㈠ 保衛黃河打拍子視頻教程
feel of the drum
㈡ 求舞蹈《保衛黃河》我們要在大合唱的前面跳，急！！！！
暈···這首歌這么快，拍子都不夠跳舞的，而且歌曲也短，為什麼會這么選擇呢？
㈢ 黃河是怎樣變化的全析解答視頻
四、教學過程
（一）揭示課題：
黃河，我國第二大河。我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域，黃河是中華民族的驕傲。可是很多年以來，黃河也給兩岸人民帶來了災難。我們這篇課文記述的就是黃河變化的情況。學習了這篇課文，我相信同學們都會感到保護大自然，保護我們的生存環境是何等重要。
（二）初讀課文，了解內容，畫出有難度的字、詞、句，藉助字典，或聯繫上下文理解。
1．讀准字音，分辨字形。
有些字不是生字，但讀音容易出現錯誤，這樣的字應反復強調。
「域」字應讀「y)」，不能讀「hu^」；
「衍」字應讀「y3n」，不能讀「y2n」；
「構」字應讀「g^u」，不能讀「g#u」；
「蝕」字應讀「sh0」，不能讀「sh9」；
「耕」字應讀「g5ng」，不能讀「g5n」；
「頻」字應讀「p0n」，不能讀「p0ng」；
「擇」字應讀「z6」，不能讀「zh2i」。
還有一些字形相近，在書寫過程中很容易誤寫。因此，這樣的字應該放在一起，按音、形、義區別組詞。
禍（禍害） 擇（選擇） 衍（繁衍）
鍋（鍋蓋） 譯（譯文） 銜（銜接）
沃（沃土） 噸（千噸） 迭（更迭）
躍（跳躍） 頓（頓時） 跌（跌倒）
蝕（腐蝕） 構（結構） 域（地域）
濁（渾濁） 鉤（魚鉤） 或（或者）
2．解釋詞語，為理解課文內容做准備。
搖籃：指發源地。
不禁：抑制不住。
高原：海拔較高、地形起伏較小的大片土地。
叫苦不迭：不停地叫苦。
生息繁衍：生活、養育後代。
憂患：困苦患難。
流域：一個水系的幹流和支流所流過的整個地區。
河道：河水流經的路線，通常指能通航的河。
河床：河流兩岸之間容水的部分，也叫河槽或河身。
植被：覆蓋在某一個地區地面上、具有一定密度的許多植物的總和。
水土流失：土地表面的肥沃土壤被水沖走或被風颳走。
關鍵：對情況起決定作用的因素。
懸河：河床高於地平面，遠遠看去好像懸掛在空中，故稱懸河。
（三）理清結構，分段、概括段意。
全文共七個自然段，可以分為四段。
第一段（第1自然段）概括地講黃河給兩岸人民帶來苦難。
第二段（第2、3自然段）主要講黃河為什麼是中華民族的搖籃。
第三段（第4～6自然段）這是課文的重點段，主要講黃河變化的原因。
第四段（最後一個自然段）講的是科學家設計的治理黃河的方案。
（四）結合思考題，學習課文。
這是一篇閱讀課文，教師要放手讓學生自己去學習，但要給予適當的提示和指導。
課後思考題比較全面地概括了課文的內容。因此學生通過自學把這些問題解決了，也就理解了本課的主要內容，完成了學習任務。
課文一開始講：「人們都說，黃河是中華民族的搖籃。」「搖籃」指什麼？
（「搖籃」指發源地。）
從這里可以看出黃河對於中華民族的發展起著很重要的作用。可是，黃河真的使中華民族幸福安寧嗎？沒有，請同學們齊讀第一段，記住黃河近兩千年間的表現。
齊讀課文，激發學生了解黃河的積極性。
過去的「搖籃」是什麼樣的呢？
（自然條件很好，氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃。）
板書：搖籃 氣候溫暖
森林茂密 土地肥沃
生息繁衍
因此我們的祖先就選擇了這里生息繁衍。「可是，後來黃河變了」。請同學仔細讀書，認真地想一想：黃河為什麼變了，從兩個方面找一找原因，再說一說這些原因之間的關系。
（黃河無數次地給兩岸百姓造成苦難，成為了中華民族的憂患。）
板書：憂患
（黃河變化的原因有兩個：一是黃土高原氣候轉寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，引起了嚴重的水土流失。幾個因素相互作用，使大量泥沙進入黃河，堵塞河道。因此，黃河中的泥沙越積越多，以至黃河決口、改道的次數越來越頻繁。從這里可以看出黃河發生變化的兩個原因是相輔相成，互相作用的關系。）
板書：氣候轉寒 暴雨集中
植被破壞 水土流失
科學家為此做了很多工作，要解決黃河給人民帶來的「憂患」，科學家為治理黃河設計了什麼方案呢？請同學繼續自學第四段，同桌可以商量一下，然後說一說。
（因為黃河流域水土流失嚴重，使黃河含沙量加大，泥沙沉積在下游的河道中，水流不暢，洪水季，就容易造成下游堤壩決口或改道。因此，治理黃河的關鍵是把泥沙管住。科學家針對這一情況設計的治理黃河的方案是：一，黃土高原應堅持牧、林為主的經營方向；二，一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復；三，合理地規劃利用土地；四，大量修築水利工程。這樣才能防止水土流失，達到根治黃河的目的。）
板書：牧林為主 保護資源
規劃用地 修築水利
（五）組織學生討論，聯系生活實際談一談黃河變化的教訓及自己學習了這篇課文受到的啟發。
學生可以舉生活中的實際例子談談自然環境對人類生活的影響，也可以從黃河的變化談人類應接受什麼教訓。通過討論，提高學生們對保護大自然，保護環境的認識。
（黃河的變化給人類的教訓是：一定要保護森林資源，保護綠色的植被，保護大自然的生態平衡，合理規劃利用土地，同時還要大量修築水利工程，防止水土流失。）
（六）總結全文。
早在遠古時代，中華民族就生息繁衍在黃河流域，因為這里氣候溫暖、森林茂密、土地肥沃，可是因為氣候轉寒、暴雨集中、人口增長、水土流失，使黃河多次決堤，給兩岸人民帶來了憂患。科學家為此設計了牧林為主、保護資源、規劃用地、修築水利的治理黃河的計劃，這樣數管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現實。
板書：治理
【板書設計】
【小資料】
黃河
我國第二大河，上源卡日曲出自青海省巴顏喀拉山脈各姿各雅山麓，東流經四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南等省區，在山東省北部入渤海。全長5464公里，流域面積75.24萬平方公里，有洮河、湟河、無定河、汾河、渭河、洛河、沁河等支流。內蒙古自治區托克托縣河口鎮以上為上游，流經高原峽谷，水流較清；河口至河南省孟津為中游，穿行黃土高坡，含沙量增大，水色渾黃；孟津以下為下游，流入華北平原，水流緩慢，泥沙淤積，兩岸築有大堤，成為高出地面的「地上河」。
黃河汛期洪水暴漲，解放前經常泛濫，歷史較大改道有26次。1938年國民黨軍隊炸開花園口大堤，造成人為改道，使豫東、皖北、蘇北部分地區成為「黃泛區」，受災人口達1250萬。解放後在上、中游除進行水土保持工作外，先後興建了三門峽、青銅峽水利樞紐工程和劉家峽水電站等；在下游修建、加固了1800公里的河堤，修建了人民勝利渠等工程，引黃河水，灌溉農田，綜合利用黃河水利資源。從
1949年以來曾受洪水多次威脅，但都未成災。沿河重要城市有蘭州、包頭、鄭州、濟南等。
㈣ 舞蹈視頻
LZ是女生還是男生啊
女生的話跳reggae jazz都行
男生的話locking poppin
上海的話我在DOS HOP跳過一段時間 各方面都不錯 價錢也挺便宜
㈤ 2016集賢少兒春晚二重唱黃河濤聲視頻
沒有你說的那個歌。不過有一首歌歌詞差不多，你看看
蔡妍《綻放》
[ti:綻放]
[ar:蔡妍]
[by:]
[00:01.12]蔡妍 - 綻放
[00:04.42]
[00:05.99]作曲：金昌煥 作詞：雷剛
[00:09.89]
[03:40.29]
[00:16.80]
[00:25.12]當微風輕輕吹起 吻醒沉睡的大地
[00:30.95]鳥兒樹枝上輕輕跳躍 婉轉快樂歌唱
[00:36.95]當太陽緩緩升起 把所有希望喚起
[00:42.97]美麗的夢還有多遙遠 一起努力向前
[00:48.65]
[00:49.38]向前追 信念永不枯萎
[00:55.02]讓每顆心都綻放出光彩
[00:59.84]
[01:01.07]溫暖陽光照耀我 我們是清晨的火焰
[01:07.30]用力翻越每座山脈生命無限精彩
[01:12.98]溫暖陽光照耀我 我們是清晨的火焰
[01:19.31]用最真的愛去灌溉最閃亮的色彩
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[02:00.95]當太陽緩緩升起 把所有希望喚起
[02:06.92]美麗的夢還有多遙遠 一起努力向前
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[02:18.98]讓每顆心都綻放出光彩
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[03:13.49][02:24.98]溫暖陽光照耀我 我們是清晨的火焰
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[03:31.37][02:43.28]用最真的愛去灌溉最閃亮的色彩
[03:37.85][02:48.97]
[02:50.17]別等待 別再無奈
[02:55.03]汗水是我們最好的朋友
[03:02.12]擁抱吧 希望就在
[03:07.08]太陽最早盛開燃燒的地方
㈥ 急需~~~~~~~黃河視頻………………
黃河從源頭到內蒙古自治托克托縣區河口鎮為上游，河長3472千米；河口鎮至河南鄭州桃花峪間為中游，河長1206千米；桃花峪以下為下游，河長786千米。（黃河上、中、下游的分界有多種說法，這里採用黃河水利委員會的劃分方案）黃河橫貫中國東西，流域東西長1900千米，南北寬1100千米，總面積達752443平方千米。
黃河，像一頭脊背穹起、昂首欲躍的雄獅，從青藏高原越過青、甘兩省的崇山峻嶺；橫跨寧夏、內蒙古的河套平原；奔騰於晉、陝之間的高山深谷之中；破「龍門」而出，在西嶽華山腳下掉頭東去，橫穿華北平原，急奔渤海之濱。它流經9個省、區，匯集了40多條主要支流和1000多條溪川，行程5464公里，流域面積達75萬多平方公里，是中國第二長河。全流域年平均降水400毫米左右，而黃河平均年徑流總量僅574億立方米，在中國河流中居第八位。流域內，連同下游豫、魯沿河地區共有2億多畝耕地，1億左右人口。
黃河全河多年平均天然徑流量580億立方米，流域平均年徑流深77毫米，流域人均水量593立方米，耕地畝均水量324立方米。
黃河中遊河段流經黃土高原地區，因水土流失,支流帶入大量泥沙，使黃河成為世界上含沙量最多的河流。最大年輸沙量達39.1億噸（1933年），最高含沙量920千克/立方米（1977年）。三門峽站多年平均輸沙量約16億噸，平均含沙量35千克/立方米。
主要支流
黃河主要支流有白河、黑河、湟水、祖厲河、清水河、大黑河、窟野河、無定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等。其中渭河為黃河的最大支流。
主要的湖泊
有扎陵湖、鄂陵湖、烏梁素海、東平湖。
幹流峽谷
黃河幹流上的峽谷共有30處，位於上遊河段的28處，位於中游段流的2處，下遊河段流經華北平原，沒有峽谷分布。幹流峽谷段累計長1707千米，占幹流全長的31.2%。
㈦ 跪求黃河實景的視頻
加拿大心理學家羅納德?任辛科日前在《心理學》雜志上報告說，他通過實驗發現，某些人可能會意識到他們正在看的景象已經發生了變化，但又不能確定到底這變化是什麼。他認為，這可能是一種新發現的、有意識的視覺模式。他把這種現象命名為「心智直觀」（mindsight）。任辛科說：「它可能是一種預警系統」。「心智直觀」也可能並非單獨工作，它可能是和其他一些感覺在共同發揮作用。
古希臘科學家、哲學家亞里士多德很久以前就認為，
人有五種感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。但是，生活中許多人都相信還有「直覺」，或者「第六感」的存在，尤其是女性。「第六感」到底存不存在？科學家至今不能給我們確切的回答。
實驗中閃現第六感
「第六感」一直是人們爭論的話題，有些人對「第六感」的存在深信不移，而有些人卻認為是無稽之談。加拿大心理學家羅納德?任辛科近期進行的一項實驗也許能為「第六感」的爭論增加一些註解。
羅納德?任辛科的實驗中，實驗對象被要求觀看在計算機屏幕上閃現的一系列圖像，每個圖像在屏幕上停留大約1/4秒，接著被短暫的空白灰屏所取代。40名實驗對象被分成兩個組，其中「實驗組」觀看到的圖像之間存在細微的差別，而「控制組」前後看到的圖像則是完全相同的。結果顯示，「實驗組」中有12人、在504次測試中，有82次報告說，在他們能確認圖像發生的是什麼變化之前，他們已感覺到圖像發生了變化。而在「控制組」中，同樣的被測人員確信沒有發生什麼變化。對兩種實驗的反應確實是不同的。
任辛科分析說，我們的視覺系統能產生一種強烈的深度感覺，它能察覺到某物已經發生了變化，即使我們的智力難以對該變化進行形象化處理，並且不能說出發生了什麼變化，或哪裡發生了變化。因此，任辛科提出，「相信第六感存在的人，可以從這一現象中找到很多解釋」。盡管目前他還無法從物理學上解釋「心智直觀」是如何產生的，但是他認為可以使用腦掃描技術來確認它的存在。
第六感是無意識的認知？
美國伊利諾伊大學的視覺研究員丹?西蒙斯認為，任辛科的發現「或許標志著一種前所未知的、有趣的『注意機制』的存在」，在區分精確感覺和盲目相信的工作上，任辛科的研究邁出了重要的第一步。另一位不願透露姓名的認知神經科學專家認為，任辛科的研究方法比較奇特，結果值得探討。但是按平常心理學研究的方法去審驗其結果，可以發現，任辛科得出的結果似乎無太大的意義，因為按統計分析的一般規律，此結果沒有普遍性，不足以成為一個科學的結論。
北京大學心理系主任韓世輝教授在接受記者采訪時談道：「變了，但不知道哪裡變了」這一類的感覺，可以從意識的角度來解釋。人接收來自外部的信息後，大腦即對信息進行加工，有些信息可以到達意識層次，有些則不能達到，但有時往往是後者改變了人的行為方式。任辛科的研究結果，用認知心理學和認知神經科學的研究方式，也可以做出一些解釋。但是，對心理學研究來說，「第六感」有點像UFO、外星人一樣，沒有直接的證據表明它存在，卻又有相當部分人相信它的存在。
來自認知心理學的解釋
心理學源於古希臘的西方哲學，經過兩千多年的發展，成為對行為和心理歷程的研究科學。上世紀50年代末，計算機科學和信息科學的迅速發展、特別是人工智慧領域的形成，利用信息加工的概念改造傳統心理學的發展成為趨勢，認知心理學在60年代正式形成，70年代成為西方心理學的一個主要研究方向。認知心理學將人看作是一個信息加工的系統，認為認知就是信息加工，是對內外刺激決策與選擇中所得到的內部表徵，它包括感覺輸入的變換、簡約、加工、存儲和使用的全過程。按照這一觀點，認知可以分解為一系列階段，每個階段是一個對輸入的信息進行某些特定操作的單元，而反應則是這一系列階段和操作的產物。信息加工系統的各個組成部分之間都以某種方式相互聯系著。
假定一個人看屏幕上投射的字母E，如果投射時間很短，比如一毫秒，那麼這個人就不會看到什麼，這說明知覺不是瞬時的；投射時間長一點，比如五毫秒，那麼這個人就會看到某種東西，但不知是什麼，這說明知覺產生了，但辨別尚未產生；如果投射時間長度足以使人看出這個字母不是O或Q，但看不出是E還是F或K，那麼這個人就產生了部分的辨別。這樣也許可以解釋為什麼任辛科的實驗中，實驗對象能夠憑直覺感到前後看到的圖象發生了變化，「第六感」也許就是一種不完整的認知。
來自認知神經學的解釋
現代生理學、生物技術、特別是腦構像技術和神經科學的新理論、技術與心理學的結合，產生了認知神經科學，它可以將心理學的過程用腦代謝功能成像圖顯示出來。
認知神經科學發現，每一種感覺都是有其神經通道的，比如，人後腦勺的視覺皮層，參與視覺信息加工，運用腦成像技術，可以看到視覺受到外來刺激後腦形態變化的情況，看到大腦不同的部位在不同的刺激下是如何反應的。
一位名為Navon的心理學家在80年代中期曾經利用PET技術（正電子發射層描技術，可測定區域性腦代謝率、腦血流和葡萄糖吸收率）進行一項視覺研究：大腦是如何加工整體知覺和局部知覺的。他的方法是讓試驗者辨認用小「H」和「S」組成的大「H」、「S」圖案，結果發現：辨認大字母的時間比辨認小字母所需的時間要短。由此，產生了「整體優先性」之說，也就是說，人們總是對事物先有一個整體的認識，然後才會認識到其局部的特點。後來，又有專家利用fMRI（功能性磁共振，通過氧合血紅蛋白順磁性測動脈血流量）研究同樣的問題，得到的結論是相同的。但要認識到的是，目前腦代謝功能成像對於快速認知活動無法做到實時成像、或者說是快速跟蹤，只能用積分測量法將數十秒數據積分起來，以形成清晰的圖像，最後的結果還需要採用一定的處理、分析後，才能夠得到。
但是，如果用時間分辨能力較好的生理功能成像法，如誘發腦電活動（EP）結合計算機控制的斷層掃描技術（CT）觀察人腦對多個、復雜形狀物體刺激的反應情況，科學家發現，在人可以確認感覺到被視目標的第100毫秒時，大腦皮層加工整體知覺的電活動較弱，加工局部知覺的電活動較強，到第200毫秒時情況正好相反。這與「整體優先性」之說似乎不大一致。但是由於生理功能成像法的空間解析度較差，科學家又難以准確地分辨出腦反應的區域。
由此可見，只有腦代謝功能與生理成像功能結合起來應用，才能得到空間和時間解析度都較好的結果。事實上，在多種腦認知成像技術應用中，為了比較各種方法所得圖像之間的關系，必須進行多種比例性立體變換，這不僅要以解剖學定位標志為標准，還要用多種腦數據參數進行線性或非線性的變換，技術難度極大。
任辛科所作的實驗，如果用認知神經科學方法來分析，恐怕不僅現有觀測技術的性能難以達到要求，而且沒有現成的分析方法可使用吧？
爭論還將繼續
有專家指出，從自然科學或者認知神經科學的角度看，在目前，「第六感」還不是一個科學的概念，因為至今沒有任何證據表明存在有除視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺以外的感覺通道。但去年底，有消息稱，俄羅斯解剖學、生理學及心理學等學科的科學家們依據解剖學及生理學原理對人的行為進行研究後得出結論稱，人體確實存在著除了亞里士多德列出的五種感覺以外的第六感覺，它是獨立的肌肉運動感覺，「這是科學得出的結論，並不是有人異想天開嘩眾取寵」。
也有人說，心臟是人體的第六感官，只是不同於眼，耳，鼻，舌，身那樣直接獲取信息，而是在無意中有條件地接收同類發出的生物電波，通過產生的生理反應截獲信息。因為人體具有生物電流、生物磁場，當人類的情感思維發生變化時，其強弱也隨之改變，由此產生的生物電波便開始向外輻射，傳遞生物信息。如果仔細觀察人的雙耳，耳廓和中央凸起的軟骨，跟目前通信設備中的微波天線十分相似。正是這兩個如同天線的耳朵，將人的情感變化，傳遞給了他（她）掛念的人。這時，被思念的對方肯定會「心動過速」。
有些事情，人類目前所具有的能力和技術手段，尚不足以證實或者給出清晰、科學的解釋。「第六感」到底有沒有，還是讓時間去回答吧。
參考資料：中國科技
㈧ 誰有黃河乒乓球教學視頻能提供一下
這個乒乓球的教學視頻可以提供你學習。
㈨ 《黃河》在舞蹈上的成功具有劃時代意義的原因是什麼
20世紀80年代正是中國步入改革開放的新時代，很多新的文化氣息、舞蹈信息涌回進封閉和沉睡了許久的答中國，舞蹈創作進入一種空前的活躍與繁榮時期，《黃河》的編導，一改傳統注重情節的真實、人物的具象、動作原始的創作觀念，在結構上不拘泥情節的完整描述，而重視內在情緒的邏輯發展，關注動作肢體的運用和表達，動作精練，形象生動。立足幾個鮮明的動作與動勢，進行分解和重組，比如一個「雲肩轉腰」橫向動勢的反復而不同的出現並與其他動作相互轉換運用，出現了千變萬化的動作態勢和感覺，象徵著河水的流淌、內心情感的涌動和民族精神的進發。一個「雲肩轉腰」承載了如此之大的作品內涵，猶如音樂的7個音符，可以奏響一部壯麗的交響樂一般，這就是藝術的奧秘所在。
㈩ 在歌舞劇場看舞蹈史詩《黃河》坐哪一排比較好
看舞蹈當然是坐在前排比較好，這樣看得清楚也聽得清楚，也能看得到演員的表情。