『壹』 唱<蝸牛與黃鸝鳥>這首歌時做什麼動作比較好
這是一俏皮可愛的舞蹈
所以參考一些兒童舞蹈和民俗舞蹈的動作吧
記得<俏夕陽>吧,那裡面有些動作你可以改造一下
『貳』 蝸牛與黃鸝鳥的舞蹈怎樣跳
您好，可以通抄過蝸牛和黃鸝鳥的象形襲來設計舞蹈。體現蝸牛的緩慢和憨厚，可以稍微加一點搞笑的成分，而黃鸝鳥就是行動靈活快速歡快，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳的那種啦，以黃鸝鳥為主導，引出蝸牛的憨厚可愛和幽默。當然需要設計一個故事情節啦。
『叄』 幼兒舞蹈說課稿
我說課的內容是幼兒園教師進修舞蹈教材中的重要一課《幼兒舞蹈教學》。 《幼兒舞蹈教學》這一舞蹈內容，是在學生經過課堂實踐學習了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下，初步掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法，以及在進行教學時的一般規律，通過幼兒舞蹈全面系統的學習，使學生初步具有教學、改編、創編新舞步的能力。 我確定本課教學目標是： 1．使學生理解和掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法，並懂得運用到實際教學中。 2．培養學生在幼兒園舞蹈教學中組織教學。 3．對學生進行學習目的教育。 為了提高教學效率，達到教學目標，本節課我遵循「學生為主體、教師為主導，練習為主線」這一原則，根據教材及學生的特點，教學方法選用引導操作、議論、概括、練習的方法和採用錄音磁帶放伴奏音樂來輔助教學，努力營造一個「實在、有序、輕松」的氛圍，激發學生學習興趣，調動學生學習的主動積極性，參與教學全過程，主動探索、理解和掌握新知識，本節課的教學程序如下： 一 、激趣引入 心理學研究表明：「興趣是探索的一種動力和成功的誘因」。放磁帶讓學生回憶所學過的幼兒舞基本步法，歌表演和成品幼兒舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音樂，採用以舊引新，創設「懸念」，引入新課，在讓學生回憶所學幼兒舞內容時，教師提問：假如你現在站在舞蹈課室講台上，面對小朋友要把老師教過的律動教給小朋友，那你該採用哪種教學方法，才能使小朋友最易於接受呢？從而激發學生探求新知的興趣。 二、引探新知 在引導學生探新時，為了較好地突出教學重點，突破教學難點，依據大綱關於「幼兒舞蹈有哪幾種教學方法」，要引導學生通過平時學過的律動、歌表演、表演舞等，運用多種教學方法，摸索出哪種方法最適於律動，哪種最適合歌表演等。這部分教學我按照三個步驟設計： 1、講解、演示 2、引導議論 3、概括運用。 1．講解、演示 在教學中，先講解幼兒園舞蹈教學的一般方法包括： （1）示範法； （2）練習法； （3）分解組合法； （4）觀察模仿法； （5）游戲法； （6）語言提示、講解、口令的方法； （7）個別教學法。讓學生用最快的辦法了解掌握這些教學方法的作用。在講解的同時，並且配以以前自己在教學時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。 2．引導議論 比如我現在要教一段集體舞，那麼必須先要熟悉集體舞的伴奏曲，掌握基本節奏，然後根據集體舞的形式，進行必要的基本動作、角色動作教練，最後再組合完整，反復練習。而在教基本動作時，同學們應用什麼樣的教學方法進行教學呢？角色動作又是用哪種方法，引導學生進行議論。 3．概括運用 為了引導學生初步掌握教學方法，要求學生把學過的律動《伸伸手、彎彎腰》，歌表演《摘星星》磁帶聽一遍，並請幾位同學把這三小節舞用所學方法進行分析，最後進行小結，讓學生質疑問難，師生共同解答。 三、鞏固練習 幼兒舞教學的全過程一般分為三個階段，即介紹舞蹈、教練舞蹈和復習鞏固舞蹈。在鞏固練習時，一定要注意幼兒園舞蹈教學中的教學組織，根據幼兒園舞蹈教學大綱，設計了如下練習題： 1．基本題：鞏固練習好幼兒舞所有內容。 2．變化題：比如進行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學時，應該用哪些教學方法進行教學？ 3．操作題：讓學生用示範法試講律動《坐飛機》的教學方法。 4．發展題：放一小節兒歌，讓學生即興創編簡易動作，並進行教學演示。 5．思考題：在運用觀察模仿法時，被觀察者的動作應准確、富有感染力，最好是鏡面示範，那麼請同學們思考，什麼是鏡面示範？也就是在教舞蹈時，教師該背向小朋友，還是面向小朋友？ 在學生練習中，教師邊根據信息反饋，邊引導解決存在問題，通過多項練習，既充分發揮學生主體作用，活躍思維，又培養了能力，練習後，教師結合舞蹈教學方法的廣泛應用性，滲透對學生進行學習目的教育。 四、課堂總結 為突出幼兒舞蹈教學的教學方法及運用，按照運用規律，師生共同進行課堂總結幼兒舞教學方法運用時要注意如下問題： 1．弄清授課內容是基本動作或律動等。 2．運用的教學方法要注意密切結合小朋友的實際接受水平。 最後，布置幼兒舞《春天在哪裡》用哪些教法，下一節課分組練習。 這節課通過採用引導操作、議論、概括、訓練的方法，既使學生掌握了幼兒舞蹈教學方法，又培養了學生正確運用所學教法，達到了良好的教學效果。