小木偶舞蹈教學

㈠ 中國舞考級三級小木偶是哪一版

舞協第三版

㈡ 民族舞歌曲小木偶,三字經等

是考級舞蹈嗎？小木偶在酷狗音樂找得到，三字經就不太清楚

㈢ 中國舞蹈家協會考級三級小木偶到哪兒下載

貼吧資源豐富

㈣ 兒童舞蹈小木偶的背景音樂叫什麼，有人知道嗎

我不曉得你上的到底是怎樣的律動課

但換湯不換葯 我可以給你以下參考
一、幼兒舞蹈的興趣教學
在幼兒舞蹈的啟蒙階段，任何一項課堂教學內容，都不應該讓幼兒覺得困難，要使幼兒覺得是一件有趣的事，能跟老師進行愉快的合作。因人而異、因材施教，從幼兒生活天地取材進行教育。動作有趣、音樂好聽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中學習舞蹈，增加了學習興趣，學得快、也學得好。
軟開度訓練是舞蹈身體素質訓練基礎項目之一。軟開度訓練，許多幼兒感到害怕。如能用兒歌結合舞蹈動作和舞蹈小組合的興趣教學，使幼兒對舞蹈產生了興趣，他們就會樂意與老師合作，努力克服訓練中的困難並落實在行動上，一切從興趣出發，讓幼兒從被動變為主動，培養意志品質。
二、音樂在舞蹈中的重要作用
在幼兒舞蹈教學中，不僅是教會幼兒舞蹈動作，而且讓幼兒在學習舞蹈藝術的同時逐步了解音樂世界。告訴幼兒音樂是舞蹈的好朋友，會引起幼兒對音樂的興趣。在學習中使幼兒逐步懂得音樂和舞蹈的密切關系，養成聽音樂的好習慣。在幼兒學習舞蹈時，掌握了所有動作以後別忙著合音樂，而是讓幼兒安靜地聆聽整首舞曲，可向幼兒簡單介紹舞曲的基本旋律、情緒、背景。讓他們有一個初步的印象。並重復聽音樂，讓幼兒熟悉音樂 並喜歡音樂，通過多次聆聽和動作練習，讓音樂和舞蹈成為幼兒自己所熟悉的『東西』，這將有利於教學、訓練和排練。使幼兒舞蹈藝術得到進 一步提高。
三、讓幼兒自己去體會舞蹈動作
舞蹈的要義之一即自我表現，幼兒舞蹈教學應記住這一點。一堂課幼兒在老師的指揮下重復練習，那怕一個小動作沒做好，也要從頭到 尾練一遍，時間一長幼兒疲憊不堪。『簡單、反復的訓練會使感情割裂，使人變得機械枯燥，如果留點時間給孩子自己來做一做、想一想，調整學習狀態，促使幼兒大腦活躍、興奮，經過自己的體驗和理解，有所選擇地進練習，效果會更好。請一些幼兒來當小老師，讓他們帶領其他幼兒進行練習，不僅可以調動幼兒的積極性，消除他們的緊張情緒，也可教其他幼兒 一些東西，得到能力上的鍛煉。

總之，只要掌握了舞蹈教學中的 幾個方法，幼兒學習舞蹈並不難。

㈤ 幼兒舞蹈小木偶舞蹈教學教案怎麼寫

舞蹈教學教案跟其他教學教案的格式是一樣的，首先肯定是課程的名稱，人數回。第二就答是寫課前准備，該准備些什麼，需要什麼場地。第三就是寫課前活動，比如說你有什麼話，或是要用什麼方式引入你這節課要上的主要內容，接下來就直接進入上課內容咯，過程要從開始到結束都寫清楚，讓人家看了好像就是在現場看到的一樣。最後就要寫結束部分，怎麼結尾。寫完了教案，最後面還要寫教學反思，就是你這節課自我感覺哪些比較好，哪些不好。就這些咯。嘿嘿……

㈥ 幼兒舞蹈音樂小木偶 mp3

你要

㈦ 兒童樂園的木偶的步態舞

樂曲描寫一個滑稽的黑人小木偶在跳舞的形象。這是在歐洲音樂作品中選用黑人舞蹈音樂最早的實例。中段還引用了瓦格納歌劇《特里斯坦與伊索爾德》序曲的主題，這里是德彪西以此表示對當時盛行的瓦格納歌劇的嘲弄。

㈧ 小木偶的舞蹈音樂在哪

活動目標
1．嘗試用停頓的動作隨著音樂的節奏表現木偶滑稽的樣子。
2．探索身體會動的部位，體驗動作的靈活變化。
活動准備
一個玩具大木偶、紅色標簽等。
活動過程
一、出示木偶，引起興趣
師：今天我給大家帶來了一個朋友(出示玩具木偶)，誰?
幼：木偶……士兵……
師：是啊，是個木偶士兵。你們聽說過有關木偶的故事嗎?
幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來越長……後來他變成人了……
二、欣賞並感受木偶舞蹈的特點
1．欣賞舞蹈
師：木偶的樣子很有趣，動作也很特別，現在我為大家表演一個木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什麼不同。
教師表演木偶之舞中含有「招手、鞠躬、走路」的動作。在老師「喜歡就一起來啊」的鼓勵下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學著和老師一起動作。
2．交流感受
師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎麼樣的?
幼：木偶的動作硬邦邦的，動一動，停一停……
3．一起來學一學，做一做
三、感受人和木偶的不同特點
1．聽音樂，做招手、鞠躬、走路動作
招手動作，指導語：和大家打招呼(先做人的動作，再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指導語：左面招招手，右面招招手。
鞠躬動作(同上)。
走路動作(同上)。
在比較中感受木偶的動作是一動一停的，人的動作可靈活地連起來。
2．觀察木偶的身體
確定木偶身體會動的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。
3．聽著音樂
隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
四、編舞蹈動作
表現木偶的舞蹈動作兩兩合作，共同討論確定小木偶在做什麼。跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。
交流：看誰的動作最像木偶。說說動作的意思，一起來學一學。選出「最佳小木偶」動作，連貫起來舞蹈。

㈨ 奧爾夫音樂中班課小木偶的公開課教案

教學目標抄：
1、 讓學生掌襲握並學會運用「板著臉」「笑嘻嘻」「憤怒」「親熱」「溫柔」「痛苦」「傷心」「 著急」「委屈」「生氣」「呲牙咧嘴」「嘟嘟嚷嚷」等表示表情的詞。小木偶的故事公開課教案教學設計
2、能有感情地朗讀課文，並在反復朗讀中體會故事蘊含的道理。
3、能較合理地續編故事。
教學重點：學會運用有關表情的詞，能在朗讀中體會故事蘊涵的道理。
教學難點：能較合理地續編故事。

教學過程
一、卡通表情導入
1、出示木偶，你希望給木偶添加什麼表情?
3、我們的生活因為有了豐富的表情而變得多姿多彩起來。可有一個小木偶，他在遇到這些事情的時候，只有一種表情——笑。http://www.520xy8.com/（板書：畫笑臉）這是怎麼回事呢？今天就讓我們學習一個有趣的故事—小木偶的故事。齊讀課題。
二、整體感知課文
1在打開課文之前，讓我們看看小木偶給我們布置了什麼任務。