安全是教育教學工作的基礎

❶ 安全教育的基本形式有哪幾種

1、課外活動安全教育

不要跳樓梯，不要從高處跳下去，不要爬欄桿，不要滑欄桿，不要做危險活動。

不要上下樓梯。在課間到操場進行體育活動和游戲。

我們上廁所時應該避開高峰時間。高年級的學生應該照顧低年級的學生。

雨天路滑時要小心。不要在同學之間推搡。

2、課堂活動安全教育

防碰撞、防墜落、防墜落、防擠壓、火災和意外傷害。

3、交通安全教育

道路安全、自行車安全、計程車安全、鐵路和列車安全。

4、食品衛生教育

5、溺水安全教育

6、防火自救安全教育

7、預防意外傷害的安全教育。

(1)安全是教育教學工作的基礎擴展閱讀：

重要性

學校安全工作是社會安全工作的重要組成部分。它直接關繫到青年學生的安全健康成長，關繫到千家萬戶的幸福、安寧和社會穩定。

1990年，世界衛生組織發布報告稱，在世界大多數國家，意外傷害是造成兒童青少年傷害、殘疾和死亡的主要原因。在我國，學齡兒童的死亡率最高的是在校和上學途中，在不同年齡段的青少年中，15-19歲的死亡率最高。

意外傷害不僅造成大量兒童的永久殘疾和早逝，耗費巨大的醫療費用，而且削弱了國家的生產力。它不僅給孩子和家庭帶來痛苦和不幸，也給社會、政府和學校帶來巨大的負擔和損失。據調查，1999年至2002年，北京共發生事故360餘起，其中半數以上事故處理困難。

因此，校園安全已成為社會各界關注的熱點問題。保護每一個孩子，最大限度地減少發生在他們身上的事故，已成為中小學安全教育和管理的重要內容。

❷ 安全第一學校教育為主

「安全第一」的原則是指在學校的教育教學工作中，應當將學校的安全版工作放在一個首要權的位置。當學校的安全工作與其他教育教學工作發生矛盾和沖突時，要以學校的安全工作為重。這主要體現在學校的安全管理部門和人員的安全措施優先於其他部門的決策；學校安全專用基金劃撥優先於其他費用支出；安全知識教育優先於其他教育教學；安全檢查和考評在學校考核工作中應佔有重要的權重。學校安全既是學校一切教育教學活動的一個基本目標，同時也是教育教學活動有效開展的一個基本保障。「安全第一」的原則就是要處理好安全工作與學校教學的關系，在保障學校師生人身和財產安全的基礎之上開展教育教學活動。

❸ 安全教育的基本內容是什麼

安全生復產教育的基本內容主要有制：

思想政治教育，旨在提高幹部、職工安全意識，自我保護意識，端正態度，實現安全「要我做」向「我要做」的轉化，牢固樹立「安全第一」思想。

勞動保護方針、政策、法規、規章制度、勞動紀律教育，增強職工法制觀念，深刻理解黨和政府的勞動保護方針、政策、規定，並認真慣徹執行，遵章手紀。

安全技術知識教育，包括安全技術、勞動衛生技術和專業安全技術操作規程，使職工懂得預防事故和職業危害的科學技術知識，對安全生產不僅要樹立「我要做」思想，而且要變成「我要做」。

典型經驗和事故教訓教育，學習典型先進經驗既可使職工受到教育和啟發，又可結合實際對照先進找出差距，使工作進一步提高，對事故「三不放過「接受教訓、改進工作，預防發生重復事故。

拓展資料

其目標為：

一、控制、預防、排除及避免意外傷害事件，以維護身體生命安全。

二、提高警覺心態，養成良好習慣，以確保生活的安全，及工作的順利。

三、由個人身體、生命，與生活之安全，進而達到團體活動、社會運作、國家生存之安全。

❹ 安全在幼兒教育教學中的有哪些重要性

幼兒是祖國和家庭的未來和希望，隨著如今幼兒園意外事件的發生越來越多，安全教育在幼兒園教學中越來受到學校甚至社會普遍的重視。作為幼兒園教學工作者，只有在保證幼兒安全下才能開展教學工作；作為父母，不奢求孩子學得多厲害，但求自已的孩子能平安成長。所以，幼兒的身心健康發展是一個家庭幸福的源泉和盼望，也是社會的穩定與發展的基礎，是做好所有工作的前提。在開展幼兒園教學工作中，保護幼兒的生命和促進幼兒的健康應放在工作的首位。幼兒園的安全教育教學涉及很多方面的內容，如：交通安全、玩具安全、飲食安全等等。因此，作為幼教工作者，為了保證幼兒健康成長，應該制定能有效地預防幼兒園安全事故的方案，並從多方面加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識，避免事故的發生。
一.幼兒園安全教育的現狀

1.1部分幼兒園不重視安全教育

一般的幼兒都是活潑好動，往往會對周圍的事物具有好奇、探索的特點，幼兒安全知識經驗甚少，自我保護能力差，而大部分幼兒園忽視安全教育的重要性，導致幼兒容易發生意外傷害，影響身心的正常發育。此外，我國幼兒園管理層素質普遍低下，沒有意識到對幼兒進行安全教育的重要性，一心追求智慧方面教學成果。而且在普遍的幼兒園教學中安全教育只是粗略說教為主，如提醒幼兒不要追逐，坐姿要正確，過馬路要注意安全問題等，而一些防溺水教育，地震知識，防火教育等一點概念也沒有，導致幼兒缺乏多方面的自我保護意識。

1.2 缺乏健全的安全管理制度

首先，在部分幼兒園管理者中，沒有建立安全教育制度，管理者在部署幼兒園教學工作時，甚少把安全工作放在重要位置。幼兒園對幼兒開展安全教育工作，旨在保障幼兒身心能健康發展。但是就目前的情況看來，大多數的幼兒園教師在開展安全教育時，沒有明確或定位教育目標，而幼兒園管理工作中更是把開展安全教育的內容、程度和規范體系化、常規化。其次，幼兒園內部安全管理工作不到位。如食堂衛生工作不達標導致幼兒生病甚至中毒、部分幼兒園設施老化，存在一定的安全隱患。

❺ 安全教育培訓答案

校園安全與我們每個師生密切相關。它關繫到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業：它關繫到老師們能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求：
一、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明小學生。
二、關注課間安全。
請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯右邊走，做到「右行禮讓」;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球。
三、遵守交通規則和交通秩序。
上學、放學要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
四、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、強化「防火災、防觸電、防侵害」意識。
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不接受陌生人接送與來訪。
六、學會自護自救，提高防禦能力。
學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。
七、加強自我防範意識。
注意公共場所的人身和財產安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢於見義勇為又要量力而行，要及時敢於撥打110報案。
八、認真學習，珍惜時光。
遠離網吧，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。
老師們、同學們，法國思想家盧梭說過："上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之後，就把那個模型搗碎了。"在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。哪一個人不願笑語常在，哪一個家庭不願幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的願望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
百善文明為先，萬思安全最重。文明在於細節的處理，安全在於防患未然。讓我們積極行動起來，在全校形成一個「人人關心校園安全」的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鍾常鳴，永記心間。

❻ 安全教育的內容主要包括什麼

安全教育的內容一般包括：

1、安全生產思想教育。

從思想上、理論上認識到搞好安回全生產的答重大意義，以增強關心人、保護人的責任感。三是通過安全生產方針、政策教育，提高各級員工的思想水平，使之更好地貫徹安全生方針、政策和法規。

2、安全生產知識教育。

接受安全知識教育和參加每年按規定學時進行的安全培訓。安全基本知識教育的主要內容是:

3、安全管理理論及方法教育。

每個職工都要熟悉本工種、崗位專業安全技術知識。安全技術知識是比較專門、細致和深入的知識。它包括安全技術、勞動衛生和安全操作規程。

擴展材料：

安全教育亦稱安全生產教育,是一項為提高職工安全技術水平和防範事故能力而進行的教育培訓工作。

1996年，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部聯合發布關於全國中小學生安全教育的通知，確定每年3月最後一周的星期一為全國中小學生的安全教育日。

設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長。著名演員李冰冰應邀擔任全國中小學生安全教育形象大使。

❼ 安全工作中，教育重要還是管理重要

眾所周知「安全」是學校的生命線。「生命不保，何談教育？」要想創建和諧校園，首先要創建平安校園，而在學校安全工作中，班主任的安全責任重大，班主任是班級安全工作的第一責任人。
學校安全工作影響廣泛，事關祖國下一代的健康成長，學校公共安全以實現學生的生命安全和健康成長為基本目標，事關千家萬戶的幸福與安寧，關系教育事業的穩定和發展，事關整個社會的安全穩定。維護學校的公共安全，不僅僅是教育部門的事情，各地區政府和有關職能部門同樣責無旁貸。確保學校安全，是營造良好的育人環境的需要；是樹立和落實科學發展觀，構建和諧社會的重要內容；也是社會文明與進步的重要標志。正所謂「學生利益無小事」、「安全第一」、「健康第一」，我們班主任教師更應該積極履行職責，努力為保障學生的安全做出應有的貢獻。具體說，學校的公共安全的重要性體現在以下幾個方面：
一、學校公共安全是時代發展的需要
安全問題是人類發展的永恆主題。隨著社會文明的進步、科學技術的發展和生活水平的提高，安全問題顯得越來越重要，也越來越復雜和多樣化。除個人安全外，公共安全更多地進入了人們的視野，成為個人、組織、國家乃至世界都不容忽視的重大問題，學校也不例外。近年來，隨著教育的快速發展，學校公共安全的任務更加繁重、復雜和多樣化，面臨的形勢也更加嚴峻。比如：隨著人們生活水平的提高，電腦走進了許多家庭，網路的發展給人們的生活和交流帶來很多方便，但是它也使大量青少年逐漸成為「黑客」犯罪的主角。因此，在新的歷史時期，學校公共安全管理工作必須引起高度重視和關注，及時總結成功經驗，推動其理論、實踐的不斷提升，並針對學校發展的新要求進一步創新和升華。
二、學校公共安全關繫到教育事業的穩定和社會的和諧
學校公共安全是以實現學生的生命安全和健康成長為基本目標，是實現國家「科學發展」和構建「和諧社會」的需要，是全社會「以人為本」的根本體現，也是社會文明與進步的重要標志。學校對學生生命安全的保障關繫到社會穩定、家庭幸福和國家未來。因此，要全面建設和諧社會，離不開「和諧校園」的建設。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自於千家萬戶。學生的安全，是一項牽一發而動全身的敏感事情：學生安全了，家長放心，學校順心，政府安心；學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。學校的安全工作稍有風吹草動，就會引起校園的波動、學校所在地區的社會局面的顫動。校園不是獨立於社會之外的世外桃源，建設了一個和諧的校園，就為千家萬戶的和諧、社會的和諧做出了巨大的貢獻。如果校園都變成危險地帶，社會也就難以和諧了。所以，重視和加強學校公共安全工作，無論從政治、經濟、文化的角度，還是針對國家、社會和家庭，都是事關重大的問題。青少年是祖國的未來。他們正在成長之中，相當一部分還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，他們特別需要學校、政府和全社會的關心和愛護。
三、學校公共安全體現了學校對學生的人文關懷
學校的教育教學工作，實際就是育人工作。育人工作做得如何，除了落實國家法律、法規，還要看這個學校柔性的人文關懷氛圍怎樣。俗話說「醫者父母心」，「教者」也有「父母心」，這個「父母心」就是學校與教師對學生的人文關懷。教師的人文關懷，我認為就是教師的職業道德。從教師的職業道德中我們也能體會出要關心學生的身心健康與安全。現在學校教育提倡「以人為本」，我想「學生的身心健康與安全」就是真正的「本」。學生是學校的教育教學對象，安全關愛是愛學生的基石與核心。學校沒有關愛學生的身心健康與安全，其它方面的關愛也難以落到實處。也就是說生命不保，又談何教育呢！
孩子需要安全，學校需要安全，生活更需要安全，安全無處不在，無時不有，哪么如何才能抓好學校的公共安全呢？這就需要學校管理者，必須樹立「安全第一」、「抓安全就是抓教育，抓穩定就是抓發展」的觀念，有條不紊地開展好安全教育工作，尤其要做好兩點：提高教師的安全素質和做好班級活動安全工作。
一、提高教師的安全素質
學校公共安全的實現需要提高教師的安全素質。只有提高了教師的安全素質，學校的公共安全教育質量和實效才能得以提高。
1995年4月6日，陝西某煤礦子弟小學帶學生去郊遊，期間該校四年級學生點燃了樹枝烤土豆。當時的在場老師李小芳沒有對這種危險的行為加以制止，結果在風力的作用下，火勢像惡魔一樣向孩子們撲來，29個孩子被大火吞沒……
以上案例中，這些祖國的花朵、初升的太陽，還沒弄明白是怎麼回事，就踏上了黃泉之路。造成這樣慘局的原因是什麼？細細分析一下，我們不難看出，是我們教師的安全素質太差造成的，如果當時教師李小芳能對學生點火及時制止，那些鮮活的生命就不會離我們而去。
聞名世界的5.12大地震中，學校的傷亡人數最大。但同一災難，卻有截然不同的結果。都江堰安龍鎮大樂九年制學校僅在40秒內，就把包括幼兒園在內的952個孩子安全有序地疏散到操場。安縣桑棗中學全校師生2300人，僅用1分36秒就全部撤離到操場。這兩所學校創造了地震中無一人傷亡的奇跡。這一奇跡又說明了什麼？這兩所學校重視安全教育，師生們的安全素質高，整體防範能力很強。
當前，有些學校還不夠重視安全教育，教師的安全素質有待於提高。事實證明，要想搞好學校安全工作，實現公共安全教育功能和目標，首先要抓好對校長、教師和班主任的公共安全教育培訓，然後再通過教師們去實現對學生們安全能力和素質的全面提高。
二、做好班級活動安全工作
教師、學生、班級和活動這四個方面是學校公共安全保障的四大要素。教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。班級活動安全是保證學校公共安全的基礎。因此，班主任作為班級安全工作的第一責任人，要明確自己的安全管理責任，正確實施班級安全管理方法，創新安全管理模式，構建起學校、家庭、社會三位一體的安全管理網路，確保學生的安全。
綜上所述，學校安全無小事，安全大於天。教育工作者們，讓我們牢固樹立「珍愛生命、安全第一」的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，做到警鍾長鳴、常抓不懈，防患於未然，共同攜手營造一片安全的藍天，一起呵護祖國嬌嫩的花朵吧！
抓好安全工作，必須要有切實可行的制度作保障，建立適合自身實際的「安全生產責任制」。
「安全生產責任制」中的「制」可以有兩種含義。一種較為狹義的解釋是，「制」就是制度;而另一種較為廣義的解釋是，「制」就是機制。制度往往體現為某些文字上的規定或程序，或某種不成文的，但被組織普遍接受的某種實踐或工作過程。機制則不僅僅包括制度的所有內容，更重要的是包含了確保制度得以有效落實，以及確保制度本身先進性的所有因素。
而我們要建立的「安全生產責任制」就應當是機制這一含義。在我們的安全生產工作中，我們不僅僅要制定相應的安全生產工作制度，而且要制定保障這些安全生產工作制度得以執行和落實的保障措施。我們制定製度的目的是使其得到有效落實，對我們的工作起到規范、約束和指導作用，而不是為了制定製度而制定製度。只有有了有效的「安全生產責任制」，我們的安全生產工作才可能規范開展，收到應有效果。「不以規矩，不成方圓」。
抓好安全工作，要注重發揮工會在安全生產工作中的作用。
一個單位的安全生產是要通過職工的勞動來實現的，職工既是生產實踐的主體，又是事故危害的對象。為此，增強和規范職工的安全意識，提高職工的安全防範素質，提升職工的安全意識是單位安全工作的主題，是安全生產的目的，是職工安全維權、生命維權的重要工作，是以人為本的重要理念。工會作為職工的群眾組織，要向廣大職工宣傳黨和國家的安全生產方針、政策、法規和安全生產的規章制度，從而強化職工的安全意識。
一是結合《安全生產法》進行宣傳教育。要讓職工吃透精神，深刻領會，通過各種形式開展宣傳教育活動，使每個職工都清楚自身在安全生產方面依法享有的權利和義務，進一步強化職工的安全法律知識，把職工的思想統一到安全作業、依法管理、依法辦事上來。
二是結合「安全工作重點」進行宣傳教育。要從實際出發，根據不同時期，不同工作重點，開展不同安全主題的安全生產宣傳活動，配合全國「安全生產月」活動，通過下發書籍的學習，張貼懸掛各類安全宣傳掛圖、營造「安全發展、預防為主」的輿論氛圍，教育廣大職工認識到：安全生產每條規章制度都要牢記在心、遵從在工作中，任何逾越都可能付出血的代價。
穩定的安全局面是單位發展的根本保證，是人本管理理念的具體體現，是工作中的第一要務，是單位的全方位的管理工作。工會應該利用自身的優勢，為單位安全管理多開展有益的活動，在安全管理工作中充當一個不可或缺的角色。
抓好安全工作，需要培養職工的自我安全意識。
在安全工作中，只有全體職工的自我安全意識得到加強，才能從根本上解決人的不安全行為，避免安全事故的發生。而職工的自我安全意識的培養需要一個長期的過程，這就需要我們找到好的切入點，找准培養職工的自我安全意識的好的做法。
一是培養職工自我安全意識需要提煉一套具有自己單位特色的核心安全理念。培養職工的自我安全意識，如果只是泛泛地講，不便記憶，在職工的腦海里沒有很深的印象，囑咐的話聽了一大堆，一句也沒記住，左耳進右耳出，往往是事倍功半。對此，我們應當根據自己職工的文化層次、閱歷能力等方面的特點，提煉一套職工易懂、易記，能被大家所接受的核心安全文化理念，譬如說，我們公司「從零開始，向零奮斗」的安全理念等，通過核心安全理念的培育，利用多種形式不斷強化全體職工對核心安全理念的認識，達到培養全體職工自我安全意識的目的。
二是培養職工自我安全意識必須做到持之以恆。做任何事情都需要有持之以恆的態度，特別是自我安全意識的培養這種解決思想問題的東西，更需要通過長期、艱苦的努力才能達到的。如果今天講這個重要，明天講那個重要，使職工無所適從，認為是搞活動、一陣風。「雨過地皮也不濕」。特別是在監督檢查方面，更需要持之以恆地抓，不能今天看到這種現象管，明天就不管，或者有的人管，而有的人視而不見，這往往使職工誤認為不管是正常、管就是吹毛求疵，是為了完成罰款指標，這樣一來，也就起不到好的作用。
三是培養職工自我安全意識必須做到齊抓共管。培養職工的自我安全意識，不能只靠說服教育，也不能只靠行政手段一罰了之來解決。它是一項系統工程，需要各個部門、多種形式、方方面面的工作共同來完成。既要有強有力的思想政治工作來引導，也要有行政處罰手段作輔助，兩者缺一不可。因此，它需要齊抓共管，需要全局上下的共同努力，需要每一名職工的廣泛參與，只有這樣，才能真正培養起全體職工的自我安全意識，形成安全生產堅不可摧的防線。

❽ 在教育教學工作中,你認為怎樣守好安全底線

一是要深刻認識當前形勢，切實增強做好安全工作的責任感和緊專迫感；二是要牢牢守屬住教育工作底線，將安全工作作為教育系統長期堅持抓好的頭等大事。加強校園安全設施檢查，加強交通安全管理，加強食品衛生安全管理，加強校園和周邊安全綜合治理，加強安全應急演練；三是要嚴格落實安全責任，確保不發生重大校園安全事故。嚴格落實「一崗雙責」，認真落實校園安全各項制度，要求教育局要充分發揮統籌、協調、監督作用，切實抓好學習安全工作，努力辦好人民滿意的教育。