小學審美教育教學案例集的前言

㈠ 小學語文的審美教育（可以從小學教材，實習案例，實習的課堂教學方面中來寫）quick~~~

一節心理健康教育課
提要：
最近班級出現一起令人心寒的事件：A男生問B男生郵票在哪裡賣，B男生因為男生態度不禮貌而拒絕回答，結果B 男生遭到A男生的毒打，門牙幾乎被打掉了。出手之狠毒，讓我提心吊膽之餘深深焦慮。心理健康教育迫在眉睫。於是結合《書信》這個單元的「筆下生花」，我對學生進行了心理健康教育。

首先我提議同學們就這起惡行事件分析起因，經過，結果，然後總結出這種行為是心理不健康的表現。對於這種現象我們都深惡痛絕，有什麼辦法遏制呢？同學們議論紛紛，最後決定給校長寫一封信，希望在校長的倡導下，開設一門心理健康課程。

懷著對惡性事件的痛恨，對當事者的擔憂，同學們鼓足勇氣吐露心聲，聲援弱者。更為了凈化學校人文環境而盡了自己的一份力量。以下是我們三一班部分同學的作品。

附：
給堐校長的一封信
白楊

敬愛的堐校長：
您好！堐校長，我是三一班的一名同學，名叫白楊。我寫這封信的原因，就是請求您給咱們開設一門心理健康教育課。一直以來，我發現在課間十分鍾，校園里有尖叫，打人，罵人吐人等一些惡邪行為。我們班裡就發生了一起令人寒心的事件:龐一博問屈曉波郵票在哪買，屈曉波沒有給他說，他就順手打了屈曉波一拳，霎時間，屈曉波眼淚汪汪，一摸，兩顆門牙松動了，幸虧沒有掉下來，但我想那肯定非常疼。我們都很氣憤，覺得龐一博心狠手辣，可是有沒有什麼辦法，只能同情。
還有一次，鄭聖潦不去值日，楊凡說了他一句，他們就打起來了，誰也不服誰，這點雞毛蒜皮的小事讓他們之間結下了恩怨和仇恨，作為男生，他們這樣斤斤計較，值不值呀？還有一些男生無緣無故的打罵女生，欺負女生也不講理，我們女生都忍無可忍。
我覺得這些男生動不動就打架，罵人，欺負別人，而且很惡毒，是一種心理不健康的表現，對於這種情況，我感到非常焦慮，我希望您能在下學期為這些同學開設一門心理健康教育課，通過這門課來糾正這些不好的行為，來禁止這些心理不健康的現象。我希望這門課能教育同學們心胸寬廣，教會他們寬容別人，信任別人，尊重別人。那樣，我們朱陽一小的同學個個都是有教養，心地善良的人，那麼，我們的童年生活就是幸福快樂的。
祝您：身體健康 工作順利！
您的學生：白楊
2010年6月8日

給堐校長的一封信
楊曉瑩
尊敬的堐校長：
您好！我是三年級一班的楊曉瑩，今天借這個機會，我要向您反映一些咱們學校發生的一些不良現象，請你耐心地傾聽我的心聲。
最近，我發現在我們身邊有一些很不好的行為：在我們三一班上面的高年級的同學會在下課時間往下面扔粉筆頭，吐唾沫，使很多同學遭殃；更有一些同學為了一點點小事大打出手，心狠手辣，差點就會發生流血事件；一些男同學仗著自己個子高，力氣大，欺負女同學，唉，我們女生很委屈，有苦也說不出…….男生雖然天生頑皮淘氣，但是他們這些行為在傷害一些無辜的女生，讓很多女生為此感到苦惱，不能專心學習。
所以，我建議，為了學生的身心健康和今後的發展，我們應該開設一門課程--------心理健康教育課，讓這門課教會我們以誠待人，誠信做人，寬以容人，教會我們化干戈為玉帛，化仇恨為友誼，讓我們的心理健康起來，那樣，人與人之間和睦相處，和諧共處，那麼，我們的校園會變得多麼美好啊！
祝您：身體健康 工作順利 萬事如意
您的學生：楊曉瑩
2010年6月7日

給堐校長的一封信
張佳蒙
尊敬的堐校長：
您好！我是三一班的張佳蒙，今天，我想藉此機會吐露我的心聲，向您說說我的心裡話。
最近我發現在我們朱陽一小的校園里有很多不好的現象：有些男生無緣無故欺負女生，說臟話，打人罵人；男生和男生之間也會因為一點雞毛蒜皮的小事大打出手，比較嚴重的差點發生流血事件，讓人不寒而慄。我們看在眼裡，為此感到非常苦惱，有時候甚至影響得我上課都沒興趣聽講，心煩意亂，提心吊膽，我們真的好委屈。
現在我終於鼓足勇氣把這些肺腑之言一吐為快！堐校長，我懇求您開設一門心理健康教育課，遏止這些可惡的現象，請您三思！我渴望我們的校園和諧，美好。我希望我們朱陽一小畢業的同學個個出類拔萃，人人心胸寬廣。
祝您：天天好心情！

您的學生：張佳蒙
2010年6月5日

看到這些敞開心扉的作品，我非常欣慰，我一直關注青少年的心理健康教育，一直為這件事努力，我相信只要是對的，堅持下來，那麼力量將是巨大的！

㈡ 小學語文課堂教學的55個經典案例的前言

隨著新課程理念來被越來源越多的中小學教師所接觸和接受，現行的課堂教學過程中不時閃爍體現新課程理念的亮麗火花。這種火花是新舊課程理念沖撞下的自然生成，是教師漸次接受新理念並轉化為教學行為過程中的必然現象。毋庸置疑，新課程所倡導的教育理念、思想完全被廣大的中小學教師所接納並轉化為行動尚需時日。現行的課堂教學無論是教育思想、教學內容、教學方法、師生角色定位，還是教學過程中的一些具體細節方面都存在著大量的問題，有些甚至是與新課程的理念南轅北轍、格格不入的。出於對教育事業的熱愛和使命感，我們需要對這些問題進行探究、梳理並尋求解決的辦法，需要對目前的課堂教學進行重新審視與思考……在大量調研、走訪、深入中小學課堂後，我們發現：一線教師雖然對新課程理念大多耳熟能詳，能脫口而出；但事實上，我們的課堂、我們的教學在很多情況下是理念與行為脫節，是兩張皮。

㈢ 小學 教學設計和評析集錦的前言 該怎麼寫跪求

既然讓你寫，你就寫點唄，一開始就寫寫自己，比如自己本沒資格寫這個前言的，但是沒辦法只好屈就，然後後面談點自己的個人看法，估計這樣的前言更貼近大家，而別人也反而會覺得你很謙虛