教育部實驗教學管理中心

① 一所高校的教育部重點實驗室以後有沒有可能申報成為國家級重點實驗室

可以的，但是需要滿足這些條件：
1. 實驗室依託單位須為在中國境內（不含港、澳專、台地區）注冊的具有法人資屬格的企業，在行業內具有較高的知名度和影響力，研發投入較大，近3個會計年度的研究開發費用總額占銷售收入總額的比例原則上不低於4%。
2. 實驗室依託單位研究實力強，從事本領域應用基礎研究和競爭前共性技術研究5年以上，掌握產業核心技術並具有自主知識產權，具備承擔國家重大科研任務和參與國際競爭的能力。
3. 實驗室原則上應為運行2年以上的部門或地方省部級重點實驗室，具有相對集中的研究方向和規范有效的管理運行制度。
4. 實驗室須具有年齡和知識結構合理的高水平科研隊伍，綜合科研實力強，專職科研人員不少於50人，具有副高級技術職稱以上的科研人員比例不少於三分之一。
5. 實驗室應具備良好的科研實驗條件和集中的科研用房，實驗室面積一般應在5000平方米以上，科研條件和設施總值3000萬以上。
6. 主管部門及依託單位能保證提供企業國家重點實驗室建設經費和運行經費

② 省部共建教育部重點實驗室和省部共建國家重點實驗室有什麼區別

國家重點實驗室，是驗室依託單位向科技部申報，由科技部組織專家評審，評審通過後，由科技部主管。
教育部重點實驗室，是實驗室依託單位向教育部科學技術司申報，由教育部科學技術司組織專家評審，評審通過後，由教育部科學技術司主管。
所謂實驗室依託單位，是指這個實驗室依託哪個單位進行建設，比如，「微生物技術」國家重點實驗室，是由山東大學申報的，山東大學就是依託單位，科技部委託山東大學來建設這個重點實驗室。「油氣藏地質及開發工程」國家重點實驗室，是由西南石油大學和成都理工大學聯合向科技部申報的，經科技部專家評審，達到國家重點實驗室的標准，科技部委託這兩所大學共同建設。全國有100多個國家重點實驗室，不可能直接建在科技部裡面，但科技部要行使管理、指導、評估的職責，一般每5年評估一次，如果研究水平下降，達不到國家標准，就會亮黃牌，甚至摘掉國家重點實驗室的招牌。

由此可見，教育部重點實驗室比國家重點實驗室級別要低一些。比如，建在西南石油大學的「石油與天然氣裝備」教育部重點實驗室，級別就比「油氣藏地質及開發工程」國家重點實驗室要低一級。如果經過若干年的建設發展，「石油與天然氣裝備」實驗室達到一定水平，就可以向科技部申報國家重點實驗室，評審通過後，級別就提升了。

網路中，有關於教育部重點實驗室和國家重點實驗室詳細介紹，請你繼續了解。

最後才來說說，部省共建問題。
當你了解到上述情況後，部省共建就不算什麼大問題了。
在一些經濟條件好的省份，他們為了提升本省的科技實力，多產生幾個國家重點實驗室或教育部重點實驗室，就撥款給實驗室依託單位，幫助其引進人才、購買設備、修建實驗室用房等等。如果該實驗室是國家重點實驗室，就說明是這個省與科技部共建；如果是教育部重點實驗室，就說明是這個省與教育部共建。
經濟條件較差的省份，如果無力投入經費幫助其建設發展，也可以不向其撥款。在這個問題上，國家沒有強求。當然，有的省份經濟並不發達，為了發展科技，也會適當撥款。

③ 國家重點實驗室與教育部重點實驗室有何區別，哪個更有優勢

當然是國家重點實驗室。
1、國家重點實驗室是依託一級法人單位建設、具有相對獨立的人事權和財務權的科研實體，作為國家科技創新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養優秀科學家、開展高層次學術交流的重要基地，實驗室實行「開放、流動、聯合、競爭」的運行機制。國務院部門（行業）或地方省市科技管理部門是行政主管部門，實驗室依託單位主要以中科院各研究所、部屬高校、重點大學為主體；另有建在企業（中央企業為主體）的企業國家重點實驗室，有利於促進企業成為技術創新主體、提升企業自主創新能力、提高企業核心競爭力。
2、教育部重點實驗室是國家科技創新體系的重要組成部分，高等學校創新性人才的培養基地，在高校學科建設、科技創新、人才培養和培育國家級科研基地中發揮著越來越重要的作用。
看上面的描述應該知道結果了吧。你也可以上網路你詳細研究。
http://ke..com/view/1217337.htm#sub1217337國家重點實驗室介紹。
http://ke..com/view/2590400.htm#sub2590400教育部重點實驗室介紹

④ 教育部教育管理信息中心與教育部是什麼關系

教育部有36個司局，22個直屬單位。教育部教育管理信息中心是教育部的直屬單位。教育部教育管理信息中心主要負責教育部的計算機技能證書的管理。跟考試中心，高教司都屬於平級單位。

⑤ 國家級實驗教學示範中心的內容簡介

為了進一步推動高等學校實驗教學改革，促進優質教學資源整合與共享，加強學生回動手能力答、實踐能力和創新能力的培養，提高高等教育質量，教育部2005年啟動了國家級實驗教學示範中心建設和評審工作。為了更好地推廣國家級實驗教學示範中心的先進經驗，擴大受益面，充分發揮示範輻射作用，在教育部高教司的指導下，高等學校國家級實驗教學示範中心聯席會組織編輯、出版了《國家級實驗教學示範中心》（2006-1，2）文集。
本集收錄了第二批16個學科共59個國家級實驗教學示範中心的材料，是在各中心申報材料的基礎上編輯而成的。主要內容包括：中心建設歷程、實驗教學情況、實驗隊伍狀況、儀器設備環境、運行管理機制及特色等。希望通過本文集的出版，對高等學校實驗教學改革和實驗室建設能起到積極的促進作用。

⑥ 教育部批准100個國家級虛擬模擬實驗教學中心都有哪些學校

2014年03月教育部高等教育司對國家級虛擬模擬實驗教學中心入選名單進行公示。此次公示的虛擬模擬實驗教學中心中，教育部直屬高校50個，其它部委高校11個，軍隊院校3個，地方高校36個。
北京大學 地球科學虛擬模擬實驗教學中心 教育部
中國人民大學基於大數據文科綜合訓練虛擬模擬實驗教學中心 教育部
清華大學 材料科學與工程虛擬模擬實驗教學中心 教育部
北京交通大學交通運輸國家級虛擬模擬實驗教學中心 教育部
北京化工大學化工過程虛擬模擬實驗教學中心 教育部
北京郵電大學電子信息虛擬模擬實驗教學中心 教育部
中國農業大學機械與農業工程虛擬模擬實驗教學中心 教育部
中央美術學院藝術、設計與建築虛擬模擬實驗教學中心教育部
華北電力大學電力工業全過程模擬實驗教學中心教育部
南開大學 經濟虛擬模擬實驗教學中心教育部
天津大學 化學化工虛擬模擬實驗教學中心教育部
大連理工大學化學虛擬模擬實驗教學中心教育部
東北大學 機械裝備虛擬模擬實驗教學中心教育部
吉林大學 地質資源立體探測虛擬模擬實驗教學中心教育部
東北師范大學生物學虛擬模擬實驗教學中心教育部
東北林業大學森林工程虛擬模擬實驗教學中心教育部
同濟大學力學虛擬模擬實驗教學中心教育部
上海交通大學機電學科虛擬模擬實驗教學中心教育部
華東理工大學石油和化工過程式控制制工程虛擬模擬實驗教學中心教育部
東華大學 管理決策虛擬模擬實驗教學中心教育部
南京大學 社會經濟環境系統虛擬模擬實驗教學中心教育部
東南大學 機電綜合虛擬模擬實驗教學中心教育部
河海大學 力學與水工程虛擬模擬實驗教學中心教育部
南京農業大學農業生物學虛擬模擬實驗教學中心教育部
中國葯科大學葯學虛擬模擬實驗教學中心教育部
浙江大學 化工類虛擬模擬實驗中心教育部
廈門大學 機電類虛擬模擬實驗教學中心教育部
山東大學 醫學虛擬模擬實驗教學中心教育部
武漢大學 電力生產過程虛擬模擬實驗教學中心教育部
武漢理工大學水路交通虛擬模擬實驗教學中心教育部
華中師范大學心理與行為虛擬實驗教學中心教育部
中南財經政法大學經濟管理行為模擬實驗中心教育部
湖南大學 機械工程虛擬模擬實驗教學中心教育部
中南大學 礦冶工程化學虛擬模擬實驗教學中心教育部
中山大學 醫學虛擬模擬實驗教學中心教育部
華南理工大學機械工程虛擬模擬實驗教學中心教育部
四川大學 華西臨床虛擬模擬實驗教學中心教育部
重慶大學 能源與動力電氣虛擬模擬實驗教學中心教育部
西南交通大學交通運輸虛擬模擬實驗教學中心教育部
電子科技大學電子與通信系統虛擬模擬實驗教學中心教育部
西南大學 葯學虛擬模擬實驗教學中心教育部
西南財經大學現代金融虛擬模擬實驗教學中心教育部
西安交通大學通信與信息系統虛擬模擬實驗教學中心教育部
西安電子科技大學電子信息與通信虛擬模擬實驗教學中心教育部
長安大學 道路交通運輸工程虛擬模擬實驗教學中心教育部
陝西師范大學化學虛擬模擬實驗教學中心教育部
蘭州大學 化學化工虛擬模擬實驗教學中心教育部
中國石油大學（華東）石油勘探開發工業虛擬模擬實驗教學中心教育部
中國礦業大學 采礦工程虛擬模擬實驗教學中心教育部
中國地質大學（武漢）礦產資源形成與勘查開發虛擬模擬實驗教學中心教育部
哈爾濱工業大學市政環境虛擬模擬實驗教學中心工信部
北京航空航天大學航空科學技術虛擬模擬實驗中心工信部
北京理工大學武器系統虛擬模擬實驗教學中心工信部
哈爾濱工程大學核科學與技術虛擬模擬實驗教學中心工信部
南京理工大學現代製造企業虛擬模擬實驗教學中心工信部
西北工業大學機械基礎與航空製造虛擬模擬實驗教學中心工信部
中國人民公安大學公安執法虛擬模擬實驗教學中心公安部
中國人民武裝警察部隊學院消防虛擬模擬實驗教學中心公安部
中國科學技術大學物理虛擬模擬實驗教學中心中科院
大連海事大學海運工程虛擬模擬實驗教學中心交通部
中國民航大學機務維修工程模擬教學中心民航局
北京工商大學經濟管理虛擬模擬實驗教學中心北京
北京工業大學土木工程虛擬模擬實驗教學中心北京
北京建築大學建築全過程虛擬模擬實驗教學中心北京
北京石油化工學院石化工程模擬教學與實踐中心北京
天津中醫葯大學中醫學虛擬模擬實驗教學中心天津
天津工業大學紡織虛擬模擬實驗教學中心天津
大連交通大學軌道車輛虛擬模擬實驗教學中心遼寧
長春理工大學計算機信息安全與網路攻防虛擬模擬實驗教學中心吉林
哈爾濱商業大學現代企業商務運營虛擬模擬實驗教學中心黑龍江
東北石油大學石油與天然氣工程虛擬模擬實驗教學中心黑龍江
上海中醫葯大學中醫葯虛擬模擬實驗教學中心上海
上海海事大學航海虛擬模擬實驗教學中心上海
南京郵電大學網路通信與控制虛擬模擬實驗教學中心江蘇
南京師范大學虛擬地理環境實驗教學中心江蘇
南京信息工程大學大氣科學與氣象信息虛擬模擬實驗教學中心江蘇
常州大學化工虛擬模擬綜合實訓中心江蘇
杭州電子科技大學電子信息技術虛擬模擬實驗教學中心浙江
寧波大學土木工程虛擬模擬實驗教學中心浙江
浙江工業大學化學化工虛擬模擬實驗教學中心浙江
浙江理工大學服裝設計虛擬模擬實驗教學中心浙江
福建師范大學生物技術與生物化工虛擬模擬實驗教學中心福建
福州大學企業經濟活動虛擬模擬實驗教學中心福建
南昌大學力學與工程虛擬模擬實驗教學中心江西
山東建築大學建築工程及裝備虛擬模擬實驗教學中心山東
山東科技大學煤礦安全開采虛擬模擬實驗教學中心山東
煙台大學工程力學虛擬模擬實驗教學中心山東
武漢科技大學冶金工業過程虛擬模擬實驗教學中心湖北
中南林業科技大學森林防火虛擬模擬實驗教學中心湖南
長沙理工大學電力生產與控制虛擬模擬實驗教學中心湖南
廣東財經大學企業綜合運作虛擬模擬實驗教學中心廣東
南方醫科大學醫學形態學虛擬模擬實驗教學中心廣東
成都醫學院醫學虛擬模擬實驗教學中心四川
西南石油大學油氣開發虛擬模擬實驗教學中心四川
貴州財經大學經濟管理虛擬模擬實驗教學中心貴州
重慶科技學院鋼鐵製造虛擬模擬實驗教學中心重慶
西北大學文化遺產數字化保護虛擬模擬實驗教學中心陝西
第三軍醫大學軍事作業醫學虛擬模擬實驗教學中心解放軍
國防科學技術大學數理虛擬模擬實驗教學中心解放軍
解放軍理工大學通信與電子信息虛擬模擬實驗教學中心解放軍

⑦ 教育部有哪些機構

教育部設18個職能司（廳、室）。

（一）辦公廳
綜合協調部機關重要政務、事務，負責文件運轉和管理；負責部長辦公會、部級工作會議等重要會議的組織安排並督辦；負責新聞宣傳以及文秘、檔案、保密、信訪、保衛等工作。

（二）研究室
負責教育改革與發展戰略的研究井就重大問題進行政策調研；規劃並起草綜合性教育法律、法規草案。

（三）發展規劃司
制定全國教育事業發展的中長期規劃；負責全國教育基本信息統計、分析；負責高等學校管理體制改革和布局、結構的調整；擬定普通高等學校招生計劃，研究提出各類高等學校設置標准，審核高等學校的設置、撤銷和更名；負責教育部直屬高等學校的有關工作；管理直屬高等學校和直屬單位的基建投資。

（四）人事司
負責直屬高等學校、部機關與直屬單位、駐外使（領）館教育處（組）等幹部人事、機構編制工作，規劃並指導教師和教育行政幹部隊伍建設工作；協調並指導直屬高等學校內部人事與分配製度改革。

（五）財務司
參與擬定教育經費籌措和管理的方針、政策；統計並監測全國教育經費投人情況和執行情況；編制直屬高等學校和直屬單位經費的預算和決算；負責直屬高等學校和直屬單位的同有資產管理井監督資本運育；負責有關工商稅務、財務檢查、內部審計等方面的協調工作。

（六）基礎教育司
宏觀指導基礎教育工作和重點推動九年義務教育、掃除青壯年文盲工作，制定基礎教育的基本教學文件及評估標准，指導教育教學改革；組織審定統編教材，規劃教材建設工·作；指導中小學電化教育、圖書和教學儀器設備配備工作；指導中小學德育工作、幼兒教育工作、殘疾少年兒童的特殊教育工作。指導社會力量舉辦基礎教育各類學校及教育機構的工作。

（七）職業教育與成人教育司
統籌管理普通及成人中等職業學歷教育、成人文化技術教育，編制中等職業教育的專業目錄和教學指導文件；制定教學評估標准並指導實施工作；指導中等職業教育教學改革和教材建設；指導社會力量舉辦各類中等職業教育學校的工作以及職業證書考試。

（八）高等教育司
統籌管理各類高等教育，規劃並指導高等教育教學改革，制定學科專業設置目錄、教學指導文件、指導性教材建設規劃、教學儀器和實驗設備基本配備標准；指導社會力量舉辦高等學校的工作。

（九）民族教育司
指導並協調少數民族教育的特殊性工作；統籌規劃井指導少數民族「雙語」教學和教材建設；負責協調對少數民族地區的教育援助。

（十）師范教育司
指導普通師范教育和在職教師的培訓工作；制定各級各類師范院校培養目標、規格及師范教育基本專業目錄，指導師范教育教學改革和師資培訓工作。

（十一）教育督導團辦公室
承辦教育督導團的日常工作，組織國家督學對各地中等及中等以下教育的督導評估和檢查驗收，宏觀指導各地的督導工作。

（十二）社會科學研究與思想政治工作司
規劃高等學校杜會科學研究、馬克思主義理論課和思想品德課建設工作井指導實施；負責高等學校黨建、學生與教師的思想政治工作和穩定工作；規劃並指導高等學校思想政治工作隊伍的建設；負責直屬高等學校和直屬單位出版物的監督管理。

（十三）高校學生司
負責各類高等學校的招生及全國統一考試工作；負責各類高等教育學歷和學籍管理工作；負責制定高校畢業生就業計劃井組織實施，組織實施少量國家急需、應予保證的高校畢業生指令性分配計劃。

（十四）科學技術司
擬定高等學校自然科學技術的發展規劃；組織高等學校承擔國家重大科技項目並指導實施；協調並指導高等學校國家重點實驗室、工程研究中心及高等學校科技成果轉化、高新技術產業發展和「產學研」結合等工作；負責教育系統信息化建設；在國家有關方針政策指導下和本部職責范圍內，負責有關無線電管理工作；協調教育系統有關版權和專利等方面的工作。

（十五）體育衛生與藝術教育司
宏觀指導學校體育、衛生健康和藝術教育上作，制定有關體育、衛生、藝術教育教學的指導性文件；協調大中學學校及學生參加國際體育竟賽和藝術教育等交流活動；規劃並指導有關的專業教材建設、專業師資培訓；指導並協調學校國防教育和學生軍訓工作。

（十六）語言文字應用管理司
擬定語言文字工作的方針、政策和中長期規劃；監督檢查語言文字的應用情況；指導語言文字改革；組織推行《漢語拼音方案》，指導推廣普通話工作以及普通話師資培訓工作。

（十六）語言文字信息管理司
研究井審定語言文字標准和規范，制定語言文字信息處理標准；指導地方文字規范化建設；負責少數民族語言文字規范化工作，指導少數民族語言文字信息處理的研究與應用。

（十八）國際合作與交流司
負責教育的國際合作與交流；統籌管理出國留學和來華留學工作；按有關規定管理教育援外和外援項目；規劃並指導對外漢語教學工作；指導駐外使（領）館教育處（組）的業務工作。開展同香港特別行政區及澳門、台灣地區的教育交流工作。機關黨委。負責部機關和在京直屬單位的黨群工作。

國務院學位委員會辦公室、中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處仍設在教育部，其行政編制包括在教育部行政編制總數內。

⑧ 國家重點實驗室和教育部重點實驗室是什麼關系

一、兩襲者的屬性不同：

1、國家重點實驗室的屬性：國家重點實驗室、企業國家重點實驗室、省部共建國家重點實驗室。

2、教育部重點實驗室的屬性：部級實驗室。

二、兩者的作用不同：

1、國家重點實驗室的作用：高等學校創新性人才的培養基地，在高校學科建設、科技創新、人才培養和培育國家級科研基地中發揮著越來越重要的作用。

2、教育部重點實驗室的作用：國務院組成部門（行業）或地方省市科技管理部門是國家重點實驗室的行政主管部門，實驗室的依託單位以中科院各研究所、重點大學為主體。

二、兩者的概述不同：

1、國家重點實驗室的概述：其作為國家科技創新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養優秀科學家、開展高層次學術交流的重要基地，實驗室實行「開放、流動、聯合、競爭」的運行機制。

2、教育部重點實驗室的概述：教育部重點實驗室是國家科技創新體系的重要組成部分。

⑨ 實驗教學中心建設規劃 包含什麼 怎麼寫

實驗教學中心建設規劃根據自己的專業需求，教學目標，師資配置等方面編寫，具體的實施細則和教育成果等實驗教學中心規劃方案

⑩ 請問為什麼教育部教育管理信息中心怎麼登錄不了

可以轉換以下輸入法。