增強了學校的戰鬥力。 2、要有一支公正廉明、能力過硬、思路創新的中層領導隊伍。領導層是學校管理的核心，領導公正廉明，教師才能安心於工作，全身心地投入工作。領導能力過硬，才能發揮良好的示範帶頭作用，可以有效提高學校教師整體的戰鬥力。不斷拓展辦學新思路、管理新思路、教學新思路，才能保持學校旺盛的發展生命力。
⑸ 學校教育教學質量該如何提升
教學工作是學校的中心工作，學校的發展和生存，教學質量是其生命線。只有強化學校教學過程管理，全面提高教育教學質量，學校才能在今後激烈的意爭中得以生存和發展。下面就學校如何提高教學質量提出幾點個人的粗淺看法。
一.學校組織領導，建立一支強有力的組織領導機構。
學校的組織領導機構是實施學校管理的決策者、管理者，一支團結協作、廉潔自律的領導機構，有利於凝聚廣大教職工，有利於協調在學校管理中出現的各種矛盾，充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性，創造和諧的工作氛圍。
二.完善的制度保障。
學校要制定完善的管理制度，俗話說：「沒有規矩，不成方圓。」 根據國家有關政策和地方實際，制定切實可行的質量管理制度和運行機制。如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環節制度和質量標准。這些制度不僅使教學工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學質量有機的滲透到各學科所有教學環節之中，體現於教師的一切教學活動之中。這些制度應整理匯編發至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便於教師主動、自覺的將教學質量扎扎實實落到各自教學活動中去。以制度管人，實行民主管理，可增強學校管理的透明度，充分發揮教師的主人翁精神，積極參與學校管理，為學校的發展獻計獻策，提出合理性建議，對學校領導和辦學實行民主監督。
三、施目標管理，完善教師業務跟蹤機制。
實行目標管理，不僅能有效地增強教師的事業心和責任感，而且還可使得學校復雜的工作體系能夠沿著管理目標的軌道「令則行，禁則止」，有條不紊的健康運轉，使學校的工作綱目清晰，政令暢通，管理更加到位。
建立教師業務跟蹤制是學校引領教師專業發展的重要方式之一，它收集教師專業學習的成就和進步證據，真實反映教師專業成長歷程，是教師師德、教學、教研、繼續教育等全方位的記錄和展示，真實而全面體現教師專業發展脈絡，為學校加強師資隊伍建設，實施教師培訓提供第一手材料。
四.加強教學常規的過程管理，加大常規抽查力度。
教學質量是學校的生命線，學校可根據各自的不同情況， 各校可以有不同的切入點， 但必須始終堅持以教學為中心， 狠抓教學質量。有質量， 學校才能生存。有高質量,學校才能發展。
深化教學常規過程管理，必須制定相應的評價體系，明確學校各教學環節（如備課、上課、輔導、考試、聽、評課、集體備課等）對教師的要求。完善師生評價細則，狠抓教法改革，提高教學效率。加大常規檢查力度，除定期進行檢查外，便應加大平時的常規抽查力度，踏實平時的教育教學行為，避免各種臨時抱佛腳現象，及時掌握教師在工作中存在的不足和弱點，不斷調節教學策略。
五、加大教研和集體備課力度，積極組織教師進行教學反思。
建立的新課標相適應的「以校本教研」為主的教職工研形式，是適應學校發展和教師成長需要的緊迫任務。重視骨幹教師的培養，發揮骨幹教師的輻射作用。積極倡導教學研究、教學法觀摩、教學講座、集體備課和隨機聽課制度的建立，通過教研共同探討、交流學習，及時解決教學實踐中遇到的實際問題。大力提倡教師進行教學法反思，通過教學後的反思，對教學過程的設計和實踐進行回顧、分折和小結，將經驗和教訓記錄下來，及時與同教師交流、探討、總結和反思，不斷調節個人教學習慣、角色定位和教學策略，有利於提升自己的專業素養，促進自身的專業發展，使教學水平在以後提升到一個新的境界。最終使自己的教學行為落實到每位學生的發展點，從而有效的提高學校的整體教育教學質量。
六、大力開展學科抽考和學科竟賽活動。
教學法質量要提高，學校還需要學生的不同情況，制定學科抽考和學科竟賽計劃，完善平時質量跟蹤評比，不時調動師生的積極性。同時通過抽考與竟賽，可讓教師及時了解學生在知識方面存在的欠缺，調整教學法計劃、教學法方法，及時補缺補漏，夯實學生的基礎知識。但在平時抽考和學科竟賽中，要注意針對不同層面，採用不同形式，多以班集體進行評比，避免學生產生消極情緒
⑹ 我為學校發展獻一策中如何抓好課堂教學小學版
所謂課堂教學「有效」，是從課堂教學任務的完成度來評價或診斷教學行為。過回去常對答課堂教學採用「合格」、「優質」等綜合性、概述性的評價，雖然也包括目標任務的達標度——「結果」評價，但評價視角的著眼點卻更多的關注師生教學活動——「過程」，因此，許多公開課才變成了「表演課」。為了「演好」一堂課，有時師生還要「排練」好幾次。「有效課堂」從「結果」的角度，關注教學預設目標的達成、關注學生獲得的生成與發展，凡是能夠有效地促進學生的發展、有效地實現預期的教學結果的教學活動都可以稱之為有效教學。新課程要求 「師生共同參與、相互作用，創造性地實現教學目標」。因此，有效的課堂教學應是高質量完成教學任務的教學，是動態生成教學智慧的教學，是關注師生雙方生命健康發展的教學。
⑺ 我為教育均衡獻良策作文
我為教育獻良策
「百年大計，教育為本。」教育是關系國計民生的大事，它是一個人成長的基石，亦是一個國家發展的助推劑。教育要發展，就必須牢固樹立並落實科學發展觀，並以此來統領教育工作，促進教育全面、協調、持續發展。 作為一名長期處在農村教育的教師，針對這次提出的「我為教育獻良策」，談幾點自己的看法。
一、真正樹立起尊師重教、尊重知識、尊重人才、尊重文化的社會風氣。
真心實意地把行政領導高高在上的姿態調整為俯下身子為教育教學和廣大教師服好務。推進民主治校進程，不搞一言堂和家長制，這是對教師政治地位的尊重；肯定和表彰一批批教育教學能手，務必使術業有專攻的教師享有更多的成就感，這是對教師創造性勞動的尊重；在不失去原則的前提下關懷和照顧教師正當的的個人訴求，這是對教師情感的尊重。
二、要提高教師待遇，優化教師生活條件。
教師隊伍是教育的核心力量。特別是一線的教師，嘔心瀝血，孜孜不倦，為教育，為學校，為學生，拋頭顱，灑熱血。提高教師待遇，優化教師生活條件，這樣才能調動他們的積極性，使他們更加發自內心喜愛自己的工作，從而使教學效果更好。 三、要對學校的硬體設施進行改善。
很多農村學校老師辦公電腦不夠用，甚至倆三個老師公用一台電腦辦公，大大影響了工作效率。同時，對那些老化的教學硬體應該給予及時的更換，保證教學秩序有效進行。加強義務教育階段學校標准化建設，公共資源配置重點向農村和城市薄弱學校傾斜。我國的農村基礎教育仍舊是一個薄弱環節，加大對農村教育的投入，可以提高我國的基礎教育水平，從而為九年義務教育打下良好的基礎。
四、加強未成年人心理健康教育，是思想道德建設和精神文明建設的重要基礎。
心理健康教育是保證未成年人智力正常、意志堅強、行為協調、人格健全的基礎工作。沒有健康的心理，就難有良好的思想道德水平，難有精神文明建設的良好局面。
五、關注教育公平，確保教育公平發展。
教育公平是和諧教育的基石。公平正義是和諧社會的基本特徵之一，而教育公平是社會公平價值在教育領域的延伸和體現。教育公平是指每個社會成員在享受公共教育資源時受到公正和平等的對待，主要包括教育權利平等與教育機會均等兩個基本方面，其核心是教育機會均等。教育公平與其他社會領域的公平一樣，.包括教育起點公平、教育過程公平和教育結果公平。教育起點公平是教育機會公平的本質體現，主要通過相應的制度和政策體現和維護教育公平，尊重和保護每一位公民的受教育權，實現教育權利平等和教育機會均等，保證學生不輸在起跑線上。
六、優化教師隊伍，提高教師的整體素質，也是十分重要的。
這是一個知識大爆炸的時代，知識更新速度快，這就要求教師時刻把握時代的脈搏，努力提升教師自身思想和專業水平，了解時代的動向，與時俱進。建立合理的教師交流機制，實行優秀教師輪崗支教制,推動學校均衡發展。 七、合理使用學校的資源。
學校發展的資源主要有兩大類：一是「硬體」資源，主要包括師資、生源、經費、設備等；二是「軟體」資源，主要包括規章制度、校風、班風、教風、學風等。
此外，要加強社區教育，充分發揮社區在未成年人思想道德建設中的平台作用。繼續加大投入，健全完善社區德育場所，比如，社區青少年活動中心、宣傳欄、閱覽室等。還可設立「家教咨詢服務室」，為家長解決家教困惑，提供家教參考方案；為未成年人答疑解惑，疏導心理問題。學校還可以利用班會等機會，開展豐富多彩的活動，為學生營造良好的氛圍中，並配備專職從事德育工作的輔導員。 八、要用科學的先進的教育思想理念武裝幹部和教師的頭腦 一是以學生為主體的理念，使學校的一切教育教學活動適應學生發展的需要，而不是讓學生適應既定的教育教學；二是只有後進的教師，沒有後進的學生的理念，使每一位教師都勇於擔當轉變後進生的責任，千方百計把後進生轉變為先進生；三是全面發展、「德」字為核心的理念，使學生在德、智、體、美等方面全面發展。但是最重要的是，要使學生學會做人，有一個高水平的道德素養；四是重視創新與實踐的理念，鼓勵學生敢於創新，善於創新。
⑻ 我為學校獻良策
來1、圍繞"特色興校"戰略，探源討如何創新教育理念和發展思路，發揮教師教育優勢，彰顯辦學特色，建設持續協調發展、特色鮮明的高等學校；
2、圍繞"質量立校"戰略，探討如何深化教育教學改革，推進質量工程建設；
3、圍繞"學科強校"戰略，探討如何加強學科專業建設和國家級品牌建設，提高學校核心競爭力；
4、圍繞"和諧建校"戰略，探討如何加強黨建和思想政治工作，凝聚發展活力；
5、圍繞"三大工程"（人才工程、名師工程、精品工程）建設，探討如何打造素質優良的教學科研團隊；
6、圍繞"開放辦學"，扎實推進校企合作論壇、雙進工程和校地合作，探討如何服務地方教育經濟與社會發展；
7、圍繞"四成教育"，加強學風建設，探討如何增強人才的就業競爭力；
8、圍繞民生工程，切實維護師生員工的切身利益，探討如何為師生員工辦實事、辦好事。
9、圍繞班子建設，查找黨員幹部在黨性黨風黨紀方面存在的問題，探討如何增強領導科學發展能力；
10、圍繞體制機制，深化內部管理體制改革，探討如何增強辦學活力和辦學水平。
⑼ 為學校高質量發展建議有哪些
1、確立共同的奮斗目標。把學校建設成為教育標桿，即是各級領導的期望，也應該成為新三中教師的共識。教師對此有了深刻的認識。才能對自己高標准要求，為了新三中兢兢業業，無私奉獻，不懈努力。這樣，大家心往一處用，勁往一處使。不但增強了學校的凝聚力，而且增強了學校的戰鬥力。 2、要有一支公正廉明、能力過硬、思路創新的中層領導隊伍。領導層是學校管理的核心，領導公正廉明，教師才能安心於工作，全身心地投入工作。領導能力過硬，才能發揮良好的示範帶頭作用，可以有效提高學校教師整體的戰鬥力。不斷拓展辦學新思路、管理新思路、教學新思路，才能保持學校旺盛的發展生命力。
⑽ 教師如何推動學校高質量發展
我覺得就是努力在自己的崗位上做出成績吧，就教出好學生呢。