⑴ 如何寫教育學教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有回解決這些的方法。答
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
⑵ 用所學的教育學原理分析所受大學的教育，並提出改進建議
這個題目太大了，提供一點思路供參考
問題：教學內容前瞻性不足，所培養的人才滯後專於社會的需求
原因：高等教育屬發展過程中脫離於社會的需要，沒有能夠做到教育先行。可以使用教育學中有關教育的社會功能原理進行分析，特別是教育對於社會的經濟功能
建議：高等教育對於社會而言是一項戰略性產業，應當密切聯系社會發展的需求，做到教育先行，以社會發展為導向改進學校的教學內容、教學方式、管理方式等，提升高等教育對於社會經濟和發展的推動作用。
⑶ 教育學：教學的規律有哪些
教育學的基本意義在平時的工作中可以幫助老師更好地了解學生的心理特徵和學內習習慣 更有效的開展教育容工作 把學生培養成為有素質的人才 ； 同時 也解決學生在學習過程中遇到的一些挫折 正確的也能到學生走出誤區。
⑷ 對教育教學意見和建議怎麼寫
為進一步加強我校的教學工作，切實提高我校的教學質量，促進學校健康發展。校領導在放暑假時就安排在假期思考對學校的發展由和好的意見？我認為應
該做好以下幾點:
（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質
1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師
風建設的規章制度，嚴格規范教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習
制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。
3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。
4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。
（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量
學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。
教研活動應重點解決以下幾個
問題：
（1）認真學習研究各學科課程標准，吃透課標精神，把握教學方向，明確
各學科教學總體要求。
（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問
題、畢業年級的復習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。
（三）抓常規，規范教學行為。
教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。
（四）抓評價，促進師生共同發展。
各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，
注重評價促進學生發展、
教師提高
和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，
有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。
⑸ 如何學好教育學
一、學好英文必須靜下心來，日積月累，切不可急功近利。
我們必須靜下心來，從一詞一句開始積累，多聽、多說、多讀，長年堅持，必有收獲。因為學習外語的時間和對其掌握的熟練程度成正比，也可以說任何一門外語聽說讀寫譯的熟練運用都是工夫堆積起來的。英語中有個諺語：Rome was not built in a day.說的就是這個道理。
二、學好英文必須培養對它的興趣，從而樹立信心。
「興趣是最好的老師」這句話放到英語學習上是千真萬確。這種興趣如何培養？首先我們必須承認，英語是世界上最優美的語言之一，平時在學習英語的時候要多注意她的優美之處、合理之處、生動之處，不能總盯著她讓你覺得別扭的地方，你覺得不好理解的地方。換一種角度看問題往往可以徹底改變你對一件事物的看法。除此之外，我們還可以平時多讀一些英語的笑話或幽默小品，在捧腹大笑中領略英語的生動、幽默和妙趣橫生，無形中便會逐漸喜歡這種語言，久而久之，越喜歡越愛學，越愛學越喜歡，很快就可以形成良性循環。人到了這種狀態，能熟練掌握這種語言便指日可待了。
三、制定詳盡的學習計劃，幫助自己克服懶惰性。
真正想把英語學好，應當制定一個詳盡的學習計劃，這個計劃應分為長期的和階段性兩部分。長期計劃可以給自己樹立一個目標，要努力去爭取實現。階段性計劃在完成後可以使我們不斷的獲得成就感，這種成就感可以鞭策我們朝著長期目標繼續努力。
以上這些建議僅供廣大同學參考。英語有一則諺語說：No pains,no gains.中文意思是說「一分耕耘，一分收獲」。我願以此與大家共勉。祝同學們學習進步，考試成功。
⑹ 關於教育學問題
包括教育學原來理、教育心理學源等，每個學校教材應該不同。教材老師到時都會教，不建議現在讀，因為大學不像中學，真的不需預習。建議空餘時間發展一項興趣愛好，到大學時稍微拿得出手，利於進入社團，擴展交際面，發展人際關系。
還有，教育學如果只找本專業的工作，就業前景目前來說比較窄，中小學教師都要具體學科專業的，大學（師院、教育學院）需要這類專業教師，但現在研究生進去都只能當輔導員先了，考公務員可以考文科專業。所以，建議空餘時間再學些知識，多作職業規劃。
⑺ 教育學考研有什麼建議
親：復首先要自己感興趣啊！制就像你當時填報高考志願時有什麼感覺。英語好僅僅跡涪管皇攮郝歸酮害捆是一個工具。如果你覺得你的分數會可觀的話，那就選擇的餘地。建議你去看看最近研究生學校的排名，當然還有專業排名。
教育學的專業的無在乎就是當老師，或者在教育行政部門，看你怎麼想？
祝你順利！
⑻ 教育學考研建議
首先你是准備當中小學老師 還是大中專老師呢，學碩和專碩的就業不一樣回的 院校的話 211及其以答上的師范類院校總共有9所 分別是北師大、華東師大、東北師大、陝師大、西南大學、華中師大、南師大、華南師大、湖南師大。還是要看你自己怎麼考慮的，想要去哪兒發展。企鵝，把酒三，六，玖一，1，四散，可以詳細探討一下
⑼ 教育學考研有什麼建議
教育學院碩士研究生的培養專業覆蓋了教育學考研專業全部二級學科，其具體研究方向如下：
. 教育學原理
該專業包括以下研究方向：教育基本理論、德育原理、教育哲學、教育社會學（含青少年研究、性別教育研究、家庭教育、社會教育）、教育法律與政策分析、教育文化人類學。
教育學原理是北師大各教育專業中師資較強的一個，該專業的著名研究生導師有：教育法學界泰斗勞凱聲、教育學原理學科領軍人物石中英（教育哲學）、檀傳寶（德育原理）等。
2. 課程與教學論
該專業包括以下研究方向：教學論、學校咨詢、小學教育、課程論、藝術教育、數學課程與教學、體育課程與教學、教學心理與評價。
課程與教育學論也是北師大教育學院中較為重要的一個專業，教育科學研究所的裴娣娜教授、叢立新教授和郭華教授等都是課程與教學論方面的權威研究者。
3.教育史
該專業包括以下研究方向：中國教育史、外國教育史。
教育史專業是北師大教育學院歷史較長的一個專業，因而也成就了一大批中國教育史學界的學術帶頭人，成為師大教育學院師資最強的一個專業，其中知名學者不勝枚舉，然有許多有卓越成就的老先生已退休，目前還擔任研究生導師的主要有：中國教育史方面，年過古稀卻仍堅守教學一線的學術泰斗王炳照教授，學科帶頭人於述勝教授、俞啟定教授，以及許勇教授、施克燦、孫邦華等副教授；外國教育史方面，學科帶頭人張斌賢教授、著名教授郭法奇先生等。
4.比較教育學
該專業包括以下研究方向：國際教育的理論與實踐、教育制度的比較研究教育理論的比較研究、世界幼兒教育改革與發展。
比較教育學是師大教育學院的一個重點學科，該專業的師資也是非常雄厚的：其中一些比較教育領域的大師已退出教學一線，如顧明遠老先生和王英傑教授，目前比較教育研究所的重要帶頭人有馬健生教授、項賢明教授、朱旭東教授等，此外閻光才老師、李家永老師、蕭甦老師、高益民老師等也是比較所里卓有建樹的人物，而霍力岩教授綜合了學前教育與比較教育的研究，是我國多元智能研究領域的第一把手。
5.學前教育學
該專業包括以下研究方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲（含音樂、體育、健康等）。
北師大的學前教育在中國學前兒童研究中的地位是首屈一指的，在越來越關注兒童早期教育的今天，報考學前教育專業研究生的人數越來越多。致力於兒童心理研究的龐麗娟教授、馮小霞教授、以兒童游戲研究著稱的劉焱教授、關注學前教育行政的張燕教授，以及王懿穎、劉馨等老師等都在幼兒教育領域做出突出的成績。
6.高等教育學
該專業包括以下研究方向：高等教育管理、高等教育基本理論。
師大的高等教育專業是成立較晚的一個專業，目前主要的碩士生導師有：谷賢林副教授、李子江副教授和劉慧珍副教授。
7.成人教育學、職業技術教育學
成人教育專業包括以下研究方向：成人教育管理、終生學習管理、繼續教育研究。
職業技術教育學專業包括以下研究方向：職業教育理論與實踐。
成人教育專業、職業技術教育專業是師大新近成立的專業，在這方面的師資尚不是很強，主要由比較教育研究所的老師分擔這一專業的研究生培養工作。
8.特殊教育學
該專業包括以下研究方向：發展性障礙兒童心理與教育、感官障礙兒童心理與教育、天才兒童心理與教育。
特殊教育是師大教育學院的一個重要的院系，也是越來越受到關注的一個院系，北師大特殊教育的師資是全國特殊教育專業中最為雄厚的：如關注特殊兒童評價的韋小滿教授、致力於智障兒童研究的肖非教授、關注健康教育的王雁教授以及致力於聾啞兒童研究的顧定倩教授等，都是我國特殊教育領域的領軍人物。
9.教育經濟與管理
該專業包括以下研究方向：教育經濟學、教育管理學、教育管理與法律、教育管理決策理論、農村教育。
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