㈠ 幼兒園小班家長進課堂向日葵教案，幼兒園小班需要家長進課堂，諒解一下向日葵 需要孩子能聽懂的，生動一
「家長助教」是一種新型的家、園共育方式。積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平台，更好地促進幼兒的全面發展。為了開展更有效、有益、有趣的家園共育活動，2014年12月17日-19日，塘橋中心幼兒園小班年級組，分別開展了「家長助教」活動，共邀請了畢可然...的媽媽、陶宏睿的爸爸、秦子舒的媽媽、蔡雨澤的媽媽、肖軼謙爸爸等十位家長來組織教學活動，受到了孩子們熱烈歡迎！ 本次的家長助教活動讓我們小班段的孩子們受益匪淺，家長們也從中體會到了為幼兒上課的無限快樂。孩子們的天真，家長們的愛心，都增進了親子的感情。非常感謝各位熱心的家長，他們的用心是大家今後努力工作的強大動力！讓大家一起攜手共進，為孩子們的快樂成長道路添磚加瓦！（王文雲）
㈡ 幼兒園小班下學期「家長進課堂」計劃
幼兒園家長進課堂活動計劃 活動目的： 為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，更有效地利用家長資源， 同時開闊幼兒的眼界， 拓寬幼兒的思維， 彌補教師在專業領域中的不 足，使家長成為幼兒園的協作者、支持者，因此我園開展了「家長進 課堂」的活動。我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和 參與。通過...這種「家長進課堂」的方式，能讓家長了解幼兒教育的原 理，傳遞教育的經驗。 活動時間 : 活動內容及形式： 故事分享 早期閱讀是我和平機構課題研究之一。為了結合課題的實施，培養孩子的自信、會說、敢說於是我園於4月起開展了小廣播站。通過此活動家長為孩子的成長而感到欣慰， 還有不少踴躍報名主動來參加的家長及孩子。為了能讓家長跟進一步的了解幼兒園的教育理念， 提高了家長對幼教工作的認識和理解與孩子分析故事帶來的快樂， 我們決定本次家長進課堂故事內容有家長自主選擇 （要求：要有教育意義、可以准備道具以吸引孩子注意力） 參與形式： 有家長自主報名、在教師的指導下自主選擇適合孩子年齡特徵的故事題材並根據故事准備相應的道具。
㈢ 如何開展小班家長進課堂活動方案
以本年段小一班為例，邀請了舞蹈老師身份的家長媽媽，進班向幼兒熏陶拉丁舞的專獨特魅力。這位屬媽媽老師以自身優秀的舞蹈素養和精神，帶領著幼兒進入了充滿動感和力度的世界，帶給幼兒的不僅是身體上的舒展，更是情感上的觸動！
㈣ 給小班小朋友講什麼課好呢家長進課堂活動~
講故事，小朋友們大多愛喜歡聽故事