什麼是漢語國際教育教學

❶ 漢語國際教育是什麼

培養目標：
漢語國際教育專業培養既具有系統、扎實的漢語言文學的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時具備較高的人文素質及較寬厚的相關學科知識，能用雙語進行交流、教學，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作的應用型專門人才。
就業方向：學生畢業後，可以報考語言文字學、語言學與應用語言學、國際漢語教育碩士研究生，經繼續深造可在大學從事對外漢語教學工作，經國家漢辦的考試和選拔可以志願者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學工作，也可以在國內漢語培訓機構、漢語學校及國際中、小學從事教學或教學管理工作，也可以在其他部門從事文員工作。
主要課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、對外漢語教學概論、對外漢語教學語法、詞義辨析、中國古代文學作品選，中國現當代文學作品選、外國文學作品選、中國文化概論、教育心理學、中韓語言文化比較、中俄語言文化比較、漢語寫作、英語(精讀、泛讀、聽力、口語、翻譯)、俄語、計算機應用等。
授予學位：按照國家學位條例規定，凡取得畢業資格並符合授予學位的畢業生，授予文學學士學位。

❷ 漢語國際教育的基礎是什麼

漢語國際教育基礎考試大綱

一、考試性質
漢語國際教育基礎考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一， 是由漢語 國際教育碩士專業學位教育指導委員會統一制定考試大綱， 教育部授權的各漢語 國際教育碩士培養院校自行命題的選拔性考試。 本考試大綱的制定力求反映漢語 國際教育碩士專業學位的特點，科學、公平、准確、規范地測評考生的相關知識 基礎、基本素質和綜合能力。漢語國際教育基礎考試的目的是測試考生相關的中 外文化、 教育學、 心理學、 跨文化交際的基礎知識、 基本素養及書面語表達能力。

二、評價目標
(1)要求考生具有與國際漢語教學相關的中外文化及跨文化交際基礎知識。
(2)要求考生具有與國際漢語教學相關的教育學、心理學和語言教學基礎知 識。
(3)要求考生具有較強的文字材料理解能力和書面語表達能力。

三、考試內容
漢語國際教育基礎能力考試由 「中外文化及跨文化交際基礎知識」 教育學、 ， 「 心理學及語言教學」「材料分析寫作」三部分組成。 ，
（一）中外文化及跨文化交際基礎知識中外文化及跨文化交際基礎知識部分測試以下內容： 1. 中國文化基礎知識 2. 外國文化基礎知識 3. 跨文化交際基礎知識
（二）教育、心理及語言教學基礎知識教育、心理及語言教學基礎知識部分測試以下內容： 1.教育學基礎 2.心理學基礎 3.語言教學基礎
（三）材料分析寫作 1 材料分析寫作部分測試以下內容： 1. 分析與實踐能力 2. 論文寫作能力

四、考試形式和試卷結構
（一）考試時間考試時間為 180 分鍾。
（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。 試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應的位置上。
（三）試卷滿分及考查內容分數分配試卷滿分為 150 分。其中中外文化及跨文化交際基礎知識 80 分，教育、心 理及語言教學基礎知識 30 分，材料分析寫作 40 分。
（四）試卷題型比例
中外文化及跨文化交際基礎知識 80 分
填空題 30 題，每小題 1 分，共 30 分
判斷題 15 題，每小題 1 分，共 15 分
選擇題 35 題，每小題 1 分，共 35 分
教育、心理及語言教學基礎知識 30 分
填空題 10 題，每小題 1 分，共 10 分
判斷題 10 題，每小題 1 分，共 10 分
選擇題 10 題，每小題 1 分，共 10 分
案例分析寫作 40 分
寫作題為論說文。論說文的考試形式有兩種：
1.基於文字材料的自由命題作文；
2.基於文字材料的案例分析。
每次考試為其中的一種形式。要求考生在准確、全面地理解所給文字材料 和題意的基礎上，寫出思想健康、觀點明確、內容充實、結構嚴謹、條理清楚、 語言規范、卷面清潔的文章，鼓勵考生結合實際發揮創造性。

❸ 如何理解"對外漢語教學"和"漢語國際教育"二者有何聯系與區別

對外漢語專業注重漢英雙語教學，漢語國際教育專業掌握扎實的漢語基礎知識。兩者區別在於：培養目標不同、要求不同、主要課程不同。

1、培養目標不同：對外漢語教師的培養目標為培養具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解；漢語國際教育專業培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。

2、要求不同：對外漢語專業掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；掌握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學；漢語國際教育專業掌握基本的中國人文知識，熟悉中國國情和社會文化，對中國政治、經濟、歷史、文化、法律、科技等有較全面的了解。

3、主要課程不同：對外漢語專業主要有中國語言文學、外國語言文學、基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代、古代漢語、中國文學、外國文學等；漢語國際教育專業主要有中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等

❹ 漢語國際教育專業是什麼意思呢

漢語國際教育專業的本科，注重培養對中國文學、中國文化及中外文回化交往有較全面的答了解，有進一步培養潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。
該專業的本科畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解;
2.掌握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學;
3.具有相應的社會調查研究能力、一定的創造性思維能力和初步從事科學研究的能力;
4.有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力;
5.了解對外交往的有關方針、政策和法規，具有一定的外事活動能力;
6.了解本學科的理論前沿、應用前景與發展動態。

❺ 漢語國際教育是什麼學科

它屬於語言學及應用語言學的二級學科，有兩個方向:對外漢語和國際漢語教育碩士，按樓主說的，當屬漢語言文學。側重語言。

❻ 什麼是漢語國際教育

漢語國際教育專業培養掌握扎實的漢語基礎知識，具有較高的人文素專養，具備中國屬文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識與能力。能在國內外各類學校從事漢語教學。在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。2013年國家專業目錄中對外漢語更為漢語國際教育。
它不僅學習漢語，而且要學習英語

❼ 什麼是漢語基礎和漢語國際教育基礎

漢語國際教育基礎考試大綱

一、考試性質
漢語國際教育基礎考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一， 是由漢語 國際教育碩士專業學位教育指導委員會統一制定考試大綱， 教育部授權的各漢語 國際教育碩士培養院校自行命題的選拔性考試。 本考試大綱的制定力求反映漢語 國際教育碩士專業學位的特點，科學、公平、准確、規范地測評考生的相關知識 基礎、基本素質和綜合能力。漢語國際教育基礎考試的目的是測試考生相關的中 外文化、 教育學、 心理學、 跨文化交際的基礎知識、 基本素養及書面語表達能力。

二、評價目標
(1)要求考生具有與國際漢語教學相關的中外文化及跨文化交際基礎知識。
(2)要求考生具有與國際漢語教學相關的教育學、心理學和語言教學基礎知 識。
(3)要求考生具有較強的文字材料理解能力和書面語表達能力。

三、考試內容
漢語國際教育基礎能力考試由 「中外文化及跨文化交際基礎知識」 教育學、 ， 「 心理學及語言教學」「材料分析寫作」三部分組成。 ，
（一）中外文化及跨文化交際基礎知識中外文化及跨文化交際基礎知識部分測試以下內容： 1. 中國文化基礎知識 2. 外國文化基礎知識 3. 跨文化交際基礎知識
（二）教育、心理及語言教學基礎知識教育、心理及語言教學基礎知識部分測試以下內容： 1.教育學基礎 2.心理學基礎 3.語言教學基礎
（三）材料分析寫作 1 材料分析寫作部分測試以下內容： 1. 分析與實踐能力 2. 論文寫作能力

四、考試形式和試卷結構
（一）考試時間考試時間為 180 分鍾。
（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。 試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應的位置上。
（三）試卷滿分及考查內容分數分配試卷滿分為 150 分。其中中外文化及跨文化交際基礎知識 80 分，教育、心 理及語言教學基礎知識 30 分，材料分析寫作 40 分。

❽ 漢語國際教育學什麼

漢語國際教育專業課程設置在不同的學校會存在著一些區別的，基本課程學習安排可以參考：
（一）課程類型與學分分布
1、採用核心課程 、拓展課程、訓練課程三種類型
（1）核心課程（18學分，含學位公共課）
（2）拓展課程（8學分，分模塊選修）
（3）訓練課程（4學分）
教學實習6學分、學位論文2學分，總學分不低於38學分。
2、學位預備課程（試行，不設學分）
為彌補應屆本科畢業生知識結構和實踐經驗的欠缺，在進入核心課程學習前，試行設置：
（1）綜合基礎課程
（2）課堂教學觀摩與體驗
（二）課程與學分結構
1、核心課程（重在提升學生的漢語教學技能、文化傳播技能、跨文化交際能力）
（1）學位公共課程（6學分）
政治（2學分）
外語（4學分）
（2）學位核心課程（12學分）
漢語作為第二語言教學（4學分）
第二語言習得（2學分）
國外漢語課堂教學案例（2學分）
中華文化與傳播（2學分）
跨文化交際（2學分）
2、拓展課程（8學分，分為三大模塊）
（1）漢語作為外語教學類（4學分）
漢語語言要素教學
偏誤分析
漢外語言對比
課程設計
現代語言教育技術
漢語教材與教學資源
（2）中華文化傳播與跨文化交際類（2學分）
中國思想史
國別與地域文化
中外文化交流專題
禮儀與國際關系
（3）教育與教學管理類（2學分）
外語教育心理學
國外中小學教育專題
教學設計與管理
漢語國際推廣專題
3、訓練課程（4學分）
教學調查與分析（1學分）
課堂觀察與實踐（1學分）
教學測試與評估（1學分）
中華文化才藝與展示（1學分）
4、教學實習（6學分）
5、學位論文（2學分）

❾ 漢語國際教育主要學什麼

漢語國來際教育專業的具體源課程有：漢語言文學、現代漢語詞彙、現代漢語語音、對外漢語教學法、對外漢語教學語法、語言習得概論、教學論、社會語言學、對外漢語教學概論、語言學及應用語言學論文導讀、中國文化史綱、世界文化史、國外文學、中國現當代文學史、中國古代文學史、對外漢語教學系列專題、古代漢語、中外文化交流史、中國文化要籍導讀、宗教與文化、文獻檢索與利用、漢語修辭學、語義學、教育學、心理學、教育心理學、英語基礎、英語口語、英語翻譯、英語寫作等。