綿陽中學教學樓設計

① 綿陽中學有多少棟樓

我就綿中的。一共是八個。逸夫樓。遠至樓。遠航樓。通慧樓。還有四個宿舍樓。以前有六個宿舍樓。這個是高一高二校區的。高三的應該差不多。

② 綿陽中學住校有那些規矩要注意住宿條件如何

蒽，我是11級的，校規的話到校那天就會發一本給你，還有生活老師指導，反正一句話做好心理准備，尤其是女生的話比男生還要嚴格
生活用品都要帶，出了床和棕墊其他的全部自備
如果可以住房當然就不用住校了，但是12級的比較幸福，我們11級的男生全部要去住舊高3教學樓，你們不用
其他的去綿中貼吧看哈嘛，有學生導航的~

③ 哪個曉得綿陽中學新教學樓門口的哪個樹叫什麼

如果是才種的話！那個很高的因該是銀杏樹吧！
http://www.cnhua.net/UpFiles/Picture/200608/2006080112312623552.JPG
看看版是不是這種葉子！權

④ 綿陽中學實驗學校怎麼樣

綿陽中學實驗學校是清華大學認定的「清華大學生源中學」。

綿陽中學實驗學校坐落於中國科內技城——綿陽。容是綿陽市屬國資獨有公司——綿陽教育投資發展有限責任公司全額投資修建的一所高起點，高品質，高標準的國際化寄宿制高級中學。

綿陽中學實驗學校是四川升學新大戶，「四川省十強高中」，「中國頂級中學100強」，「中國空軍招飛先進學校」「羅納爾多足球學院合作學校」，「中國民辦教育百強」，新加坡政府指定的四川省僅有的8所有新加坡政府獎學金公派留學資格學校之一。

(4)綿陽中學教學樓設計擴展閱讀：

綿陽中學實驗學校位於中國科技城（綿陽）教育園區，佔地270餘畝，投資3.8億元，建築面積12萬平方米，可容納學生8000餘人，是一所高點、高品質、高標準的國際化寄宿制學校。

是秉承綿陽中學名校風范，依託百強綿中優秀教育資源創辦的獨具特色、鮮明個性的新機制學校。學校實行「一校兩區，兩區一體」新的管理、教學模式。

⑤ 綿陽中學的住宿條件如何學習日程是怎樣

我想這個問題應該交給 在綿中讀書的人來回答吧 好話不多說 我來回答
第一 就綿中現在的住宿條件那是比以前好多了 以前的蘭慧樓啊 什麼的 老樓都拆了重蓋了 而且 現在每個寢室都配有空調 學校的新教學樓前面也整的有大草坪 很有大學的風范了
第二 一般男生是10人 女生少點
第三 每個寢室配有空調 一個櫃子 洗漱台 廁所 和晾衣服的地方 以及陽台 規矩就是對清潔要求高 扣了分是要扣班主任的獎金的 當年我們有個同學就把我們班主任的獎金都扣完了 結果 唉···
第四 進出學校和宿舍要校牌
第五 日程很緊張 一學期下來的卷子就有幾十斤重 每晚每科基本上都是一張卷子
第六 早上7點25早自習 8點5分下 早自習 然後 休息5分鍾 上課 上午4節 下午4節 但下午最後一節是自習課 就是做作業 晚上 3節晚自習 上到10點20吧 50點寢室熄燈 熄燈後不許說話 要是被管理員逮到了 班主任 就請你吃拉麵了 呵呵
第七 老師都很負責 我記得我當時化學不好 老師專門給我開小灶 分文不收 我化學成績直線上升
第八 綿中 門檻較高 且現階段不招收任何轉學生 所以 你要是 轉學生的話 非綿陽本地生 建議另外擇校 如成績突出可以找校長胡東 和書記劉文 可能費點事
第九 綿中的生活是充裕而且具有懷念價值的 同學之間都為了同一目標共同奮斗過 所以 就同學友誼來說 更深一點
最後 要是還有什麼不懂的地方 可以繼續問
建議樓主採納 這是我就自己在綿中的感受辛辛苦苦打上去的 謝謝

⑥ 綿陽十一中怎麼樣

很一般，還是去綿陽中學和南山中學等很好的學校吧

⑦ 綿陽中學學生跳樓

說實話，詩琦確實是個好同學，成績好，人緣好，與同學相處很融洽，深受同學和老師的喜愛，就這么走了，我們同學確實難以接受。但讓我們跟難以接受的是學校處理這件事情的態度和導致這件事的原因。詩琦同學太要強了，自入學以來都是我們班前幾名，年級前三百名，進入實驗班學習一直以來就是她的夢想和奮斗目標。據老師說，高一分班時，憑她的分數完全可以進實驗班的，但是被一些關系戶擠下來了。高二分班時又有很多比她分數低很多的其他班的同學調到實驗班，而她仍然留在了普通班，她很是不服氣，她曾經找過魏校長，遭到堅決的拒絕，回來很生氣，班主任為此當晚給她做了一個多小時的工作，她給同學說如果不上實驗班她就不想讀書了，第二天早自習就沒來，還是同學去叫她來上的課，她說她還會去找校長，不知校長給她說了什麼，導致了這場悲劇。詩琦啊，你太傻了，難道實驗班就值得用生命去換取嗎，你在普通班不照常成為年級前一百名嗎，同學們很為你鳴不平，但是更認為你太傻了。
學校為了掩蓋真相，當時不讓學生下課，三四節連上，立即通知班主任開會統一口徑，然後晚上召開高二年級老師會，據老師說魏長在會上說，這個女子太可惜了成績好，人又乖，有上進。要求全年級老師統一口徑說：就是因為她父母要離婚，和她太要強，始終與她一個在成都九中讀書的姐姐比，比不過導致自殺的。據校長說她姐姐在九中始終處於年級前十名，而她在綿中最多也就是前一百名，愛可以比嗎，你傻呀，綿中多少人，九中多少人，含金量不一樣啊。魏校還高興的說：還好，我和班主任都沒吼她，她也沒留下什麼遺言。學校還找人把綿陽學校貼吧里的相關信息全部栓掉，我們想把真相講出來都不可能，想憑吊一下也不行，一切都由公安主持，公安會偏向誰呀，調查我們敢說嗎，還想讀書不
小心啊，學校為你們准備了幾十個打手，所有的體育老師和男班主任都沒上課，只要你們來學校，都有他們跟著，學校說決不讓綿中英才學校的事情重演：學生跳樓，校長挨打。

⑧ 說明文《我的學校》作文提綱(環境優美,布局統一,設施齊全文化氛圍濃厚.)

如果有人問哪個學校最出色?我肯定毫不猶豫地說：「是我們邢台市十二中學校!」對啊,一個讓學生心懷贊美的學校,能不說是最出色的學校嗎?今天我要盡情地贊美它.

我贊美學校是學習的天堂.每天都能聽到琅琅書聲,清脆、悅耳；做作業時齊刷刷的「沙沙」寫字聲讓人陶醉；音樂教室時時傳來陣陣優美的歌聲,讓藝術與我們結
下不解之緣；一件件精美而富有創意的小製作出自我們一雙雙靈巧的手,教會我們用自己的雙手來創造美好的生活；在操場上盡情展現我們英姿颯爽身軀,精神抖擻
的面容,以強健的身體迎接每一天的挑戰.

我贊美學校溫暖的懷抱.學校是一位慈祥的母親,她張開雙臂擁我入懷.她愛我們每一個人；當我們有一點進步的時候,她都看在眼裡,母親會用輕柔的手撫摸著我
們,讓我們感受心靈的激動與喜悅；當我們犯錯、落後的時候,母親會投來既有些責備又心存寬容的目光,用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈.

我贊美學校的無私奉獻.你知道學校給予了我們什麼嗎?是知識,是力量!我們從一個懵懂的孩子成長為今天一名出色的學生,而每一點進步無不浸透著學校的心
血.「書山有路巧為徑,學海無崖樂做舟.」學校讓我們找到了學習的竅門,更讓我們在學習中找到快樂.我們是一條要遠航的小船,學校給了我們一張帆,靠著帆
我們可以走得更遠,會看到更廣闊的天地.
我熱愛學校,因為學校里的一草一木,一人一物都值得留戀和牽掛!當有一天我們要不得不離開這里時,我想我會落淚,但我更會擦乾眼淚,揚起求學小舟上的帆,繼續遠航. 我們的學校
我們的學校是綿陽市第十三中學，位於綿陽科技城西大門——涪城區磨家鎮。這里環境優美、交通便利、文化氣氛濃厚，是一個理想的讀書的地方。

我們的學校新建於2006年，佔地二十四畝。主要由教學樓、綜合樓和學生宿舍樓構成，每棟各有五層。教學樓每層四間教室，是全校各個年級同學學習的場所。教室里窗明幾凈，安裝了有線電視和小喇叭，教室前後都是現代化的黑板。每個教室大約有六十多個平方，可以坐上五六十個學生。教學樓的一二三層是小學的各個年級，四五樓是中學的各年級。在綜合樓上有各類實驗室、網路教室、圖書室和多媒體教室。中小學的教師辦公室、各個行政辦公室等都在綜合樓上。學生宿舍每層大約有24間，四五樓住的是小學各年級的學生，二三樓是初中各年級的學生，一樓是老師的集體寢室。每間寢室大約有二十多個平方，另有一個陽台是學生的洗漱間，每間寢室住宿十個學生。學校有大小兩個操場，安裝了許多健身器材。操場上有兩個籃球場，兩個排球場和網球場，周圍是乒乓球桌。課間課余同學們在這里進行鍛煉和開展各項活動。宿舍樓後面是食堂，是同學們生活保障。
我們學校共有六十幾位老師，他們教學經驗豐富，教學水平高，深受同學們歡迎。全校有一千多名學生，主要來自磨家片區，還有部分來自附近的鄉鎮以及務工的子弟。學校實行封閉式管理，學生星期一到校星期五下午才能回家。

我們的學校位於縣城的邊沿，交通方便，環境優美，師資力量雄厚，麻雀雖小，五臟俱全。你一定迫不及待想看到吧？那就讓我作為向導為你們介紹一下吧！

站在學校的入口處，你會看到火紅色的門牆和綠色牙齒形狀的大門，門被一個人字形的校道穿過，組成一個「火」字。進入校門，左邊有一間小店和保安室，校醫就住在小店裡。走到這里，兵分兩路，順著人字的左腳直走下去，你會看到自行車安置點，最里邊種著一排針形葉子的塔松，再往前走，是一個籃球場，再往前走就是教師家屬樓，樓前邊種著幾棵白玉蘭花樹。花開時，整個校園都彌漫著花香。靠家屬樓的是宿舍樓，家屬樓與宿舍樓共有三層，高15米，長60多米，寬6米。宿舍樓的一樓是男宿舍，二樓是女宿舍，宿舍樓前面圍著圍牆，形成一個獨立的小院子，院內有一個保安室，夜裡有保安值班，一夫當關，萬「賊」莫開（想偷東西的人注意了，嘻），安全得很。圍牆前面種著許多花草樹木，在宿舍的入口處旁邊有一棵小羊蹄甲樹，那是宿舍樓最好的標志。宿舍樓圍牆外有女廁所，旁邊不用猜也是男廁所了（新來的同學上廁所別找錯地方了，呵）。

話說到這里，回到校門，走人字形的右邊。你會看到一幢教學樓，它是副教學樓。這幢樓高20米，寬6米，長30米。總共有四層，三四樓是大會議室、雜物房和圖書室、化學實驗室，二樓是評課會議室、打字室、單身教師房，一樓是初一級3個班。中間有樓梯通往樓上（這個不用說也知道了吧？），一樓最靠近校門的那個小房間是粉筆間，也是教導室（教導主任專門批評學生的）。卻說這些課室，構造大致相同，無非是長9米，寬6米，一個課室可容納50-60個學生（要是硬塞進60個人去，也夠擠的了）。副教學樓前面種著一排榕樹，今年1月25日雪災時全部凍死，目前卻枯木生芽，奇事，生命力真強，嘿。

我們沿道走下去，就會看到主教學樓，共有四層，高20米，長40米，寬6米（當然和課室一樣了）。每層的中間與兩邊都有科任辦公室，一樓除開男廁所，其餘兩個都是初一級辦公室，二樓的兩邊是初二級辦公室，中間卻是校長室（找校長包工程的注意了，嘿嘿）。三樓兩邊是初三級辦公室，中間是教務處（找教務主任推銷作業本的注意了，嘿）。四樓最特別了，只有一個教室有人上課，那是九（三）班，有兩個辦公室，其餘都是雜物間，堆滿破桌子、爛凳子（小心火災）。主教學樓前面也種著一排榕樹（矮種細葉榕）。整個學校的綠化最好的就是靠近主教學樓和男廁的前面那個花池了。原來男廁是屬於主教學樓的最左邊。

這就是我們平凡而又可愛、小巧玲瓏、充滿生機的學校。我愛我們的學校，你呢？

⑨ 為什麼在汶川地震中學校的教學樓倒塌的最嚴重，學校教學樓的設計，結構和質量上有什麼問題嗎拜託各位

現在學校教學樓磚來混結構的還是源比較多，框架結構的少，磚混結構抗震能力要低一些。這種情況亟待改進。按國家現行標准，成都、都江堰、汶川等地建築要求達到抗7（烈）度標准，綿陽的要求是6（烈）度。目前，國家對幼兒園抗震能力有較高要求，但對學校抗震能力未作高於標準的要求。教學樓倒塌原因是多方面的，一個是節省成本方面的考慮，另外，教室的開間比較大，牆壁較少，窗戶又多，這個特點也決定了教學樓抗震能力較其他建築低。「這次當然要總結經驗，對學校抗震標準是不是應該提高一些，它的結構是不是可以採用更好的形式，建築投資是否也應該提高一些。」

⑩ 請大家分析幾所學校的優缺點：攀枝花學院，綿陽師范學院，內江師范學院，宜賓學院，成都學院

攀枝花學院是教育部批准在川西南、滇西北布點的唯一一所以工為主的綜合性普通本科院校。學校坐落於我國西部最大的鋼鐵工業基地、世界著名的「釩鈦之都」——攀枝花市市中區。

學校佔地1260畝， 校舍面積 35.5萬平方米，固定資產總值4.18億元，館藏圖書83.06萬冊，教學科研儀器設備資產7187萬元；教職工917人，專任教師672人，專任教師中具有副教授以上職稱的教師210人，碩士以上學位的教師204人。學校下設電氣信息工程學院、機電工程學院、土木工程學院、計算機學院、人文社科學院、外國語學院、經濟與管理學院、藝術學院、工程技術學院、材料工程系、生物與化學工程系、醫學系、數理教學部、體育部、思想政治教育教學部、繼續教育學院等16個教學單位,27個本科專業，32個專科專業，本、專科共50多個專業方向，專業設置涵蓋理、工、文、法、經、管、醫等7個學科門類。在校學生總規模1.4萬人，其中普通本專科學生1萬餘人，成教學生3000餘人，生源覆蓋全國20多個省（直轄市、自治區），形成了以工為主、多學科兼容，普通高等教育、高等職業教育、成人高等教育協調發展的辦學格局。
在多年的辦學實踐中，學校逐步樹立起了「育人為本，質量第一；經營學校，適應市場」的辦學理念，並圍繞「按教育規律育人，按市場規律辦學」，結合區域經濟和社會發展對高層次人才的需求，以服務區域經濟和社會發展為目標，按照本科應用型人才的培養要求，不斷深化教育教學改革，積極推進素質教育，建立和完善適應本科教育教學的課程設置體系、課程內容體系、實踐教學體系和學生學業測評系統，加強對學生的創新精神和創業能力的培養，著力培養應用型高級專門人才。建校20多年來，學校已為社會培養了近2萬名畢業生，畢業生以其較強的綜合素質受到用人單位的廣泛好評和普遍歡迎，學校也被評為四川省「普通高校畢業生就業工作先進單位」。
學校實踐教學保障體系完善。建有70餘個基礎課實驗室、7個專業技術實驗室和1個省級重點實驗室、近100個實習基地。同在攀各大企業聯合建設校企共享專業技術實驗室7個、實習基地24個，共享實驗設備值2600多萬元。學校還利用奧地利政府498萬歐元貸款，建成16個專業實驗室、7個工程訓練中心、6個工程技術中心，保證了基礎課實驗開出率達到100%，專業課實驗開出率達到91%以上。現代化教學手段全面引入教學環節，已建成實驗實習中心、多媒體教學中心、語言教學中心、CAI課件製作中心和20個多媒體教室等完善配套的現代化教學體系。校園網雙向鏈入中國教育科研網（CERNET）和國際互聯網（INTERNET），網路覆蓋校園內學習、辦公和生活場所，已完全實現教學手段現代化和教學管理與行政辦公自動化。

教育教學改革成效顯著，科研和科技開發快速發展。學校有國家級教改試點專業2個，省級教改試點專業3個, 國家級教改項目「21世紀中國高等學校應用型人才培養體系的創新與實踐」子課題9項，省級教改項目和省級重點課程建設項目12個，獲省、校兩級教學成果獎40多項。學校先後完成各級科研課題100餘項，其中省部級以上5項，地廳級27項，企業合作11項；教師科研成果獲省、市級以上獎勵的科研項目95項，國家發明專利7項，國內外公開發表學術論文900多篇，其中被SCI、EI、ISTP等收錄10餘篇，出版學術專著、教材近100部。
學校重視對外交流與合作。在國內先後與四川大學、電子科技大學、成都理工大學、川北醫學院、西華師范大學、西南師范大學等院校開展了聯合辦學和研究生教育等方面的合作。

學校建立了獎、貸、補、助、免「五位一體，聯動助學」的激勵和保障機制，各類專項獎學金覆蓋所有本專科專業，對各類高分錄入新生給予特別獎勵，為家庭困難的學生順利完成學業提供了有利保障。
學校在省內外具有良好的聲譽和廣泛的社會影響，先後被四川省委、省政府授予「文明單位」、「優秀文明校園」、「思想政治工作先進單位」、「部門綠化百佳單位」、「先進園林式學校」、「衛生先進單位」、「人才開發先進單位」等榮譽稱號。

綿陽師范學院是經教育部批准成立的一所省屬普通高等師範本科院校，由原綿陽師范高等專科學校、綿陽教育學院合並組建而成。學院位於享有"西部矽谷"美譽的中國科技城-四川省綿陽市。

學院佔地970畝，1500畝新校區正在建設中，現有校舍建築面積約21萬平方米；圖書館藏書80萬冊，中外期刊4353種；各類實驗室68餘個，語音室13個，電子閱覽室1個，多媒體教室60個；教學科研儀器2.1萬台，總值5000多萬元；教育實習基地近101個；建有現代化的教學樓、實驗樓、圖書館、網路中心、電教中心、大學生活動中心、學生食堂和標准田徑場、游泳池等設施。

學院設有歷史、政治與法律、心理學、教育、經濟與管理科學、數學與信息科學、物理與電子信息工程、化學與化學工程、生命科學與工程、資源與環境科學、計算機科學與工程、美術等12個系及文學與傳播學院、外國語學院、音樂學院、體育與健康教育學院、繼續教育和初等教育學院等5個二級學院，辦有28個全日制本專科專業，70餘個成人教育本專科專業，涵蓋了文學、理學、歷史學、工學、教育學、管理學、法學、農學等八大學科門類。

學院現有全日制在校生14000餘人，各類成人教育學生15000餘名，教職工1100多人，專任教師700餘人，其中教授、副教授近300人，外聘（博士和碩士生導師）100名兼職教授，具有博士、碩士學位的教師300餘人，世界自然保護聯盟（IUCN）專家1人，國家百萬人才工程（第1、2層面人選者）1人，享受國務院政府特殊津貼專家3人。

學院主辦的《綿陽師范學院學報》國內外公開出版發行，學院已建起了分子生物學與生物制葯、應用心理學、程式控制交換與通訊網、數字化與資源環境信息等4個重點實驗室和文化與傳播研究中心、四川民俗文化研究中心、「三農」問題研究中心、生態（基因）研究中心等四個文科基地，設有高等教育研究所、川西北保護大熊貓教育研究中心旅遊研究中心、陶行知研究所、生態環境研究所、李白研究所等各類科研機構20餘個。全院教職工共發表學術論文5397篇，正式出版學術專著126部，各類編著404部，譯著12部，文藝作品118部，獲國家專利34項。

在60餘年的辦學歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，與時俱進，銳意改革，積極服務於地方經濟和社會發展。自建校以來，已向社會輸送各類畢業生近5萬人。學院多次受到教育部、省政府和省教育廳的表彰獎勵：三度榮獲"全國高校後勤工作先進集體"稱號、被國家教委評為全國普通高校體育課程評估優秀學校、全國貫徹《學校體育工作條例》優秀高等學校、全國學校民主管理先進單位、全國體育衛生先進單位、全國「三八紅旗單位」；被四川省政府命名為「四川省精神文明先進單位」、連續兩屆榮獲四川省地方普通高校辦學水平監測評估優秀獎，被評為「四川省職業道德建設先進單位」等。

學院升本掛牌以來，堅持「『A』管理模式、三座立交橋辦學模式、創新型人才培養模式」，先後與清華大學、北京大學、北京郵電大學、中科院地理信息產業發展中心建立了戰略合作關系，與德國、美國、加拿大、新加坡、澳大利亞等國的大學建立了友好學校關系，「中德文化與教育發展研究中心」已在綿陽師范學院掛牌成立。學院聘請了德國威斯巴登國立音樂學院院長，德國黑森州音樂學院院長，德國法蘭克福國際音樂學校校長，美國波斯頓大學、中國科學院、中國社會科學院，北京大學、清華大學，中央黨校、復旦大學等著名科研機構和大學的院士、博士生導師近百人作為學院兼職教授。

新師院，新形象，新征程。

綿陽師范學院全體師生員工在科學發展觀的引領下，遵循"以學生為中心，教師為主體，幹部當好後勤兵，全心全意為學校謀發展，為教職工謀利益"的全新辦學理念；堅持"教學立校、科研強校、特色名校"的辦學思路。以全新的辦學理念和辦學模式，以高昂的熱情，創新的精神和堅強的意志努力推進學院快速、健康、可持續發展，一所嶄新的綿陽師范學院正在崛起。

內江師范學院是一所省屬本科師范院校。學院地處風景如畫、人文薈萃的「書畫之鄉」——內江市。內江東鄰重慶，南接瀘州，西攘自貢、宜賓，北靠資陽、遂寧。成渝、內昆、川鄂、川黔四條鐵路和成渝、內宜、內瀘、內遂四條高速公路縱貫全境，成為四川連接重慶、雲南、貴州、廣西、湖北等省（市）的重要通道。內江作為川東南的門戶，巴蜀腹地的交通重鎮和大宗物資集散地，四川的出海通道，區位優勢十分明顯。

學院堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育的「三個面向」，認真實踐「三個代表」，積極推進素質教育。以育人為根本，以教學為中心，以質量求發展。立足四川，面向全國，堅持為基礎教育服務，為地方經濟建設服務，培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。突出師范性，強調學術性，建設以教師教育為主體，具有地方特色，在省內外有一定影響的高等師范院校。

學院以教師教育為主體，專業設置齊全。現有中文、外語、政法經濟、歷史、教育心理學、管理、數學、物理學與電子信息工程、化學、資源環境管理、生命科學、計算機與信息科學、體育、美術、音樂等15個系。有文學、法學、歷史學、理學、教育學、工學、管理學等七個一級學科，設有32個本科專業。現有在校生9300餘人,在冊成教生12000餘人。現有教職工820餘人，其中專任教師440人，正高職27人，副高職214人，博士、碩士生78人（含在讀）。學院始終以教學為中心，並注重科學研究，現有教育部、省教育廳批準的20餘個國家級、省級科研項目， 8門省級重點課程。近兩年來，我院教師共在各類公開刊物上發表論文1050篇,其中核心期刊173篇,教材37部,專著、編著18部，教學科研成效較為顯著。

學院辦學條件優良。現有土地800餘畝，校舍29.6萬平方米，教學儀器設備總值3000餘萬元，藏書52餘萬冊；體育館、標准田徑運動場、游泳池、網球場、排球場、籃球場等體育場（館）功能齊全，電子閱覽室、多媒體教室等教學設施齊備。學院先後獲得「全國群眾體育先進單位」、「省級園林式單位」、「省級文明單位」、「四川省先進單位」等榮譽稱號。校園綠樹掩映，碧草如茵，是莘莘學子求學的理想場所。

學院在省內的招生已覆蓋全省各地、市、州。同時，學院已在重慶、湖南、湖北、江西、廣西、寧夏、陝西、甘肅、山西、遼寧、浙江等15個省（市）招生，辦學覆蓋面廣，輻射面寬。

目前，學院緊緊圍繞教育部本科教學水平評估方案，狠抓軟體、硬體建設，確保本科教育教學質量，構建以教師教育為主體的辦學體系，努力創出學校特色，為發展研究生教育、申報碩士點早做准備，逐步向以教師教育為主體的多科性的高等學校發展，使學院在省內外具有一定影響。

宜賓學院是一所省屬全日制綜合性普通本科院校。學校著力加強教風、學風、校風建設，形成"校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，人與人和諧，人與自然協調"的校園新風貌，成為學生安心、家長放心、社會傾心的好學校。

宜賓學院佔地1043畝，已建校舍34.6萬多平方米，22000平方米的智能教學大樓，600平方米的體育館、9000平方米的標准化學生食堂和學生活動中心正在修建中。有標准田徑運動場3個，足球、籃球、排球等運動場5.54萬平方米，還有標准游泳池。校園布局井然，環境優美。學院現有18個教學系部，45個普通高校本專科專業，其中有工商管理、生物工程、生態學、電腦信息與科學、旅遊管理、計算機科學技術等18個本科專業。學院面向西南、西北、華中9個省市區招生。有30多個成人教育專業招收脫產、函大、夜大、自考助讀、自考短線脫產學習學生。有全日制在校本專科學生11434人。成教學生13700多人。今年計劃招生3000多人，新增專業27個。現有專任教師670人，其中正高職稱47人，副高職稱166人，博士研究生16人，碩士研究生212人，在讀博士、碩士117人。另有外聘教師85人（其中，外籍教師7人）。師資已形成合理的學術階梯，具有充分的發展潛力和雄厚的教學科研力量。學院建有民營經濟、高等教育、陽翰笙、唐君毅等學術研究所，辦有國內外公開出版發行的《宜賓學院報》和《宜賓學院學報》。

家賓學院有藏書93.8萬冊，全用計算機管理，並有160座電子閱覽室。建有與中國教育科研網對接的功能完備的校園寬頻網，部分基礎課可實施網上教學。有12個計算機多媒體教室，20個實驗室，擁有覆蓋"萬里長江第一城"的語音發射系統，每個一線教師都配有計算機，每間教室都有電視機。2001年與1998年相比，教學用計算機增加6倍，教學儀器設備總值增加4倍。
成都學院(原成都大學)

成都大學始建於 1978 年，由成都市人民政府主辦，經教育部批准升格為普通本科院校時，暫更名為成都學院 ( 成都大學 ) 。成都大學以工學、文學、管理學、醫學為主，以產、學、研相結合為辦學特點的普通本科高等學校。學校具有特色鮮明的辦學特色和發展規劃，校園文化氛圍濃郁，學習環境優雅，是志士才俊施展抱負、實現人生價值的良好舞台。隨著成都市優質教育資源的進一步整合，成都教育學院、成都幼兒師范學校、成都衛生學校已成功並入成都大學。目前，成都大學已發展成為一所具有相當辦學規模，優良的辦學條件，辦學效益顯著，在國內具有一定知名度的城市型綜合大學。

成都大學於 2002 年 7 月遷至自然風光優美、人文底蘊豐厚的成都十陵歷史文化風景區，學校佔地面積 92.7 萬平方米（ 1390 畝），校舍建築面積 56 萬余平方米，校園環境優美，氣度恢宏，動靜結合，令人賞心悅目，流連忘返， 2004 年被成都市政府評為「園林化校園」。 2006 年經成都市人民政府批准再征地近兩千畝，新校園規劃建設工作已正式啟動。

學校擁有固定資產 6.9 億元，教學儀器設備值 7281 萬元，館藏圖書 129 萬冊。現有教職工 1614 人，其中專任教師 1056 人，教授 33 人，副教授 334 人；教師隊伍中具有博士後、博士、碩士研究生學歷的 170 人，享受政府特殊津貼專家 12 人，成都市有突出貢獻的優秀專家 6 人；聘請國內外知名專家、學者 80 餘人擔 任客座 教授 和兼職 教授。學校建有校內基礎實驗室和實習工廠 9 個、專業實驗室 11 個、研究型實驗室 1 個、研究所 7 個。

學校近年來大力加強現代化教學設施建設，積極引入現代教育技術和教學手段，重點建設校園信息網路、現代教育技術中心、圖書館、計算機房、 CAI 教室、 CAD 室等。學校現有 CAI 教室 30 多個， CAD 室 4 個，多媒體教室和語音室座位數達到 3462 座，擁有計算機 3331 台，基本實現了教學手段現代化和教學管理、行政辦公自動化。

學校體育設施完善，擁有體育館、標准運動場、游泳池、足球場、網球場、籃球場、排球場等多個標准運動場館，並配備先進的體育運動設施和比賽專用設備，能夠滿足數萬名師生體育教學、體育活動和體育比賽的需要。

成都大學是一所綜合性大學，設有機械工程、建築工程、電子信息工程、計算機科學技術、生物工程、外語、中文、工商管理、經濟與法律、旅遊、表演藝術等 11 個系，及美術學院、師范學院、學前教育學院、醫護學院等 4 個學院，另設有中外文化交流中心、華夏職教師資培訓中心、體育部、成人教育部和都江校區。開辦有機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、土木工程、計算機科學與技術、信息與計算科學、軟體工程、生物工程、制葯工程、食品科學與工程、環境工程、自動化、電子信息工程、廣播電視新聞、漢語言文學、英語、法學、國際經濟與貿易、工商管理、旅遊管理、會計、藝術設計、動畫、繪畫、廣播電視新聞編導、小學教育等 25 個本科專業和 30 多個專科專業，其中有 3 個專業為國家級教改試點專業。現有全日制普通教育在校生 2 萬餘人，各類成人教育學生 5 千餘人，先後招收外籍留學生 200 餘人。

學校堅持以人為本的教育教學理念，緊跟城鄉區域經濟社會發展的需求，努力探索最有利於學生成才和就業的應用型人才培養模式，嚴格的學分制使學生能更加自主而合理地安排自己的學習進程，擁有更多彌補學習差距、達到學習目標的機會；近百門涵蓋工、文、管、理、法、教育、經濟、醫護等 8 大學科的選修課，為學子們提供自由選擇自己最感興趣、最有利於實現自我價值和專業成長的課程。學校鼓勵和支持各院系根據自身特點和區域經濟社會發展需求，將優勢學科專業辦出具有社會競爭力和應用性的鮮明特色。如外語專業學生專業英語四級考試成績名列川內高校前茅；藝術設計專業的師資和硬體條件，及教學成果在四川處於領先地位，畢業生深受用人單位的青睞；自動化等電氣類專業「寬基礎、多方向」的培養模式及完善的教學實訓條件，體現了「以人為本」的辦學精神，造就了一批批能適應電氣類相關行業中的生產、管理與營銷等需要的專業人才；工商管理專業為滿足學生自我設計的需要，積極推進教學改革，法律專業探索法律與營銷的全面結合，這些培養模式大大提高了學生的就業競爭力；小學教育、學前教育、醫學及護理等優勢專業，具有悠久而深厚的辦學歷史和教學經驗，在學習實踐中，既重視學生專業技能的培養，又不斷加強學生專業理論知識的積累，學生的實踐能力和工作適應能力得到了較為顯著的提高，近幾年畢業生的就業率穩居 90% 以上。這些都體現了作為一所城市型綜合性大學的優勢與魅力。

學校在加強對學生進行理論知識傳授的同時，還非常注重學生創新精神與實踐能力的培養，經常開展豐富多彩的科技創新活動和生動活潑的文娛體育活動，實施「科創學分」等激勵機制，極大地調動了學生們參加科技創新活動和藝術實踐的積極性。我校學生近年在參加國家、省市組織的大學生科技創新競賽中均取得了優異成績：數學建模連續多年榮獲全國大獎， 2005 年又獲得全國大獎四項；在 2004 年首次舉辦的機械創新設計競賽中，我校代表隊獲得全國三等獎一項，西南地區一等獎一項、二等獎一項；在全國大學生「科創杯」課外科技作品競賽中，我校連續兩年獲得全國三等獎；在 2003 年中國藝術院校大學生數碼媒體藝術大賽中，我校設計藝術系學子獲得唯一最佳動畫片大獎，更顯示了我校學生的創新能力；學前教育學院的舞蹈節目多次獲得全國及全省學生藝術節一等獎，美術作品還多次獲得全國學生美術大賽金獎；師范學院的健美操多次獲得省市健美操大賽一等獎。此外，在「讓學生深入社會、服務社會」的社會實踐活動，我校連續多年獲得中宣部、團中央和教育部的表彰。這一系列在科技創新與藝術實踐活動中取得的優異成績，彰顯出學校鮮明的辦學特色和實踐成果，已逐步成為推動大學生全面提升科技素質和文化修養的有效途徑。

學校十分重視教育教學研究、科學研究和科技開發工作。近年來，獲得國家、省、市級科研成果獎 57 項，國家級教學成果獎 1 項，省級教學成果獎 11 項；被國際著名三大文獻檢索系統 SCI 、 EI 、 ISTP 收錄的論文 20 余篇。學校辦有在國內外公開發行的《成都大學學報（自然科學版）》、《成都大學學報（社會科學版）》、《文科愛好者》、《理科愛好者》，刊發的文章有百餘篇被《人大報刊復印資料》、《新華文摘》等收錄。學校自行研製開發的以不定型耐火材料系列、自動控制系列實驗系統為代表的一批新產品、新技術得到推廣應用；在機械設備研製、建築、生物技術、文藝生態學、經濟學、藝術設計和秘書學等領域，取得了較高水平的研究成果。

學校自建校以來，已為國家輸送了數以萬計的本專科畢業生，他們中的絕大多數都已成為各行各業的骨幹力量，其中不乏博士生導師、具有影響力的企業家、黨政高級管理人員、中小學及幼兒園的教育專家以及醫療衛生戰線的傑出人才。

今天，蓬勃發展的成都大學不僅佔有國家西部大開發的政策優勢和省市政府、成都人民關心厚愛之天時，還擁有成都作為西部商貿中心、信息中心、金融中心、物流中心和文化中心宏偉目標之地利，更擁有全校師生員工篳路藍縷、櫛風沐雨、精誠團結、同舟共濟之人和。