A. 如何開展中等職業學校家校教育工作
1.幫助家長提高教育素質
幫助家長提高教育素質是學校教育與家庭教育溝通的重要內容，因此努力提高家長的教育素質和教育藝術勢在必行。由於家長的文化水平差異很大，所以教育素質也就有了差距。即使文化水平較高的家長，也大多缺乏心理學、教育學等方面的基本知識，教育子女也僅停留在經驗模式上，影響了家教質量，降低了與學校教育配合的效果，因此溝通的一個重要內容就是要通過舉辦教育講座等教育形式提高家長的素質。教育講座應根據學校的要求和家長的需要，配合學校教育，有的放矢的進行。講座可以由學校領導和教育專家主講，也可以請一些在教育孩子中有些心得體會的家長來發言，講座既要有大量活潑生動的例子，還要有見解獨到的理論，使家長學有所得，在講座中受到啟發。
2.及時搜集學生在家庭表現的信息，提高學校教育的質量
作為教師，要全面了解關於學生的一些信息，這是學校的基礎性工程，這些信息包括學生的自然狀況、家庭狀況、思想政治狀況、學習狀況、人際交往狀況、身體狀況、心理健康狀況等。這些信息的獲取一是靠學校這一主渠道，另一條則是靠家庭這一重要渠道。學校教育與家庭教育溝通的一個重要內容就是通過與家長的聯系，獲取信息。這些信息屬於原始信息，將這些原始信息與學校獲得的信息進行綜合比較、加工整理，就可以形成正確教育學生的目的信息和決策信息。
學校要求班主任在自己班裡選擇一個典型的學生來完成一份心理個案。在完成這份心理個案的過程中，關於這個學生的資料是必不可少的，所以要多方面搜集。首先從家長對該生成長歷程的敘述了解到該生的出生情況和成長背景，在成長過程中所遇到的使他性格發生轉變的重要人和事，所遭遇的挫折等等；其次從同學中了解該生在校的表現。在我搜集資料和逐步了解情況的過程中，我多次找該生談心和教育，及時糾正他心理上的偏差和給予他鼓勵，慢慢的家長和同學都反映該生發生了改變，在完成心理個案後，學生在學業和生活中都有了一定的進步。
家庭能否發揮教育的職能，不僅關繫到子女的成長，家庭的興衰，而且也關系著社會的安定，民族的發展。因此，我們要重視家庭教育，使之與學校教育有良好的溝通，共同為國家教育事業出力！ 轉
B. 怎樣更好地開展學校教育教學工作
隨著培訓市場競爭越發激烈，搶奪生源的戰爭已經達到白熱化程度。一句話形容，要想進一步開拓市場，無異於是從其他機構的口袋裡拿錢。基於這種情況，各位校長的目光都集中在了市場招生上面。
但是，我們做的是教育，各位學員來到我們的機構，就只為一個目的，這個目的也是家長最為看重、最為關心的問題，那就是——成績。市場活動做得再絢麗再搶眼，學員來了，成績卻沒有提高，短期來看，影響的是續班率，長期損害的卻是品牌。培訓學校要抓住手裡的生源不流失，做好續班，擴大轉介紹率，做出名氣做好品牌，這些工作的關鍵就在於做好教務教學。
那麼如何才能保證高質量的教學呢？ 首先，要做好教學部年度團隊建設計劃。教學計劃是必須且非常重要的工作，一份好的教學年度團隊計劃既可以保證教師在未來一年中的工作成長，也可以進一步提高教學質量。試想家長前來咨詢，一份詳盡而完善的教學計劃，肯定會為你的機構增色不少。
其次，年度教學服務活動的策劃與實施（節慶活動、課程促銷）。教學計劃已經有了，接下來就是根據教學特色，配合相應的節假點，做出更具體的節日活動策劃、課程促銷活動的策劃案以及實施步驟。
第三，教學團隊對市場招生工作的支持計劃（公開課、匯報課、家長會）。教學就是為學員服務的，獨有的教學特色，對學校市場招生將提供最大化的支持。拋開其他外在條件，僅僅是我們的教學可以最大限度的提高學員成績這一項，就足以征服萬千家長的心。
最後，教學部日常教學、教研活動的計劃（集體備課、觀課、評課）。大的計劃已經完成，剩下的就需要落實到日常教學之中。備課、觀課、評課都是教師必不可少的功課，只有練好了基本功，才能整體提高教學質量。
C. 如何做好中等職業學校教務管理工作
在當今信息化高度發展的時代，要想做好學校的教務管理，肯定要選擇管內理系統，進容行管理操作，但卻不是所有的管理系統都能很好的適用於學校的管理工作，因此一定要選擇合適的管理系統才能幫您更好的進行管理工作，我向你推薦學來蜂系統，它全面的功能設計，以及便捷的操作方式，使得它能夠更好的適用於學校的教學管理工作中，同時系統靈活的功能設計，使其能夠滿足不同類型的培訓學校的不同管理需求，你在管理過程中完全可以根據需求自由配置功能需求，這樣好用的管理系統當然使得您的管理工作能夠更加順利完成了
D. 淺談如何做好中職學校女生的教育工作
在中職抄學校就讀的學生，由於社會關系、家庭生活和個人成長經歷等諸多原因，大多存在著思想品德與學習成績雙差的情況。他們的思想品德、行為習慣及學習成績均與學校的教育教學目標要求存在著一定的偏差，這給班級管理甚至給整個學校的教育教學工作帶來巨大壓力。如何做好中職生的教育轉化工作，是一項極為耗時費力的工作，需要每一位職教工作者付出艱辛的努力和汗水。
E. 淺談如何做好中職學校後進生的教育轉化工作
在中職學校就讀的學生，由於社會關系、家庭生活和個人成長經歷等諸多原回因，大多存在著思想答品德與學習成績雙差的情況。他們的思想品德、行為習慣及學習成績均與學校的教育教學目標要求存在著一定的偏差，這給班級管理甚至給整個學校的教育教學工作帶來巨大壓力。如何做好中職生的教育轉化工作，是一項極為耗時費力的工作，需要每一位職教工作者付出艱辛的努力和汗水。
F. 怎樣做好中等職業教育教學，提高
我認為：班主任好比一隻領頭雁， 班主任對學生思想品德的養成具有很重要的作用，對學生健康心理的形成以及對學生技術、技能的獲得有著特殊的影響。職高與普高不一樣，那麼，職高班主任工作就有著與普高不同的特點，這里就如何才能做好職高班主任工作談談我的幾點體會：一、思想教育是根本多年的班主任工作，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。（一）教育的內容要全面要全面教育學生，鼓勵他們在德、智、體、美、勞等方面不斷進步，爭當一名好學生。教育可從以下內容協調進行。1、抓住入學教育（1）、重點抓好專業思想教育認識的局限性導致學生進行專業選擇時出現各種不理性的舉措，以致學生在進校後情緒波動大，思想不穩定，此時進行專業思想教育就顯得尤為重要。專業思想教育應以集中教育為主，並結合愛國主義、集體主義、職業道德教育同時進行，要喚起學生的自信和激發其學習專業的興趣。（2）、進行正確的世界觀、人生觀教育，引導學生進行合理的目標定位根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；並且，目標定位要合理並切合自身實際，同時還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。2、抓住常規教育（1）、認真組織學生學習中學生守則、文明班級評比、宿舍管理制度與宿舍評比、學生評優評獎等規定和制度；（2）、 組織學生制定出本班班紀班規。3、抓住集體主義教育（1）、指導學生正確處理個人和集體的關系 通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關繫到集體的形象。 （2）、培養學生的集體榮譽感。 學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如果同學們在各項活動中都認真、刻苦，獲得了成功，就應該把獎狀張貼於教室，讓同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。（二）教育的重點要突出 1、安撫新生的波動情緒新生入學後的兩個月內，許多學生失落心態相當突出，總覺得上職高不理想，情不自禁的處在消極觀望狀態，不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要及時開導，婉轉教育，「對症下葯」，說服他們「既來之，則安之」，並主動適應新環境，懂得學習越努力拚搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰！2、抓好班幹部的思想教育 教育他們要從小事做起，樹立小因素大改變的觀念，要嚴以律已，以身作則，做好表率，要帶領全班同學一起良性發展。 3、積極引導好潛進生中職學生大多是初中時期的差生，在長期的「笨蛋」及「不可救葯」等斥責聲中，自尊心、自信心幾乎是盪然無存。如何幫助這些學生找回自信心呢？ 首先，教師必須克服中職學生智力低下的思想。調查發現，這些學生之所以學習成績低，大部分學生是由教師、家長的批評不當、幫家長幹活、生病等原因造成的。職高學生決不真的就是「天生愚笨」！每一個職教工作者都必須從思想上摒棄舊的觀念，還學生一個公正。其次，要讓學生克服低人一等的心理，走出「上職中沒出息」的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。二、管理高效是關鍵1、制訂可行的班級創建計劃 職高對班級管理的要求更高，標准更嚴，獎罰更明。要對照文明班級評比規定和相關細則從德、智、體、美、勞等方面制訂班紀班規，要求學生努力實現這一目標。並且要有總目標，或第一學年爭創文明班級，第二學年一定實現文明班級，第三學年爭創一流文明班級。 2、建立合理的班級組織根據班級管理目標，按照目標統一，精幹高效，分工協調等原理建立團結高效的組織結構3、配備合適的學生幹部班內幹部配備是否恰當直接關繫到班級目標能否實現。第一學期的初期，班團幹部、寢室長、組長的選配，唯一依據是學生的初步表現，要反復考察，慎重物色人選。所選幹部在第一個學期中的表現可能並沒有你所期待的那樣好。那麼，在第二學期一開始就把班級工作重點放在幹部的選拔上，按照競爭原理，民主集中原理，在班內「因需設崗」，「以崗定人」。對缺乏工作責任心和熱情、工作能力較低、學習成績較差的學生幹部要重新選配，通過他們以身作則的示範效應影響和帶領全班同學走向既定目標。4、正確看待和理性評價學生學生們往往很在乎老師的評價，在意老師能否公平、公正，實事求是，一視同仁。因此，班主任必須正確看待和理性評價每一位學生。5、及時控制班內的活動控制的最佳目的是防止問題的發生，要按文明班級的目標去控制，抓住班級的主要問題，尤其是靈活應用「例外原理去」「抓兩頭、帶中間」，根據反饋的情況，重點控制住「優生」和「差生」，使優生有動力，帶動普通學生，使差生有壓力，不至於拖累班級實現目標，並在每周一次的班會上和職能幹部一起匯報工作、總結情況、分析原因、採取對策，找出優勢設法保持，查出劣勢想法改進。三、談話藝術是保證俗話說得好：「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！」，面對有血、有肉、有思維、有情感的學生，班主任與學生談話的方式就決定了教育工作的成敗！因此，我們應該注重談話的藝術。1、要避免採用挖苦式、比較式、輕蔑式、命令式、要挾式等談話方式。2、要尊重和理解學生。因為，人與人之間有效交流的前提是理解。沒有理解，就沒有真正的交流。班主任一句貼心的話語能勝過數十句的道德說教。3、要懂得欣賞學生。善於發現學生的閃光點，如果學生表現得好，要及時表揚，不要吝嗇贊美之辭，與學生共同享受成功的喜悅，讓學生切實地體會到巨大的成就感，進而產生更加積極的動力。4、要真心鼓勵學生。高中階段的學生思考問題、處理問題往往不太理智，會使學生在心理上造成挫折感，影響了積極性、主動性。班主任就要善於做「催化劑」，多鼓勵學生，給學生以充分信心和勇氣，幫助學生揚起遠航的風帆，推動他（她）去勇敢地乘風破浪
G. 對中職如何開展好你的教育教學工作的方法
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，如何抓好學校管理工作呢?
一、加強教育理論學習，與時俱進
在我國基礎教育不斷發展的今天，我們教師要不斷地學習有關教育部門的文件精神，了解教育理論知識，改變教育觀念
H. 如何腳踏實地的做好教育教學工作的
要搞好學校教育管理和自己的教學，必須努力做到：
一、勤於學習，提高理論，提升業務。
「智是進德之基」，加強學習是教師職業的需要，也是純潔道德、追求崇高、教學教研的需要，面對日新月異的信息時代，終身學習將成為教師職業的代名詞，教師良好科學世界觀、人生觀、價值觀的形成，課堂教學成敗只有在科學理論的學習中不斷升華，在學習與實踐的結合中逐步練就，這正是廖校長闡述的學會做明白人。所以，我要重新認識自己，知道自己的不足，在今後的工作中認真學習現代教育教學理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同中心小學保持一致，確保中心小學各項政令暢通，提升學校教育形象。樹立優良的學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，更新教育理念，提高自己的教育教學和科研水平，從而使自己適應教育改革的需要，為全面提高我鎮教育教學質量出一份力，獻一份熱。
二、立足本職，統攬全局，樂於奉獻
人民教師肩負著培養人的光榮任務，我深知自己所從事工作的重要性，更知自身擔負責任的重大，我認為這是師德之魂。黃校長說得好「捧著一顆平常心做好教師這份良心職業」，教師是清貧的，但既然選擇了教師這份職業，我就無怨無悔，熱愛教育事業，以從教為榮，以施教為樂，不計名利，甘於奉獻；董麗老師說得也是非常實在「教師的每一天你都是向第一天做教師那樣嗎？」，冬去春來，教師每一天重復著同樣的工作，早出晚歸，教師就是舵手，送走了一批學生又迎來了一批新生，沒變的是舵手，變了的是乘客，這正是廖校長解析的做好人，努力做好本職工作。做到工作盡職盡責，注意培養學生具有良好思想品德，認真備課上課，認真批改作業，全面落實教學常規，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。
三、愛崗敬業，為人師表，熱愛學生
人世間，最無私、最寬厚的是愛，師愛是高尚的情感，是教師行為的動力，愛可以產生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。熱愛學生是師德建設的核心，也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現，又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生，不是只從學習上，而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心，注意尊重學生的人格，強調對每一個學生負責，並且要公平公正地對待學生，重視激發學生的進取心。嚴格要求學生，嚴就是愛，做到嚴而有度，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰變相體罰學生。與其不停地打罵學生不如把掌聲送給學生，把微笑留給家長，不吝嗇自己的掌聲，讓學生在贊賞中得到提高。總之要做到一切為了學生，為了學生的一切，促進學生全面、主動、健康地發展。為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特徵，也是所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模，教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響，所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。
其一，在道德修養上以身作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生，要以德培德，以智啟智、以情激情。
其二，在課堂教學上以身作則。凡是知識廣博、教學認真、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高；相反，基礎差、知識貧乏、不肯學習、教學呆板、上課馬虎的教師無論如何也得不到學生的尊重。要想提高教學效率，根本問題是師資問題，名師出高徒。
其三，在行為習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子，教師的語言行動，生活習慣，甚至字體學生都模仿。所以教師必須為人師表，要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律己，要求學生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內在的美與外在的美很好地統一起來，使自己的一言一行像春風化雨一般滋潤著學生的心田。總之，我要以自己良好的政治素質，高尚的品德情操，淵博的知識才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到愛崗敬業、教書育人。
四、加強管理，嚴教勤學，提高質量
學校工作千頭萬緒，我們在默默無聞工作的同時體會著快樂，但我們始終堅信，為學生服務，讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。
其一，關注課堂教學,抓好教學質量。學校要圍繞「教學工作」 這個中心地位，強化質量意識，綳緊「質量就是生命線」這個弦，制定切實可行的教學目標任務,正如施校長報告中在今後工作的改進意見中提到的「完善教學質量目標責任制和考核獎勵機制」，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,落實到年級、班級及教師個人，形成校校有目標、班班有指標，人人有壓力的氛圍，制定學期教學計劃，擬定工作措施。
其二，強化教學常規管理，規范教學行為。嚴格按照中心小學常規實施細則的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處，使教學管理精細化。
其三，嚴抓教師隊伍建設，提高教師整體素質。必須從這支隊伍的師德、培訓、教研及評價入手加強管理。