㈠ 小學主題教育示範點做什麼，怎樣做
余干縣中小學教育教學質量評估方案（討論稿）
上傳: 劉光遠 更新時間：2012-12-6 22:32:11
余干縣中小學教育教學質量評估方案（討論稿）
為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，依法引導和規范中小學管理。根椐《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《江西省中小學實施素質教育工作督導評估工作方案》（試行）的精神，結合我縣實際，特製定《余干縣中小學教育教學質量評估方案》（以下簡稱方案）。
一、指導思想
以科學發展觀為導向，以辦風清氣正、規范有序、和諧公平、質量優良的人民滿意的教育為宗旨，通過構建並完善學校發展性督導評估新機制，進一步促進學校形成規范辦學、民主辦學、自主辦學、特色辦學的運行機制和科學管理體系，積極推進素質教育，全面提高教育質量，促進學校內涵發展，全力打造精品學校。
二、評估對象
全縣公民辦初中、小學
三、評估原則
（一）規范性原則。以國家有關法律法規、方針政策規定的，以及各級教育行政部門布置的學校教育教學工作和管理工作作為學校發展性督導評估的基礎性指標，促進學校教育教學管理工作向制度化、規范化、科學化方向發展。
（二）民主性原則。堅持民主辦學，在平等、自由和尊重權利的基礎上，讓學校的全體成員通過各種形式，參與學校大政方針謀劃，參與學校管理工作，參與學校的評價。切實在制度、程序上保障師生的知情權、參與權、表達權、監督權。
（三）自主性原則。充分發揮學校的主體作用，學校根據各自的發展規劃，自主選擇和完善相應的督導評估指標，並構建起校本評估機制。全面調動學校辦學的積極性、主動性和創造性，激活學校發展的內驅力，增強學校自我反思、自我調控、自我完善、自主發展的能力。
（四）發展性原則。以學校發展規劃執行情況為對象，關注各項工作的完成情況及其增量。引導學校以特色創建為抓手，認真探索學校發展過程中熱點、難點和關鍵點的突破工作，並及時總結發展經驗，有效整改存在的問題。通過突破點的不斷累積，以點帶面，實現整體發展。
四、評估內容
《方案》內容由基礎性指標、警示性指標、過程評估指標、附加指標四個指標組成，其中：附加指標公辦學校為參考指標，民辦學校為加分指標。具體內容見細則。
http://www.jxteacher.com/lgy/column29883/38accfdb-7b69-48ef-8eba-f7964b500b74.html
這是個對應的參考，可以看下
㈡ 中小學主題教育活動的主要形式
專題講座,主題班會,專項活動（演講、徵文、繪畫、歌詠、文體、娛樂等等活動）,以及運用相關學科的相關內容開展主題教育活動.僅供參考,與你商榷.