⑴ 《教師行為的50個細節》 有哪50個細節
一、教師教育行為細節
1.課前三分鍾的教育活動
2.把書作為獎品獎給學生
3.把饋贈當獎品給貧困生
4.你們又給老師一個奇跡
5.相信她今後讀書一定行
6.體現尊重的小小獎勵
7.默默暗示，無聲批評
8.巧妙警示，間接批評
9.轉移話題，迂迴批評
10.教師「違規」借分給學生
11.成績好的學生還顧不過來
12.更多關愛令人頭疼的學生
二、教師教學行為細節
13.說不好沒關系，有我呢
14.這題目很簡單，很容易
15.讓我來猜猜誰是朗讀小能手
16.這位同學，你為什麼不舉手
17.快去幫幫學習有困難的同學
18.你懂什麼，我哪兒說錯了
三、教師管理行為細節
29.課前為學生唱上一曲
30.今天老師做一次值日
31.轉過身吹講桌上的灰
32.老師還不如一隻蒼蠅
33.你們先別忙著誇我妙
34.聽課老師也要守紀律
35.考試之前與學生握手
36.請提醒學生拉開窗簾
19.××都知道，你們知道嗎
20.准備不足的課堂提問
21.接二連三的多個問題
22.意想不到的學生回答
23.等一等，再糾正學生錯誤
24.不必每次都告訴學生答案
25.給學生留一點知識的缺口
26.講課時不要顯得漫不經心
27.走下講台站在學生中間講課
28.弄巧成拙的多媒體輔助教學
三、教師管理行為細節
29.課前為學生唱上一曲
30.今天老師做一次值日
31.轉過身吹講桌上的灰
32.老師還不如一隻蒼蠅
33.你們先別忙著誇我妙
34.聽課老師也要守紀律
35.考試之前與學生握手
36.請提醒學生拉開窗簾
37.向孩子承諾後要兌現
38.不替學生完成分內事
39.幫一年級新生做衛生
四、教師學習行為細節
40.在教研活動中向同事學習
41.在教師培訓中向專家學習
42.通過網路與同行探討交流
43.隨身帶著書，隨時來學習
44.每天用一點時間教學反思
五、教師日常行為細節
45.主動和學生打招呼
46.禮貌回應學生敬禮
47.取得一點成績就「炫耀」
48.整理干凈自己的辦公桌
49.老師的事別總讓學生做
50.在校時間別玩網路游戲
⑵ 描寫老師上課認真嚴謹的態度的片段。50字~~100字。細節描寫，神態，動作，語言盡量都用上。
老師在那備課，讀書時他在哪寫寫畫畫，塗抹勾勒；思考時右手扶頭，左手版疾書略有所思。權激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。
那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠干牆角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。
你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。後面的同學告訴我的，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
⑶ 描寫細節的片段(50字左右)
人生是由一個個細節連綴而成的。生命中的細節就是一份真情，一縷溫馨，一種內感動…容…有時候觸動人心靈，影響人一生的不是什麼豪言壯語、什麼驚世之舉，而僅僅是一聲問候，一個微笑，一個眼神，一朵花開，一抹朝霞，……可以說，發現細節就是發現生活中的亮點，感受細節就是品味人生的美麗，而忽略細節，往往會使生命多了一些黯淡，少了一絲光彩。
⑷ 求12個細節描寫的片段（50字的）
西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。
「好雨知時節」，在這群芳斗妍時悄然發生。那妖艷欲滴的牡丹，在春雨的滋潤下，越發顯出國色天香，傾國傾城的美貌。花瓣上滾動著一顆顆露珠，裹著它那誘人的色彩，悄然無聲的滴落，帶著余香鑽進草叢。小草兒也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，如剛出生的小孩子，在春雨的滋潤下，透著可愛的綠，新生的綠，在雨水的擁抱中茁壯成長。草間上那一點靈動的色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單純的綿綢上。鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時，在樹梢婉轉地唱。鳥語花香，風光無限好！
煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。山鎮被春雨籠罩著，山也朦朧，花也俊俏，如詩如畫，若虛若實，讓人如痴如醉。
霧蒙蒙的，濕潤潤的，春之嫵媚在此線路無遺。你看那一脈遠山，如同一眉青黛，而又若隱若現，被這潤潤的春雨裹上一層半透明的面紗。山上綠油油的一片，融入這朦朧的天地，綠得誘人，亮得耀眼，充滿了勃勃生機。
★ 疲倦的月亮躲進了雲層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
★ 月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
★ 一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。
★ 月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一隻被擦亮的銅盤。
★ 圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。
★ 明凈似的圓月，已經被遠方藍藍的高山托上天空。
★ 月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
★ 夜，靜極了，玉盤似的滿月在雲中穿行，淡淡的月光灑向大地。
★ 一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
★ 滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。
★ 夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。
★ 月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過 柳梢，留下溫和的笑容。
★ 月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鑽進樹葉子里藏起來。
★ 月亮像飽經風霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。
★ 月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進雲間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。
★ 月亮是那麼明亮，把大地照得一片雪青，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。
★ 門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。
★ 清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。
★ 一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍色的天空中。
★ 夜空掛滿了星星，月亮像一隻釣魚的小船，彷彿航行在寬闊的銀色的長河裡。
★ 月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。
★ 一鉤新月從遠處的林子里升了起來，它那樣白凈，就像剛煉過的銀子似的。
★ 一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來。
★ 一彎新月升起來了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。
★ 一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來一片情思。
★ 一彎新月高高掛在墨藍色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。
★ 新月如一隻金色的小舟泊在疏疏的枝丫間。
★ 半個月亮斜掛在一棵槐樹尖兒上，好像一瓣橘子。
★ 月亮小得像一隻發卡，彎得使人心醉。
★ 一彎朦朧的月亮正林蟬翼般透明的雲里鑽出來，閃著銀色的清輝。
⑸ 急需細節描寫片段摘抄50個字左右不要太多
1 重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
2 再沒有比春雨洗浴後的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
3 這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，岩壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。
4 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。
5 生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
6 當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。
⑹ 教師在課堂教學中應注意的九大細節
1． 課堂提問要具有針對性；2.課堂提問要富有啟發性；3．課堂提問要注意層次性；4．課堂提問要注重實效性；5．課堂提問要力求全面性。 下面根據我多年在課堂教學中的探索與思考，就如何進行課堂提問，講究課堂提問藝術談幾點具體做法： 一、課堂提問要具有針對性。 首先，針對學生感興趣的問題，進行課堂提問。在學生的學習活動中，學習興趣在學習的動力系統中有著特殊的意義和作用，也有人說興趣是學生學習的動力源泉。所以在新課導入時，可以精心設計一兩個問題，目的不在於要學生立即回答，而在於引起學生學習新知識的興趣，充分調動學生學習新知識的積極性。 其次，針對能培養學生思維邏輯性和深刻性的問題，進行課堂提問。課堂提問要有利於學生思維邏輯性的培養，多讓學生把自己的思考過程有條理地說出來，多問幾個你是怎樣想的。在較復雜的應用題教學中，我進行課堂提問時是針對具體問題具有啟發性，把學生的思維引向深入，使學生能夠深入鑽研思考問題並抓住題目的本質和核心，從而掌握解題的規律。 例如「一瓶油，將它的1/4倒入一個重100克的玻璃杯里，再把杯放在天平的一個盤里，然後在天平的另一個盤中放入400克砝碼，這時天平就平衡了。問瓶中油重多少克？」我在教學這道題時提問了以下幾個問題： （1）天平平衡了，說明兩個盤中的重量怎樣？（相等）都是多少克？（400克） （2）天平左盤的玻璃杯中，裝有多少克油？（400-100=300（克）） （3）玻璃杯中的300克油，占這瓶油的幾分之幾？（這是題目的核心） 這樣設問，步步深入，引人入勝，幫助學生找到了解題的關鍵所在。 第三，針對能培養學生發散思維能力的問題，創造性地進行課堂提問。在教學實際中，對於同一條件我們可以從不同角度，提出不同問題，引導學生尋求多種答案，培養學生的發散思維能力。使學生的聰明才智得到充分發揮，使學生逐步養成善於思考，善於探索，敢於標新立異的創新意識和學習習慣。
⑺ 細節描寫的片段不少於50字
我 的 同 學 (人物描寫片段)
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：「發球吧！」那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，「啪」地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對准球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個「殺球」，使她防不勝防，輸掉一球！
「可惡！」她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
「小子，不錯嘛！」她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心裡有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心裡發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球「刷」地蹦了過去，正中對手要害，對手往後一個踉蹌。冷不防輸了一個球！
心理描寫
例一：內心獨白
我不停地在心裡念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以後上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！
例二：幻覺描寫
我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，把我網住，使我不能動彈，不能掙扎。我又彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
例三：環境描寫
天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見「沙沙」的發試卷的聲音，「嘩啦！」我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裡直打鼓。
例四：言行描寫
試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的「4」字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著「啪」的一聲，我看到了我的分數——48， 可憐的「48」，我「唉」了一聲便癱在桌上。
例五：修辭描寫
我極想打開試卷，可又怕自己看見可怕的結果，就像一個渴睡的人，極想揭開床上的毛毯，又怕鑽出一條響尾蛇一樣。
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呵呵,,,,希望你可以採納..
⑻ 《教育的五十五個細節》中名言警句在線閱讀
細節1 回答大人的問話要有禮貌
細節2 用眼睛和他人溝通
細節3 向表現出色的人表示祝賀
細節4 尊重其他同學的評論、觀點和想法
細節5 無論成功還是失敗，都不能掛在臉上
細節6 與人交談時，別人問你一個問題，你一定也要回問對方
細節7 打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然後說「對不起」
細節8 不要做出無禮的表現
細節9 接到別人遞的東西，要說「謝謝」
細節10 收到你不喜歡的禮物後，不要對禮物本身或送禮人表現出不滿
細節11 順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜
細節12 給你的同學判卷，要公正
細節13 全班同學一起朗讀的時候，要全神貫注
細節14 書面回答問題時，句子要寫完整
細節15 不能主動索要獎品
細節16 每天都要完成全部的家庭作業
細節17 上課時，從一種科目換到另一種科目，換學慣用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序
細節18 盡可能地有條理
細節19 對布置的家庭作業不許抱怨或發牢騷
細節20 代課老師在的時候，班裡的所有紀委照學發揮作用
細節21 遵守課堂紀律
細節22 上課時，你不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝
細節23 若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字並打招呼
細節24 保持個人和浴室衛生，讓細菌無處藏身
細節25 對來訪者要表示歡迎，不要讓身邊的座位空著
細節26 在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著
細節27 不許盯著正在受批評的同學看
細節28 家庭作業有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言
細節29 吃飯時保持良好的禮儀
細節30 無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐後都要對你的垃圾負責
細節31 住旅館時，要為給你打掃房間的服務生留下小費
細節32 坐公共汽車時，臉要朝著前方
細節33 首次和他人見面時，要與對方握手，並重復他們的名字
細節34 吃飯的時候，只取你應得的那一份
細節35 有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她撿起來
細節36 進出時，為別人扶住門
細節37 如果有人不小心碰到你，盡管不是你的錯，你也應該說「對不起」
細節38 外出活動，進入公共場所時要保持安靜
細節39 外出活動，要對你正在參觀的場所加以欣賞
細節40 集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼
細節41 在家裡接電話時，必須做到禮貌得體
細節42 外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手並致謝
細節43 在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動
細節44 站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側，移動時要安靜
細節45 排隊是永遠不能加塞兒
細節46 在電影院里看電影期間，不得說話
細節47 不能把夾心餅干帶進學校
細節48 如果有誰欺負你，告訴老師
細節49 堅持你的信念
細節50 用正面、積極和欣賞的態度生活
細節51 既然想做一件事，就只管去做
細節52 從錯誤中汲取教訓，然後繼續前行
細節53 不管情況怎樣，永遠保持誠實
細節54 把握現在
細節55 盡你所能成為出色的人
⑼ 細節描寫的語段50字左右
我的爸爸
烏黑的頭發中摻雜著幾根白發，臉色稍有點黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已經四十歲了，可還是童心未泯。
我上四年級時，在一個偶然的機會里我學會了玩溜溜球，便買了一個，回家寫完作業後便玩了起來。
這時，爸爸看見我玩得那麼開心，居然也想試一試，便對我說：「兒子，借你老爹玩一玩。」於是，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學會。爸爸顯得很著急，我便對他說：「等溜溜球滑到底下，你再往上拉。」爸爸試了幾下就會了，還學會了「睡眠」、「溜狗」等好幾個花樣呢！