㈠ 舞蹈生日常學習會有受傷的風險嗎安全問題有沒有保障
舞蹈生的日常練習會有受傷的危險。比如下腰的時候會造成脊柱的損傷，這就需要補單老師的正確指導保護。
㈡ 【安全感】舞蹈視頻
http://ent.sina.com.cn 2004年08月27日15:12 廣州日報大洋網
點擊此處查看其它圖片S.H.E將於9月4日舉行台北巡迴演唱會，僅版剩下幾天的時間，S.H.E加緊練權習，打算演唱會當天為歌迷送上最完美的集訓成果！ （網易）
今天首度曝光的S.H.E演唱會舞蹈部分，S.H.E表演了《奇幻旅程》專輯中一首輕快的抒情歌曲《安全感》！ELLA表示：這首歌是寫男女交往中，因為女生有點大女人主義，所以男生感到有點不安全感，所以舞蹈中會有很多是我們比較強勢的部分，不過老師也設計了不少，我們跟男舞著的親密互動喔！SELINA肢體擺動相當自然不扭捏：我很努力在練跟男舞者背對背，身體扭動的姿勢，萬一沒跳好會被頂到耶！現在跳的還不錯吧！不過一說完，SELINA開玩笑地打起男舞者的屁股：現在缺一條皮鞭啦！HEBE則是跳著跳著一屁股坐在男舞者半蹲著的腿上：搞不好我在舞台上會跟舞者來個蛇吻喔！大家拭目以待喔！
㈢ 求教兒童學舞蹈的安全問題
很多專業老師都是這樣的，本人也是舞蹈專業的，其實不需要太擔心，老師也是看你女回兒有天分啊
不過對於基答本功，如果你女兒真的覺得跟這些老同學一起上的確實很辛苦不開心的，你可以直接去跟老師說還是從基礎來吧，千萬不要抹殺了小朋友的興趣。畢竟只是興趣班，最重要的是興趣啊，如果真的有天分，她又想當專業來學，等他小學畢業後再決定吧，只要一直堅持這個興趣，是不錯的選擇啦 ，我自己覺得啊 興趣還是最重要的，我自己也是從小有興趣，知道高中才決定報這個專業，所以只要喜歡而且有天分，時間不是問題來的
㈣ 舞蹈培訓機構的教學理念
1、專業統一專業的舞蹈培訓班，培訓的內容是統一的，也就是專業的統一。很多舞蹈學校以盈利為目的，偏重娛樂和休閑，開設了各種藝術沾邊的課程，但這種舞蹈學校通常都是大班教學，焦點多會放在年度匯報演出、孩子人數多少上面。如果你希望孩子不浪費時間，掌握些真的本領，那就替她選擇一家專業統一的舞蹈培訓班吧。
2、教師能力 我一直強調的一個觀念是，教師影響著孩子的未來一生。如果從小養成了不好的習慣，日後則很難改掉。選擇舞蹈學校時查看一下舞蹈教師的資格證書以及和老師溝通一些舞蹈專業知識是很有必要的。或者查看一下教師的獲獎情況或者舞蹈作品情況。我想各位家長也不想讓自己的孩子浪費時間在一個沒有能力的地方吧，所以在教師能力方面要好好把關一下。
3、班級人數我做過一個統計，一名老師最大的上課接受孩子的能力在15人左右，一個班孩子的數量越少，孩子得到的關注越多。有很多家長覺 得孩子少的班級，氣氛一定不好。這個想法是錯誤的，小班教學也有利於教師的課堂管理，一次少教些學生，個性指導的時間就會長一些。每個孩子都該享有老師的指導和糾正。您難道覺得可以同時照顧得了10個寶寶嗎？其實大家可以想一想，一個舞蹈班級人數那麼多孩子也是沒有辦法真正的學到的， 班級人數少的才是孩子真正需要的。
4、學校氛圍培訓班的環境、氣氛對孩子的學習舞蹈會有很大影響。舞蹈培訓班氛圍應該是老師和藹可親，學校環境干凈整潔溫暖 。學生具有正能量，活潑可愛。老師服裝必須是專業的教學服裝，孩子也是統一的體操服或者統一的舞蹈上衣和褲子。這樣的學習環境，才是孩子和家長喜聞樂見的氛圍。
5、硬體設施很多種舞蹈給孩子發育尚不健全的骨頭和關節造成沖擊，各位家長需要看看舞蹈教室到底有沒有這些必備的東西哦~教室內必須有把桿、鏡子、防護墊子、音箱。地面可以為地膠、地板。家長千萬注意不要去混合水泥地和瓷磚地的培訓班，對孩子來說受傷的機率將會比別的孩子多50%。培訓班必須有:家長休息區、衛生間、更衣室、沐浴室、獨立的櫃子、安全出口、消防用具 （教室光線要好，沒有異味；培訓班內必須通風，沒有安全隱患。） 硬體設施的好壞，關繫到孩子的安全問題，孩子來到培訓班是為了成長，不是為了給自己埋一個安全隱患。
6、招生要求一個好的舞蹈培訓班，不會因為孩子人數不足亂招人，一般在試課的時候都會給孩子來一個基礎的身體檢查（摸摸骨骼、看看手腳的靈活性）。 還有一種情況，好的培訓班不會說把年齡相差大的孩子放置在一個班級湊人數，所以各位家長需要注意了，好舞蹈培訓班不會求著你的孩子留下學習舞蹈，她們會告訴你孩子在這種基礎情況下是否能學舞蹈。 這才是對孩子的負責任的態度。7、教學理念舞蹈培訓班的教學理念決定了孩子學習的方向，有許多培訓班就是為了學期的期末匯演而開班，這種想法沒有長遠性， 對於孩子來說也是學不到真功夫。一般好的舞蹈培訓班會有自己的一套教學理念以及主打品牌，各位家長在選擇的時候可以根據你的想法找一個符合自己理念的學校。
㈤ 自學舞蹈需要注意什麼
舞蹈的自學非常困難。如果是為了愛好，豐富生活，那還可以；如果有專業發展的准備，我版不主張自己自學舞權蹈。
這樣說的原因是以舞蹈教學的特殊性為根據的。舞蹈動作的准確性如何，自己把握不好，有鏡子也不行，必須有老師從其他角度來觀察；動作過程的用力點、自我感覺等需要有經驗的示範、指導；訓練的難度、堅持需要有人設計和督促；訓練的安全更是自己一個人無法保護的。
如果自學，除了要多看、多練，有毅力，能持久之外，上述幾條也是要特別注意的。
㈥ 舞蹈比賽中管理安全的人需要哪些
舞蹈房是進行舞蹈教學和舞蹈節目排練的重要場所，為給廣大學生專創造良好的學屬習
環境和氛圍，特製定管理制度如下：
一、建立舞蹈房管理員責任制，負責檢查、督促舞蹈房的衛生、安全等工作，放假離校前到系辦公室辦理驗收交接手續後，方可離院。否則，出現問題由管理員承擔責任。
二、不準帶私人學生來舞蹈房上課。
三、進入舞蹈房時，應首先檢查把桿及其它設備、窗戶等有否損壞，發現問題應及時向系裡報告，系部檢查後，將損壞情況記入管理檔案，並追查責任。否則，因未檢查而出現安全事故由任課教師承擔責任。
四、非正常上課或者非經特別批準的舞蹈排練學生不能擅自使用舞蹈房，如確需練功，應向系負責人申請，得到批准後方可使用。進入舞蹈房時必須與管理員辦理好登記手續，在規定的時間內完成訓練。
五、自覺保持舞蹈房衛生，不準做與練習舞蹈無關的事。
六、不準在舞蹈房內抽煙、吃零食。
七、不準穿舞蹈鞋以外的鞋子進入舞蹈房。
八、任課教師在舞蹈房完成教學任務後，應督促學生關閉練功房電源及門窗。
九、凡在舞蹈房內上課的同學，都應服從指導教師的安排。
㈦ 2.陳老師指導幼兒排練舞蹈節目,進行得非常不順,無論她怎麼提示,幼兒在跳舞時
民間剪紙活動在幼兒園深受幼兒的喜愛。在一張張色彩鮮艷的紙片里，孩子們創造出了變化萬千的各種圖案，隨心所欲地表達內心世界的美感。然而，在幼兒剪紙教學活動中，我們不難發現，教師較注重中、大班幼兒剪紙活動的指導，而對小班幼兒剪紙教學活動缺少應有的關注與必要的思考。如何根據小班幼兒的特點，採取切實可行的指導策略，是我們必須攻克的一大難關。1、「拋磚引玉」——創設富有濃厚民間剪紙藝術氣息的視覺環境，激發興趣。 環境對幼兒身心發展起著不可忽視的作用。為此，為小班幼兒創設富有濃厚民間剪紙藝術的視覺環境非常重要，它能萌發幼兒初步的感受美、享受美和表現美的情趣和能力，使幼兒自覺、不自覺地感受到剪紙美的熏陶。為了喚起幼兒探索的慾望，我們還在班級設置了剪紙展區，如：「快樂剪剪剪」、「剪一剪變一變」，把每一個幼兒的剪紙作品在展板上展出，嘗試創設讓幼兒能與之「對話」的環境。實踐證明，有幼兒參與的環境更加讓幼兒有欣賞、研究的興趣，也更能調動幼兒對民間藝術的關注。2、「循序漸進」——制定適應小班幼兒現有剪紙水平的教學策略。經過研討，我們確定小班上學期以撕紙為主，運用撕紙活動鍛煉手指肌肉的靈活及力度。內容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜、小草、小花、可愛的動物為主。由於剛入園的幼兒年齡較小，手指肌肉還不夠靈活，使用剪刀有一定的危險性，所以撕相對於剪更安全，更適合小班幼兒。剛開始的幾次活動，我們先讓幼兒進行自由撕紙。小班幼兒有的根本還不會撕，他們撕紙的方法准確的說是「抓」或者「扯」，如果抓的話， 很容易就把紙抓壞了或者抓成一團，扯呢，很難把紙斷開，所以必須先教他們怎樣把紙撕開。接著我們再從撕長條紙入手，先撕綵帶，或者面條，要求幼兒撕開變成長條就可以了。漸漸地在以後的活動中，逐步提高要求，要求幼兒撕出簡單的圖形。為了讓幼兒練習撕出圖形，我們在圖形邊緣用縫紉機車出小孔，讓幼兒沿著邊緣撕出圖形。一學期以後，幼兒已對撕紙有了興趣，大多數幼兒都能手眼協調地進行撕紙了。3、「推陳出新」——支持幼兒創造性的自我表現對於小班幼兒的剪紙，我們不能用常規的眼光去衡量他們的「作品」，不能只看剪紙是不是漂亮，形象是不是准確，而是要重視剪紙中所表達的孩子的內心世界，支持幼兒創造性的自我表現。