⑴ 幼兒園小班工作經驗交流
各位領導，各位老師，大家好： 今天我能在這里為大家介紹工作經驗。感到很榮幸也很激動。其實我們每一位教師在工作中都有自己的特點和特色。我班在家長工作方面作了一些探索和嘗試，獲得了一些有益的經驗。下面我就家長工作方面談一談我們的做法。希望能給大家一點借鑒。也希望獲得大家的指導和幫助。 一、 重視新生家長會。 「開好三次家長會，抓好兩個側重點」。這是新學期小班工作穩步開展的十分重要的工作內容。這三次家長會分別是幼兒入班前的第一次家長會，開學兩周後的第二次家長會，國慶節前的第三次家長會。其中，第一次和第三次家長會是我們的工作側重點（原因，是怎麼做的。舉例說明第一次和第三次的區別）。 第一次家長會在幼兒訪談後入班前召開，側重給家長進行3歲左右年齡段幼兒的心理生理特點培訓，以及初入園幼兒的一些行為表現和家長指導等。這次家長會重點解決兩個問題： 1）幫助家長了解孩子的一些行為表現背後的原因，在一定程度上消除家長的精神焦慮。 2）給家長一些合理的家庭教育指導。以便家長能積極的配合幼兒園的教育要求。 第二次家長會在開學兩周後進行，是常規的家長會。既教師小結幼兒入園後的一些變化及感謝家長的配合，同時對家長公布一學期的工作計劃。 第三次家長會在九月末、國慶前召開，側重向家長總結開學第一個月孩子的基本情況，包括每一個孩子的突出的優點、特點。同時向家長進行國慶節過後至放假前的孩子可能要出現的情況和相關原因的分析，針對這些分析對家長進行簡單的培訓、重點指導等等。這次家長會可以解決以下幾個問題： 1）給家長盡可能多的了解幼兒園，了解幼兒教育的空間和時間。了解老師是怎麼工作的，增加工作的透明度，讓家長安心。 2）向家長傳遞這樣的信息：老師很有愛心、負責任，老師很辛苦、很專業。從心理上消除家長的疑慮和顧慮。讓家長放心。 3）宣傳正確的教育理念，為影響和引導家長形成正確的育兒觀念作鋪墊。讓家長對班級工作上心。 做到這些，小班的家長工作就有了一個較為平穩的工作基礎。再加上老師在工作間隙中重視與家長的約談和溝通，小班就可以向下學期平穩過渡了。 二、 重視引領家長委員會參與班級工作管理。 家長委員會如果不能參與班級活動，就談不上參與班級管理。怎麼樣才能讓家長委員會發揮他們最大的效能呢？我們在這個方面作了一些積極的探索。「家長沙龍」活動就是我們在班級工作中所進行的一項比較有特色的實踐工作。經過兩個學期的實踐和操作，事實證明，這項工作的開展對促進幼兒分享、謙讓、友愛、互助等親社會行為的發展，對激發家長參與班級管理工作積極性，加強家園雙方的團結與互動方面，均起到了比較大的推動作用。 1、家長委員會的主要工作內容有： 1） 家長委員會成員的推選本著自願和指定的原則。 要求成員首先自己要有一顆博愛的胸懷，有足夠的業余時間，最重要的是能夠熱心為孩子、為家長服務。做不到這些，其他的就無從談起。 2） 家長委員會的主要工作職責有：負責制定一學期的親子活動的計劃；在家長會上宣讀計劃書，徵求家長的意見，對家長的部分疑問做出相應的解答；每個月至少參加一次班級會議；對於班級的一些大的集體活動要盡可能的全程參與和協助，比如為孩子製作玩教具、運動會、開放日等等。 2、小、中班家長委員會的工作內容： 1） 小班家長委員會工作內容：一是向老師提供家長中的一些反響比較大的困惑和要求。二是動員部分家長成立家庭互助小組，同時以家長委員會的名義召開家長會。在此類活動中，教師不作為組織者，而是以參與者的身份參與活動，主要是向與會家長做一些教育指導。比如幼兒分享行為產生的原因與表現等等。 2） 中班家長委員會的工作內容：家長沙龍活動向親子活動轉型。家長沙龍的主要內容是引導家長針對孩子中間出現的問題展開討論，讓家長的觀點相互影響，從而達到改變家長觀念，改進家庭教養質量，促進幼兒發展的目的。主要包括：座談會、教育講座、親子游戲等等。親子活動的內容主要是針對本班孩子現階段出現的共性的問題所進行的大型的開放性集體活動。比如孩子的注意力不集中，面對困難畏首畏尾。不會表達愛等等。家長委員會的成員要參與每次活動的策劃、准備和總結討論。有的以錄像、照片作為資料，有的以文字為資料。分別由家長委員負責人收集後交給班主任整理。（舉例：買報紙活動組織的前後，說明家長委員會的成員是怎麼工作的） 家長委員會參與班級管理，組織班外活動可以解決兩個問題： 一是極大的調動其他家長參與班級管理的積極性。吸引和影響了一些對班級工作不聞不問的放任型家長參與班級活動，改變了多數家長的教育觀念。二是在一定程度上解放了老師的手腳，增進了家長和老師之間彼此的了解和信任，使家庭和幼兒園有了更多親密合作的機會，最終為促進幼兒健康發展，形成家園教育合力拓寬了渠道。 三、 建立班級網路博客，重視多渠道開展家長工作。 網路博客是我們幼兒教育與時代牽手，走時代道路的一種新的教育媒介。我班開辦網路博客時間不長，但已經收到了非常好的教育效果。開辦班機網路博客主要的優點有： 1）使教師對家長的家教指導更有針對性。 2）方便家長在任何時間瀏覽我們的博客，隨時發問和評論。 3）方便幼兒園向更多的家長宣傳正確的教育理念。。 4）教師本人的教育文章和筆記，以及家長的育兒心得都在博客這個平台上進行交流，使本班的家長有機會點擊閱讀，也使更多教育同行在此進行討論和互動。這是一個既能提高教師的教育知識技能，又能宣傳幼兒園，提升幼兒園知名度的好方法。 不能否認，這些工作在一定程度上會給我們的老師增添不少的工作量。但卻很受家長歡迎。據我所知，我們幼兒園有不少的老師都有自己的班級博客。也在利用自己的業余時間在辛苦得做。怎麼樣才能利用有效的工作時間做好這項工作，同時也能讓我們的教育博客擁有更廣闊的空間。比如幼兒園有自己的專業網站。大家的博客都在這個平台上。那麼就會有更多的人參與到我們的博客論壇中，也就會有更多的人了解我們的幼兒園。我們在思考，我們大家都在思考。 綱要精神要求我們教師的成長要走專業化道路，要成為專業型教師。探索這條道路是漫長和艱苦的，需要我們不斷的探索和艱苦的付出， 我相信，用我們大家集體智慧的力量，在我們共同的努力和奮斗下，不久的將來，我們會成功的。
⑵ 小學優秀教師經驗交流發言稿
各位領導、各位老師：
下午好！首先感謝領導和同志們對我的信任和鼓勵，我藉此機會，談談我上學期的工作情況。上學期，我擔任高一（7）班班主任，承擔了三個物理班的教學工作。另外，利用暑假和周末承擔校創新社團工作，組織學生參加全國及省、市各類創新大賽。回顧這一學期的工作，既辛苦又充實，也取得了一些成績，下面就和大傢具體交流一下。
一、
班主任工作
首先，從思想上我是這樣認識班主任工作的：①作為青年教師，如果不能勝任班主任工作，教師工作是不完整的；②經過幾輪循環教學，基本勝任高中教學，希望能有機會挑戰自我，進一步提升班級管理的能力；③最主要感到年齡也不小了，有危機感，想趁年青，在精力充沛的情況下，多做些事，爭取能做出點成績。所以，本學期，我積極要求從事班主任工作，爭取發揮自我能力的空間。
這學期的班主任工作，我主要注意以下幾個方面：①向身邊教師學習，學習他們在教育教學及班級管理的成績經驗，加強與任課老師交流，發現問題，及時處理。做好學生與老師間的協調工作，發揮紐帶作用，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調課、代上晚自習等方面的困難。②注重培養學生的集體榮譽感，學生有了集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。鼓勵學生積極參加學校開展的各項活動，給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲得最佳成績。班級在跑操、校運會等活動中，都取得了很好的成績，校運會獲高一年級第二名；③全面了解學生，融入到學生中去，和他們一起解決實際問題，比如說包干區問題，針對部分班級學生從窗戶口隨手亂扔垃圾，難打掃的情況，我向學生提出：在先搞好自身衛生工作基礎上，再向全校師生發出愛護校園環境的倡議，學生積極性很高，有的從家中帶相機拍照片取證，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發現亂扔廢物的學生和班級，通過班級的一些措施，包干區問題解決了，班上衛生也上去了。正因為在班級管理中師生通力合作，採取有效措施，本學期本班在班級常規管理評比中名列前茅，被評為08-09年度文明班級。
二、教學工作
針對三個班教學的工作量偏大，作業批改上有有大難度，特別是課後輔導方面也不能及時跟上，自己曾有過畏難的情緒，考慮到學校存在高一人手緊的實際困難，我顧全大局，首先端正自己的教學態度，憑著對學生負責，對家長負責的責任心，想方設法擠時間，提高工作效率，經常是早晨查完早讀後就忙著批改作業，接著又忙著上課，在課堂上注重讓學生體驗，通過多種手段吸引學生，在有限的時間內提高他們聽課質量。雖說工作比較辛苦，但學期終了，所教班級物理學科在普通班名次靠前，這一點還是讓人比較欣慰的。
三、在干好本職工作的同時，積極參與創建學校創新社團的活動
去年暑假，我們組織15名學生首次參加全國第二屆青少年創意大賽，該賽事是由中國教育學會、中國知識產權局組織的，是目前全國規模最大的創新大賽，我們取得了可喜的成績，初賽十五人參賽，十四人獲全國一等獎，一人總分進入全國前十。總決賽獲一金、三銀、一銅、團體金獎。取得這樣的成績，首先離不開校領導的高度重視，為我們提供良好的實踐平台，特別是徐主任的直接領導為活動的順利開展創造了有利的條件。其次，也是我們團隊合作、共同努力的結果，比如說劉凱在商標設計上的教導，蔡春、耿興慧比賽過程中的全程參與。就我自身而言，我對這次活動比較感興趣。一方面這一活動與我國目前大力提倡自主創新，創建創新型國家，創新型社會的大背景相吻合。另一方面，在對學生的指導的過程中能體會到共同學習的樂趣。作為一名物理教師，也需要通過這樣的活動來提高自己的實踐水平，所以付出比較多，在教學任務重的情況下想方設法擠時間。校運會期間，在關心比賽的同時，還要在實驗室指導學生。在整個過程中我們曾經在火車上幫學生背商標法，知識產權法知識要點；曾經為了准備模型的改進材料一上午奔波在商場中，中午趕不上吃午飯，還要幫學生改進模型參加下午的比賽；曾經連續幾天為了第二天的比賽研究，到深夜十二點鍾。總決賽前夜，和學生在實驗室一起摸索到十一點，家裡小孩生病住院也顧不上。最終，大家的辛勤勞動換來了令人滿意的結果，參加本次活動的最大感受是有好的想法要立刻付諸於實際行動。
以上是我上學期的工作和想法，在今後的工作中，我將一如既往，不斷地改進自己，提高自己。
朱大強
09年2月9日
⑶ 跪求幼兒園小班家長育兒經驗交流稿
記得一個朋友和我說過，「你能走多遠，那麼你的孩子就能走多遠」，這里的遠，不單指路途的，也包括健康、信念、夢想、快樂以及對孩子深遠教育。 只要你願意，你就能走多遠，就如同我堅信的，只要願意，你想讓孩子多幸福，你就能讓她多幸福，這不是你有多少的文化，多少的錢就能決定的。 我有一女，英文名Rani，4歲8個月。就從帶她這么多年談點感想吧。 一、父母首先做好自已。 1、當個幸福的人，有自已的生活。 只有當爸爸媽媽的人自已幸福了，那麼孩子才會幸福。孩子不應是我們的全部，當媽的經常會對著人嘮叨說：我很煩惱，孩子不聽話，處處跟我頂著干。我每天還要辛苦工作，回家還要侍候孩子，給他好吃，陪他玩，陪他做作業，等等。 我們通常都有這樣一個困惑，是把自己的全部貢獻給孩子，還是應該有自己的生活？媽媽應該有自己的生活，除了陪伴孩子，還應該發展自己，並與成年朋友交流溝通，有自己的生活。 為此，媽媽應該為孩子安排好日程，給孩子確定的作息時間，比如每天幾點就讓孩子上床，養成習慣，睡前給孩子講一兩個故事，唱歌，親吻他們，關燈。做這些事情時，父母應該是全心全意的，並且持之以恆。這樣媽媽可以在孩子睡覺後有自己的生活。 如果當媽的覺得憂慮，沒有把自己的事情做好，這樣的情緒也會傳染給孩子。所以，做母親的應該找時間發展自己，使自己從內心感到快樂，一直以良好的心態和微笑面對孩子。 父母照顧好自己，那麼孩子就會很好的。 2、認清自已的問題 認清自已，這是個很難的問題，說白了，就是自己的成長經歷不要投射到孩子身上。比如我為什麼會因為老公和小孩的事情生氣，今天又為什麼對著孩子發火，今天又為什麼嘮嘮叨叨，今天又為什麼打了孩子。 今天生氣了，有可能是因為你今天工作上遇到麻煩了，今天你發火了，也有可能是因為你今天自已的身體不舒服了。 要知道自已為什麼會有這么多的情緒，這些情緒來自哪兒？這是一門需要學習的課程。可是，在我們親子關系中，卻經常是用生氣來表達愛。 因為幸福來自健康的心理，不是說心理健康的人，就沒有問題，而是她能有效地解決自已的問題。 我也對Rani發過火，打過屁屁，她那小小的心靈也可能受過傷，但是我及時地為她療傷了。所以她每天都能很開心的去學校，從第一天上幼兒園開始就沒有為上幼兒園哭過。 3、讓父母的行為變得有模仿價值。 父母或家人是孩子模仿的第一環境。特別是媽媽，把全身心都撲在孩子身上。老師認為，媽媽應該找時間和成年人相處，讓自己的思維一直保持清醒，不要讓自己的智力也降低。 比如，你對他大聲叫，孩子可能也會大聲叫。生活中這樣的模仿很多。 Rani從出生的第一天起，我和她爸，包括月嫂，就一直很認真地和她對話，把她當著一個大孩子一樣的對她訴說著身邊的各種事情。記得在1歲半的時候，有一天她自已說著：「收購彩電、冰箱、洗衣機…..」，原來是樓下經常會有人在喊的「回收曲」。現在Rani有著豐富的語言表達能力，這和模仿是有關的。 我要說的是，孩子的確會模仿他接觸到的很多感興趣的事情。比如我在家的時候，都是我做飯，所以Rani也很喜歡模仿做飯。 這樣的例子，每個家長都能例舉很多。 二、愛的教育 記得在上王敬偉老師的親子工作坊的時候，有一學員問了，三歲的孩子要怎麼教育，老師說：愛他 愛是沒有條件的。那些打罵孩子的父母，可能更多的是愛自已的臉面。 專家說了，真定的愛的教育應該是這樣的：它能激發出孩子對自已的信心和對他人的熱情，以及對社會的責任。 比如，是否要讓孩子做選擇？如何對待調皮的孩子？孩子得不到想要就大吵大鬧，怎麼辦？如果你已經拒絕了孩子，是否要堅持？如何對待孩子的分離焦慮？如何讓孩子做力所能及的事情？ 以上的這么的事情，都是需要父母付出時間、金錢、愛心、智慧、耐心、堅持、細心去對待的。孩子從一出生就會有很多的事出現，那麼是把帶孩子當一種樂趣還是一負擔，就看每個父母願意為孩子付出多少。那麼你付出的多少和收獲的快樂是成正比的。 家庭教育是由無數細節組成的，你愛他，就是最好的教育。
⑷ 寫教育教學經驗文章
淺談教育教學經驗文章的撰寫
教育教學經驗、體會的撰寫，我個人認為要弄清楚以下兩個方面的問題：
第一是為什麼要撰寫教育教學經驗體會？這個問題不需多談，無外乎下列「五個有利於」：即有利於及時積累、有利於自我提高、有利於互相學習、有利於形成風格、有利於提升自我。
第二是怎麼樣撰寫教育教學經驗體會？這里我分兩個方面來說：
一、寫什麼？即寫什麼內容，這些內容到什麼地方去找，用個時髦的話說，就是個如何去開發寫作資源的問題。我的體會兩個字「積累」。正如荀子《勸學》中所說：「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。」 我覺得可以從以下幾個方面去積累：
一是來自於教學的過程。對於我們一線的老師來說，寫作的材料是從一線獲得的。只要我們把點點滴滴、零零散散的，自己認為有價值的東西及時地記下來，有心情時，加以整理，便可成為文章！比如我們在備課的時候會有許多新的見解，可能是對所教內容的理解方面的，可能是就某個知識點選擇教學方法的。例如，幾年前我在備《桂林山水》一課時，發現寫桂林的山和水的句子都有一個特點，於是腦子里就萌生了一種教學法——自主合作學習，讓學生自主學習，分組合作探究，自主仿寫、合作交流。這種學習法也是新課標所提倡的，課後，我就把它寫成了文章，題為《自主、合作在課堂教學中的應用》。
有的時候只得到一點點體會，不用急著去寫，那就把它暫存起來，等積累多了再醞釀撰寫。例如我寫作《沒有紀律就會喪失學生學習的自由》一文，就歷經了很長的時間才寫成的。
上課、聽課也可以得到許多可以寫的材料。比如，有一次，我去聽一個老師上公開課，這位老師設計了許多有價值的問題，學生積極討論，踴躍回答，課堂很是生動，我在融入課堂的同時，有一種想法萌生了：為何不讓學生提點問題呢？就是這個念頭，一篇《課堂提問也屬於學生》聽課思考的文章就誕生了。這就是我聽課聽來的。
學生的作業中帶有共性、普遍性的，往往又會被我們忽視的問題，只要你做有心人，用心捕捉，記下點滴，也就為以後成文積累了材料！另外，我們更不能忽略教後記的積累，它是我們撰寫經驗文章中最有價值的素材。
二是來自於閱讀所產生的共鳴。「書是人類進步的階梯」、「讀書破萬卷，下筆自有神」、「多讀胸中有本，勤寫筆下生花」這是個大家都明白的道理。確實，你光有實踐而不去讀書，學習、借鑒，那也是寫不出有質量的文章的。
俗話說，天下文章一大抄，就看你會抄不會抄，抄得好不如抄得巧。這不是讓我們去抄襲別人的文章，而是對別人文章的觀點、內容、形式作創造性的褒貶、補充或重組，使之變為自己的東西，讓人感不到你有抄襲的嫌疑。其實這是我們從閱讀中獲得寫作材料的一個捷徑。2002年，我在《德育報》上讀到一篇題為《利用教育主陣地，培養創新人才》的文章，全文大概1500字。當時正值我醞釀函授畢業論文，我便萌生了用他的觀點寫一篇畢業論文的念頭。於是寫下了《課堂——創新人才成長的土壤》這篇文章。這是個借用別人文章的觀點另寫文章的例子。我這叫剪別人家的枝葉，育自己的花草，就像「蠶食桑而所吐者絲，非桑也；蜂採花而所釀者蜜，非花也。」一句話，抄文章要巧，要有創造，這個辦法，值得一試。
三是來自於聽報告或參加研討會。我們平時聽講座，參加研討會，都可能在聽取和交流中得到比較前沿的新的信息，新的啟示，這個啟示再和自己的教學實踐相結合，選個角度寫一寫，就是篇和當前改革很合節拍的好稿子。在教學研討活動中，對某些問題的看法是仁者見仁，智者見智。可以大膽地發表自己的見解，並寫成文章，參與爭鳴。
四是來自於細致的觀察和思考。在平時的觀察和思考中我們可以發現很多寫作的素材。這里舉個例子：有一次我在六年級一個班上批評幾個特喜歡不分時間場合打籃球的學生時，說過這樣一句話，我說：隨便你怎麼打，你都打不出名堂！課後，有個學生來告訴我說：肖老師，某某說，他不打出名堂，只想把球投進圈裡！當時，我聽了這句話後，覺得很有意思，是啊，打球的目的不就是要投進籃圈裡嗎？我知道這個同學是不服氣，我沒有生氣，也沒作聲，與他們班主任商量後，在第二次上課時，我宣布，下一節課搞一次友誼籃球賽，他們聽後感到很意外也非常興奮。馬上分工協作並做好了准備，而且還給我和班主任也分別安排了角色，大家玩得很高興。活動結束，我們告訴大家，希望同學們平時認真讀書，課余可以去鍛煉鍛煉身體，打打球！從此以後，平時真的沒有同學不分時間場合去打球了。這個素材，就是一個教育案例，它在我心中涌動了好幾年，但現在都還沒有成文。
總之，寫作的素材隨手可得，就是要你做有心人。
二、怎麼寫？即如何綜合利用寫作的資源。這是個如何科學合理地組織利用材料的問題。我認為主要有這么幾個問題值得注意：
一要考慮寫稿的指向。你寫這篇文章的目的是什麼，是自已隨筆積累，還是為研討會發言，還是為參加論文評比，還是為了在報刊上發表。寫稿的指向不同，你選取用的角度、觀點、材料、篇幅等，當然也就不一樣了。
二要注意寫作的能力，不要好高騖遠。也就是說根據自己的能力，揚長避短，能寫大的就寫大的，不行就寫小的，能寫論文就寫論文，不能寫論文就寫體會、寫心得。不能心急，你要我去寫大塊頭的理論文章，就是堆一百萬在我面前來刺激、鼓勵我，我也無能為力，但實踐性強、操作性強的論文體會是比較容易寫出來的。因為我們是教學前沿的實際工作者。
三要擁有獨到的見解。大文章也好，小文章也好，都要有新鮮獨到的見解，要與教學改革的潮流合拍。
四是自我安排要帶有一點強制性。大題目早安排注意積累素材，小文章隨機寫。人天生有一種隋性，很多事情都不想去做，但逼著做，沒有辦法也能做起來。所以，在這個問題上，一定要自我加點壓，有壓力才有動力，有動力才會有收獲。比如這次叫我發言吧，好久沒有動筆了，我咬緊牙，硬是像擠牙膏一樣，才擠出來了這么點點不成體會的體會。但最終也算擠出來了，這不就有點收獲了嗎？起碼也算練了一次筆！
五是要聯系教學的實際，切忌泛泛而談。「紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行」。在文章中所選的教例、課例都要有典型性。
六是要給文章起一個好聽、引人注目的名字。內容重要，給文章定個漂亮的名字也同樣重要。