Ⅰ 請問:《石豪吏》的教案如何寫呢
平時其他課文的教案如何寫這篇課文也就如何寫唄。認真閱讀、分析、研究、參考一些書籍、與同事研討，一定會寫出一篇好教案的。
Ⅱ 如何精心選材」課堂教學實錄
教學目標是教學活抄動的靈魂，教學目襲標對教學過程具有導向、調控、激勵和評價功效。有效教學在很大程度上取決於教師對教學目標的理解與把握，教師對教學目標的理解與把握越好，並在課堂教學中緊緊圍繞教學目標進行，就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學的方向性、針對性、有效性
Ⅲ 石豪吏中哪兩個字表現了差役百般威逼
石壕吏中就是通過嗯外貌的描寫，語言的描寫表現了柴一白般的威逼人民生活，非常的痛苦。
Ⅳ 中學課本劇--石豪吏 劇本 劇目
約2610字。
《石壕吏》劇本
作者:重慶外國語學校穀雨、楊雅雲、陳熙之等
時間--暮夜
地點--石壕村
人物--官司吏甲，官吏乙，老婦，老翁，兒媳，孫子
背景--兵荒馬亂，雞犬不寧，人人自危
場景--一破舊房子。
(《江河水》音樂起秋，暮。房子大門緊閉著，秋風吹來，門有些晃動。不遠處，立著一個刻有「石壕村」三個大字的木牌。遠處傳來幾聲犬吠，房了外空無一人，只是屋子裡透出些許昏暗的亮光。屋子裡時不時地傳出孩子的哭聲。)
話外音:公元758年，安史之亂中，唐軍全線崩潰，郭子儀四處抽丁補充兵力，哀鴻遍野，民不聊生。
(又一個深秋的晚上，在石壕村的一所破舊小屋中，一對老夫婦在昏暗的亮光下，正在痛苦地說些什麼。一切都是那麼寧靜……)
【老婦人】:(手拿信，哽咽地)老伴，大兒子來信了，莫不是……
【老翁】:(強作鎮定)別，別瞎想。讓我看看。(拿過信)
【老翁】:(讀信哭)
……兒子，兒子……(幾欲昏倒，信紙飄落)
【老婦人】(手顫巍巍地看信，眼神呆直):老天爺啊，你為什麼不給我們留條後路哪?(老翁，老婦抱頭痛苦哭作一團)
(裡屋正在帶孩子的媳婦聽見了老人的哭聲，連忙出來。)
【媳婦】爸，媽，怎麼了?(忽然想起什麼，渾身一震)是不是(停頓)，他來信了?
【老翁】(把信藏在身後，努力使語氣平靜，但還是極不自然)不，不是，我們沒哈，你，你去帶孩子吧。
【媳婦】(越發堅定的語氣)爸，媽，你們就不要在瞞我了，是不是我丈夫出事了，是不是呀!快告訴我!
【老婦人】(匆匆拭乾淚)沒有，真的沒有，別擔心了，說不定過兩個月他們兄弟三人就回來了。
【老婦人】(扶著媳婦上前，強忍眼淚，給媳婦理頭發理衣服，帶著笑)孩子，他們三個很快就會回來了。到那時，媽媽給你制兩件好一點的衣服，讓你好好歇兩天，不能讓你再幹家裡的重活了。(媳婦和老婦人抱頭痛哭)
【媳婦】(將信將疑)媽，如果真的有什麼，你們不要瞞著我呀!
(裡屋衣著襤褸的孩子歪歪扭扭的跑了出來，一副弱不禁風的樣子)
【孫子】媽媽，我餓了，什麼時候才吃飯呀?