㈠ 如何誇獎優秀教師評語
1. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
2. 雖不善於表達自己的情感，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業的精神所震驚。他對待工作學生非常負責，永遠將學生放在第一位。作為班主任的他很會團結集體，體育課時他組織學生，和學生們一起打籃球，也會和女同學打羽毛球。他很關心愛護學生，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預防葯，給宿舍消毒，到處奔波，卻從無怨言，他經常為班級制定一系列的規章制度，把班級的各項事務管理的井然有序。雖然他平時對我們很嚴格，但古人雲：嚴師出高徒。所以我們班一致認為「師德標兵」的稱號梁志勇老師當之無愧!
3. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
4. ××老師一貫認真服從安排，扎扎實實盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽仔細記積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭於己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。
5. 該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針政策，熱愛教育事業，學習江「三個代表」重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標准嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。
6. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導功效，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心保障學生，利用各種手段激發學生學習喜好，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
7. 該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針政策，學習江「三個代表」重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共-產-黨員的標准嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。
8. 作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。
9. 經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。
10. 面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。
㈡ 贊美學校教學質量的句子
1.如果班級里能夠創造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導並且參加到談話里去，發表自己的 意見 ，就可收到預期的 教育 效果。
2.我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講台，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示台和液晶投影儀屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們了解更多的知識。
3.走進學生，了解學生的呼聲。 為學生樹立科學的發展觀，營造和諧的師生關系。 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，愛所有的孩子是人民教師。 特色班級：文化制班，文化陶冶，「隨風潛入夜，潤物細無聲。」學會傾聽，學會欣賞，學會贊美。育人先育己，育人知識，育人品德。把微笑帶給學生，把真情送給學生。 細節決定成敗，班級工作細節管理，小組考評獎勵細節管理。 教學和管理是相輔相成的，說實話辦實事，才能出實效。 老師只有把孩子當成天時，老師才是上帝。 學生是詞，班主任是作者，只有作者合理用詞才會寫出好文章。 班主任具備三心，愛心，信心，進取心。 班主任象重莊稼一樣，真心實意拾起瑣碎的班級雜務。 學生有犯錯的權利，只有走進學生心靈，了解學生再去批評教育。 實干就是能力，認真就是水平，用心就能出色。 寬容學生，尊重學生，學會換位思考，多替學生考慮一些 假如是我的孩子假如我是孩子。
4.用得真心育桃李，換得桃李多芬芳。
5.班級是孩子成長過程中不可或缺的驛站，而且這個驛站註定會給孩子留下難以忘懷的東西。
6.集體個人急性子技能技藝季，時逢吉，多說佳話。
7.以愛詮釋愛，以愛換真誠，以愛燃起學生心靈的聰慧——教師願成紅燭，獻青春。
8.給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
9.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
10.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
11.關心孩子的成才過程比關心孩子的結果更重要。
12.家長學做模範，孩子學有榜樣。
13.身殘不能意志殘，人間處處充滿愛。互幫互助眼界廣，團結友愛道路寬。殘疾朋友志向遠，貢獻社會也爭先。全國助殘日到了，願大家愛護幫助殘疾人，讓社會更加美好和諧！
14.三寸粉筆書快樂教育，三尺講台謀幸福人生。
15.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
16.讓學生享受教育的幸福，使自己感受成功的快樂。
17.傳道需愛心，授業需精心，解惑需耐心。
18.微笑面對生活，真誠對待學生，做孩子們的好朋友。
19.班集是我除家以外的別一個溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語，也有淚水，但是這個班是我們每一個人凝結成的溫暖的家，我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們曾經一起努力過，一起奮斗過，一起在這里成長，這里有我們每個人奔跑的足跡，我愛人們的班集體，是最優秀的！
20.明確辦學思想突出辦學特色，優化辦學資源，改善辦學條件。
21.踏踏實實做事，真真切切做人。
22.班級是一方磁場，奮斗磁場，成長磁場!師生共同享受生命的完整幸福的磁場!
23.要讓學生感到一分甜，老師應先嘗十分苦。
24.給學生一份關愛，還老師三分驚喜。
25.班——即是「集」，所以允許大家個性的相容 文化 的相容 愛好 的相容;級——即是「階」，所以無論上下都要將「相容」轉化成「動力」，才能順利促進成長。
26.用我的真心換取一顆顆感恩的心。
27.為人是師，其行宜表；德行為先，群孺唯瞻。
28.我們離別了，又離別了，離別了那個熟悉的教室，離別了那個可親的老班，離別了那些或熟悉或陌生的舍友們，離別了那些或喜歡或討厭的同學們在這樣一個班級，收獲太多當然煩惱也多，又愛又恨之中終於地終究離開了那個地方，就這樣，連凳子都沒有帶走，說起這些，不由得心中掠過一絲淡淡的憂傷。
29.師規只管孩子眼前，師愛卻影響孩子一生。
30.讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
31.教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
32.愛生必須用真情，情真方能育良才。
33.共商孩子發展大計，共謀孩子成長藍圖！
34.為了孩子的明天，請常來學校看看。
35.事業因努力而充實，人生因奮斗而精彩。
36.踏踏實實工作，老老實實做人。
37.為了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
38.在一個師生互敬互愛的集體里，你找不出一個差生。
39.實施素質教育，深化教育改革，提高教育質量。
40.來也平安，去也平安，來去平安，父母心安。 千言萬語平安是福，千山萬水遵規為路，千錘百煉自信有度，千方百計慎重起步。 路上多一分安全，生活多一分歡樂。 護欄保安全，翻越最危險你走，我走，大家走，安全意識心中有;你讓，我讓，大家讓，安全行路有保障。 有一種叮嚀叫滴灑莫沾，有一種感覺叫望眼欲穿，有一種期盼叫一路平安，有一種溫馨叫合家團圓。 帶一分小心上路，攜一團溫馨回家。 遵規駕駛有速度，珍惜生命是成熟，出入平安是祝福，合家團圓享富足。 嚴格遵守交通法，平安和諧靠大家。 彼此多一分理解和謙讓路上便多一分安靜與和諧。 安全
41.用我的一片愛心與熱心換取家長的放心。
42.教師的人格是托起教育的基石。
43.一心一意對教育，一往情深對學生，一絲不苟對教學，一視同仁對家長，一塵不染對自我。
44.尊重學生，尊重教育，尊重職責。
45.以心靈感受心靈，用智慧贏得尊重。
46.享受學習，享受歷練，享受教育，享受孩子。
47.最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
48.身在三盡講台，志在教書育人。
49.用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
50.忠貞為教款款意，盡瘁愛生耿耿心。
51.家校攜手，共同托起明天的太陽！同心協力，共鑄孩子美好的明天！
52.做合格的父母，我們一起努力。
53.教好一節課容易，教好每一節課難，我們追求的是教好每一節課。
54.學生的快樂就是教師最大的收獲。
55.用愛呵護學生的心靈，賞識的目光看待每位學生。
56.家校攜手，共同托起明天的太陽！
57.家校聯盟共建和諧社會，師生同心爭創文明校園。
58.讓我們架起學校與家長溝通的橋梁。
㈢ 單位怎麼誇學校的教育好
教育事復業大家庭，書記校制長指揮靈，兩手齊抓兩手硬，真行
車頭帶著車廂跑，發展重擔一肩挑，要問書記是哪個，福超
學校三年大發展，學生數量翻幾番，就業之路平又寬，安全
校園面貌大改變，空中不見有電線，美式旱泉落咱家，新鮮
教師福利有保障，綠色銀行做貢獻，乳師豆腐名聲響，營養
名校名師來指導，確保升學比率高，責任之心盡到家，牢靠
㈣ 急求"關於教育事業取得好成績的老師贊美的詞語"4字詞
慢慢選:
悔人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力
一絲不苟 文思敏捷 聰明過回人 青出於藍答 一鳴驚人
桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備
春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方
辛勤勞碌
教無常師
良師益友
能者為師
青出於藍
師道尊嚴
研桑心計
一字之師
尊師重道
春風化雨
嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干
循循善誘
誨人不倦
桃李滿天下
桃李滿門
先聖先師
良工心苦
門牆桃李
良師出高徒
鞠躬盡瘁（死而後已)
一日為師，終生為父
桃李天下、師恩似海、
誨人不倦,良師益友
教無常師 良師益友 能者為師 青出於藍 師道尊嚴
研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下
桃李滿門 先聖先師 良工心苦 門牆桃李 良師出高徒
鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方
默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 辛勤勞碌
㈤ 教育教學主要成績該如何寫啊
教育教學主要成績的寫法應包括以下內容：
1.教書育人
2.師德修養
3.教學研究
4.改革課堂教學模式
5.在學科教育教學中培養學生創新精神和實踐能力
6.教育教學效果
7.獲得榮譽
參考範文附後：
本人認真貫徹教書育人的思想，積極實踐「XXX精神」，做「XXX」教師。本人思想積極，愛崗敬業，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心、事業心、責任心「三心」為動力，全身心投入教育教學工作。
在教學工作中，本人把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。另外，本人還大膽改革語文課的教學模式，將「我聽你講」的「滿堂灌」變成授課、實踐、和競賽等雙向交流的多種方式並存，活躍了課堂氣氛。我還組織學生開展實踐活動，並指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了很好的探索。
學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以課堂教學為主陣地，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則、與策略，在探索中學習創造性思維規律。
通過努力，本人輔導的學生門勝男同學的徵文，在XXXX年XXX首屆中少快樂XXXX「陽光伴我行」徵文大賽活動中，榮獲XXX獎。本人被評為優秀輔導教師。XXXX年，本人撰寫的論文《XXXXXXX》在市舉辦的「XXXXX」徵文大賽中榮獲XXX等獎。XXX年，本人撰寫的論文《XXXXX》在市「XXXXX」論文評選中，被評為XXXX等獎。本人還年年被評為校優秀班主任，XXXX年，又被評為XXXX級優秀班主任。
在以後的教學工作中，我將更嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，團結協作，為教育事業貢獻自己的一生。
㈥ 學生成績考的不錯,誇老師的話
孩子之所以能考那麼好
這跟老師的
辛勤教導是分不開的
㈦ 誇贊教育好的詞彙有哪些急需！
【安祥恭敬來】古時指教源育兒童應注意的四點：安定而不輕躁，詳審而不疏率，表現要謙恭，心裡要有所敬畏。
【安詳恭敬】古時指教育兒童要注意的四點：安定而不輕躁，詳審而不疏率，表現要謙恭，心裡要有所敬畏。
【不打不成器】打：打磨，打造。不打造就不能成為有用的器物。比喻不教育就不成材，沒出息。
【不教而殺】教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
【不教而誅】教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
【不教之教】不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。
【不可教訓】教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。
【比屋可封】意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
【不言之化】化：教化。不通過語言進行教育而收到的感化作用。
【不知其子視其父】不了解這個人但從他父親的為人就可以知道。表示教育、環境對於一個人的影響很大。
㈧ 一年級教育教學成績
語文教育教學工作總結
工作小結：
一、認真學習，愛崗敬業。
本人在這一學期內，堅持「三個代表」思想的學習，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀守法，服從學校的工作安排，在中心校的直接領導下，以培養學生為目標，全面推行素質教育，同志之間和睦相處，真正做到了說實話，做實事，圓滿完成了這一學期的教育教學工作任務。
二、不斷創新，適應工作。
一學期來，我積極參與校本培訓，深入教學改革，認真探索新理念，新思路，刻苦鑽研業務，不斷「充電」，更新知識，用科學的教育教學體系貫穿於各項工作，能適應形勢的發展，勝任本學科的教學。
三、履行職責，落到實處。
一學期來，我自覺遵守中心校制訂的規章制度，服從上級領導的工作安排，安心教學，積極參加教育系統安排地各種培養和教育教學活動，自始自終，從不缺席，在校工作期間，從不遲到、早退，尤其在古古祝小學，以校為家，在和諧的集體里，團結協作，埋頭苦幹，嚴於律己，無私奉獻。
四、辛勤耕耘，收獲碩果。
本學期，在古祝小學擔任幼兒、一年級的教育教學任務，踏實工作，成績顯著。在這樣艱苦的環境下，面對孩子一雙雙求知的眼神，我深入學生中，了解每一個學生，並認真做好上課的每一個環節，每一個單元的檢測，我及時做好試卷的分析，和信息反饋。在這個留守兒童佔了絕大多數的班級里，學生的知識水平較差，而且許多學生的行為習慣也需要改進，所以，我從面向全體學生出發，結合實際情況，根據教學大綱，認真備課，寫好教案，深入課堂，緊扣四十分鍾，，親自批改學生的作業，從不馬虎，同時又狠抓補缺補差，總之，一心撲在教育教學工作崗位上，默默地工作，抓基礎知識，力爭讓學生的成績能上一個新台階
㈨ 如何正確評價一個教師的教學成績
素質教育條件下，如何正確評價一個教師的德、勞、勤、績？是只看他的教學成績嗎？如果這樣來搞的話，那麼班主任無疑有比普通教師多得多的優勢。學生本身對班主任的課就重視，而有些班主任每天只盯著自己所教的科目，幾乎每天都要布置大量作業，什麼時候想到過學生在其他科目上的時間需求和全面發展，幾乎天天檢查自己的作業的完成情況，罔顧其它科目的死活，這樣的班主任對學生的全面發展有利還是有弊，豬都能看清楚。 如果他（她）是無意識這樣做，那還算有點良心，如果為某種個人利益有意為之，那簡直就是對學生的犯罪。這種行為的後果是基本把許多中等學生的發展權毀掉了。為個人的某些蠅頭小利而毀掉許多學生的發展權，讓他們變成瘸子，是犯罪、是無恥。 正確的做法應該是鼓勵自己的學生全面發展、培養廣泛的興趣，在每個科目上形成自己的學習方法和自己的觀點並藉以有助於學生人格的形成，這恐怕是一個班主任教師最應該做的工作吧。 看看我們所謂的成績優秀者，基本是自己作為班主任班級的成績遙遙領先，而自己所代的另一個班級的成績並不起眼，這是為何，是那個班的學生比這個班的學生愚蠢嗎，肯定不是。但那個班的學生在自己班主任所代科目上肯定有優勢，這次就是明顯例子，一個班的學生在自己班主任所代科目上很優異，而在另一科目上是全級最差，天大的笑話。 評價一名教師，成績可以說明一些問題，但成績代表一切的做法只會讓某些素質差的教師瘋狂，如果這樣一講，看來毀掉學生的是這種不科學的評價體系了。一名教師在所代的兩個或多個班級中都有優秀生，就說明他知識傳授上是負責的，在當前所謂的素質教育環境下，學生的學習態度是啥樣，可能每個一線教學工作者都清楚，有位校長親口告訴我：「中國教育搞不成了！」另一位校長說：「日本的教育就允許教師大膽管理學生。」可我們不在日本啊！ 對正需要接受管理以便養成各種良好習慣階段的學生，中國的教育理念卻是放任自流，這在世界各國的教育史上恐怕沒有過吧。無限放大受教育者的權利，對他們應完成的最最基本的義務隻字不提，這對青少年人格的發展、社會責任意識的形成有利還是有弊，好像不辯自明的道理啊！可那些高高在上的大人先生們就是不明白，可笑吧。現在要管理學生需要教育部的明文規定，這恐怕也是滑世界教育史之大稽吧。 談到中國教育的社會環境，一聲嘆息；談到中國學生，一聲嘆息；談到中國教師的工作環境，一聲嘆息。在嘆息聲中我只想說一句話：做一名有良心的教育工作者。 胡言亂語，不知所雲，聊博一笑，千萬別在意啊！你如果胡亂對號入座，那就太讓我失望了，其實各個學校都這樣啊，我可絕對不是在說你啊。