① 我需要一份幼兒教育教案！
我給您提供一份優秀模版吧，希望對您有幫助
「三生教育」活動教案
活動名稱：
我周圍的小動物-----小貓
設計意圖：
小貓是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事、動畫片中經常接觸，然而小朋友對小貓的認識只停留在初淺的表面，我以小貓為主線來擴展更大的教育空間。如加深對小貓外形特徵和生活習性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建情感因素的，通過認識小貓外貌特徵、小聲和小貓說話、給小貓餵食等環節，帶領孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，感染孩子，不需要刻意的提到該如何保護它，尊重、愛護小動物的情感油然而生。
教育理念：
感受小動物生命的存在並喜歡小動物
活動目標：
1、引導幼兒(幼兒食品)觀察了解小貓的外形特徵和生活 習性。
2、萌發幼兒對周圍事物的探究慾望，培養幼兒初步的科學素質。
3、通過為小貓餵食進一步引發幼兒的關愛情感。
活動准備：
各種小動物卡片若干、實物小貓一隻，小貓食物（小干魚、牛肉片等）小貓頭飾若干
活動過程：
一、引出課題：
1、教師：今天老師給小朋友玩個游戲：請小朋友抽一張老師手中的小卡片，然後告訴老師你抽到的是一張什麼小動物卡片。
2、幼兒與教師互動游戲。
3、當小朋友摸到小貓卡片時，自然引出主題。
4、教師：今天，老師帶了位小客人，你們想知道是誰嗎？
5、教師出示實物小貓。
二、認識小貓：
1、引導幼兒觀察小貓的外形特徵。（毛色、眼睛、耳朵、腳、尾巴）
2、幼兒自由發言。
3、教師小結：不同的小貓它身上的毛色是不一樣的，有白色、黃色、黑色、豹紋等，小貓的眼睛晚上象小玻璃球圓圓亮亮的，白天它的眼睛就象一條線，小貓的臉上長者胡須，胡須是用來測量老鼠洞的大小的，小貓有四條腿，走起路來輕輕地。（請小朋友學小貓走路、模仿小貓的叫聲）
4、啟發幼兒利用生活經驗講述小貓的生活習性。（喜歡吃什麼、白天喜歡什麼、晚上呢等）
5、幼兒自由發言。
6、教師小結：小貓喜歡吃魚、肉乾巴，小貓喜歡白天睡覺、晚上抓老鼠，老鼠專門偷吃東西，還會傳染疾病，所以老貓是我們人類的好朋友，我們不要傷害它，還要學會和我們人類有益的小動物做朋友。
7、給小貓餵食（幼兒餵食，教師在一旁指導）。
讓幼兒體驗人與動物的親密相處，告訴幼兒餵食時手不要放到小動物的嘴裡，不要把食物亂扔，餵食要適量。
三、結束活動：
1、音樂活動：律動表演《小貓》
2、結束
活動延伸：
1、泥工活動〈可愛的小貓〉。
② 幼兒園教學設計的基本步驟
1、【活動名稱】
活動名稱的確定，語言簡潔明了，一語中的。讓人一看就知道是什麼年級的什麼內容。比如：《中班科學活動：我愛我的耳朵》《大班繪本活動：動物們的選舉》。
2、【活動設計】
簡單的闡述設計本次教育活動的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動中一種存在的現象被你發現了或者是當下的新鮮事物讓你萌發了靈感。比如：春天來了，你會設計一節科學活動《小蝌蚪變青蛙》。
3、【活動目標】
活動目標包括三部分的內容：動作技能目標、知識目標、情感目標。其次，活動目標還應該包括本次活動的重點與難點。活動目標應以幼兒為主，並根據該年齡段幼兒的認知水平來設計。
4、【活動准備】
活動准備包括幼兒知識經驗的准備、教師教具與教學設備的准備、家園配合的准備以及幼兒的心理准備。
5、【活動過程】
活動過程一般包括導入、學習鞏固以及操作運用三部分。
導入的形式有情景導入、故事導入、魔法導入、詩畫導入、談話導入、游戲導入、動畫/音樂導入。教師的導入要確保達到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。
學習於鞏固部分，主要是明確孩子學習的內容，以便達成本次活動的重點目標。教師可以設計一些特別的教學方法讓幼兒加深對本次的學習內容的理解。
操作運用部分，主要是以幼兒為主，教師為輔。讓幼兒投入到實踐中求真知。教師可以預設幼兒在操作過程中會遇到的一些問題，想辦法與幼兒一起做一個簡單的總結，積累幼兒的操作經驗。
6、【活動延伸】
根據本次活動的難易程度，引導幼兒延伸到生活中，在領悟的基礎上再次的運用知識，鼓勵幼兒「舉一反三」並挖掘自己的潛力，促進幼兒德智體美等各方面的發展。
7、【活動反思】
對此次活動的教育效果，做簡單的總結。老師課後可以選擇與不同認知水平的幼兒來聊天，針對本次教育活動做簡單的提問或者探討，看看還有什麼可以進步的地方，並嘗試一下別的教育方法，不斷提升自己，在多種教育方法中創設更好的教育成果。
③ 幼兒教育的教案怎麼寫
在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環節。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那麼在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果。可見，寫好活動設計是上好課的重要前提，那麼，怎麼樣才能准備好一個好的教案呢，我覺得應該從以下幾個方面去考慮。
一、教材的選擇
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
二、目標的確定
目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：
1、認知
2、能力
3、情感
如兒歌《過橋》的目標是：
1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固；
目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉；
目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。
當然，在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標，有時候也可以結合起來，而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前後。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的：
1、能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創編詩歌，激發幼兒的創造精神。
目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容，參與活動就是在活動中學習兒歌，完成知識上的學習和積累；體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創編和激發就是能力方面的培養，使幼兒的創造能力有了一定的提升，創造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的，因此放在第一目標中。也就是說，在不同的活動中，有時候是知識目標最為重要的，有時候是情感目標最為重要的，而有時候是能力目標最為重要的，可以在目標的排序中體現出來。如果是三者並重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、流程的設計
流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。
一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣，開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得准確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
一般在引題後就是重點內容的學習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及裡的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裡，要如何安排，為什麼要這樣安排，只有做到設計時的心中有數，才能做到上課時的運用自如。
④ 幼兒園教育教學教案
活動目標： 1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。 2、願意用「XX幫幫我，我要……..」的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。 活動准備： 幼兒用書，糖果玩具等放在高處的櫃子上。 活動過程： 1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。 教師：圖上有誰?小朋友在做什麼? 2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。 教師：小男孩想要什麼?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣? 教師：小女孩想要什麼?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎? 3、自己的生活經驗，知道爬高的危害。 教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎麼摔交的?感覺怎麼樣? 教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎麼辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢? 鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。 小結：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以後，再自己的事情自己做好嗎? 4、情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。 教師：小朋友，看一看櫃子上有什麼?你想要嗎? 請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著) 教師：拿不到怎麼辦?你會請老師幫忙嗎? 引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然後大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。 教師(將一瓶糖果放在高處的櫃子上)：櫃子上還有什麼?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果? 可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最後讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
⑤ 幼兒園的教學教案應該怎麼寫
上什麼課就有復什麼課的教案制
教案就是寫你上課的過程啊.
首先寫計劃,第一步,整頓課堂紀律.
第二步,寫進入課程,以什麼方式進入新的內容.
第三步,寫課堂過程,講新內容,寫叫同學回答問題.
第四步,操練,有機械操練和有意義的操練等等.
第五步,布置家庭作業.
這要看你上什麼課,怎麼講課,並把時間規定清楚.按照教案上課.
你得把問題問清楚才能得到完善的教案.
但教案就是這五步.
⑥ 幼兒園小班教學教案怎麼寫
幼兒園小班教學教案範文一
神奇的紙船
【設計意圖】
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時並適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質得到早期培養，有意於幼兒整體素質的提高。本次活動，通過「如何使紙船不被打濕」的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。
【活動目標】
1、樂於參與「使紙船不被打濕」的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。
【活動准備】
材料准備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙製作的紙船若干。
經驗准備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。
【活動過程】
一、幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗
小朋友們，紙船可以在哪裡玩?玩久了紙船會怎麼樣?
二、教師出示紙船設疑，引發幼兒思考
1、教師出示紙船：「老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。
三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性
1.老師示範對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什麼塗了油畫棒的紙船沒打濕，沒塗油畫棒的紙船打濕了呢?
讓我們來做個實驗：將水滴在塗了油畫棒和沒有塗油畫棒的紙上進行對比：沒有塗油畫棒的紙吸水快，塗油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結：現在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。
四、幼兒動手製作小蠟船
1、老師這里還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船塗臘。
五、自由在水中玩蠟船，活動結束
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
⑦ 幼兒園教案
冬季的雪（冬季幼兒園活教案）字型大小:大 小 編輯:霞頭 更新時間:2011-11-18 03:19 活動名稱：冬季的雪（冬季幼兒園活教案） 活動前言：冬天到了，許多的小夥伴們都希望下雪，還記得去年冬季下雪裡，爸爸媽媽與我一起堆雪人的情景，爸爸還為我拍了好多的照片呢，不知道今年什麼時候時候會下雪，還蠻期...待呢！ 活動目標： 1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。 2、初步了解冬天各種抵禦寒冷的方法。活動准備： 1、「下雪了」FLASH課件 2、「下雪了」大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個活動內容： 1、 觀賞下雪情景 請幼兒欣賞「下雪了」FLASH課件「你看 了什麼 ？」，「小雪花像什麼？」，「小雪花要旅行了 ，它會飛到哪裡去呢？」，「今天，小雪花飛到哪裡了？」 2、 下雪了 在下雪情景的烘托下，教師示範用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。 3、 雪人的秘密 引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應） 幼兒在雪人的小肚皮里尋找「冬天不怕冷」的小秘密 幼兒與同伴分享冬天禦寒的方法。中國幼兒網小編總結：下雪了可以和小朋友們一起打雪仗，我們還可以用雪做出許多的小模型呢，例如桌子、板凳、汽車等等，連老師都說我們做的很像呢，今年下雪了我還要與小朋友們一起玩耍！ 自做七彩雪花（聖誕節活動教案）字型大小:大 小 編輯:霞頭 更新時間:2011-12-12 03:31 活動名稱：七彩雪花（聖誕節活動教案） 活動前言：在我們大人的心裡，雪花都是白顏色的，但是在孩子的眼中，卻就不一樣了，他們能夠將雪花想像成五彩六色，就像是自己的生活一樣，是豐富多彩的，以下就讓我們一起來協助小寶寶們，做出五顏六色的雪花吧！ 活動難點：按雪花的線條將雪花撕下來活動目標： 1.學習按線條將紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進一步提高幼兒的塗色能力。 2.了解冬季的一些季節特徵。 3.能積極參與活動並體驗活動的愉悅。 活動准備： 紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心願》活動過程： 1、了解冬季的季節特徵。 教師出示雪花並提問： 「小朋友，快看老師手裡拿的是什麼？」（雪花） 「什麼季節會有雪花？」（冬季） 「前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？」 邊放音樂邊表演唱。 「小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？」 2、講述故事《小熊的心願》。 有一隻小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什麼嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有「沙沙沙」的聲音。有一天小熊正在家裡搭積木，突然聽到窗外有「沙沙沙」的聲音，小熊高興的對媽媽說：「媽媽，媽媽下雪了」！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家裡拍皮球，又聽見「沙沙沙」的聲音，小熊激動地對媽媽說：「媽媽，媽媽下雪了」！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家裡盼望下雪，可是雪一直都沒有下。 3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現心願。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次「人工降雪」。） 4、認識教師准備的紙雪花的顏色。 5、教幼兒製作紙雪花。 （1）出示畫好的雪花，教幼兒塗色（順著一個方向塗，不要塗到線的外邊。） （2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）6、幼兒動手製作雪花，先塗色後撕，廢紙放在籃子里。 7、游戲「下雪了」。 （1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。 （2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。 請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完「 一、 二、三」再睜開，樓上 的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍「下雪了，下雪了」。中國幼兒網小編總結：此小游戲為小寶寶們提供了很大的想像空間，生動有趣的小活動使孩子們保持較高的創作熱情，使得這此活動成功的畫上了句話，小朋友可以每人寫一心得，告訴老師在這項活動中你得感受是什麼吧！ 冬天是什麼（聖誕節幼兒園活動教案）字型大小:大 小 編輯:霞頭 更新時間:2011-12-07 03:33 活動名稱：冬天是什麼（聖誕節幼兒園活動教案） 活動前言：在冬季小朋友們需要學習的知識也有很多，例如，那些小動物們需要冬眠，它們為什麼要冬眠呢？還可以具體的了解下一些動植物的過冬方法，以下就讓我們一起來參加一項以冬季為題材的活動吧！ 活動目標： 1、初步了解動植物不同的過冬方式。 2、繼續了解冬季的各種自然現象，體驗冬天的美。活動准備：幼兒已經了解一些冬天的現象，PPT活動過程 一、說說冬天： 1、現在是什麼季節來到了？你是怎麼知道的？從哪裡看出來的？ 2、你是怎麼過冬天的？ 二、欣賞散文：冬天是什麼？ ·想不想知道小動物是怎麼過冬的？請你仔細聽一聽： 1、欣賞散文第一遍： 三、提問： （1）小動物過冬的方式一樣嗎？ （2）散文里說有哪些小動物過冬？ （3）它們過冬的方式一樣嗎？它們是怎麼過冬的？2、再次欣賞散文，了解動物不同的過冬方式： 提問： （1）哪些小動物要冬眠的？什麼叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊） （2）燕子、杜鵑和大雁是怎麼過冬的？ （3）松鼠、兔子和綿羊是怎麼過冬的？ （4）小螞蟻在冬天做什麼？3、小朋友在冬天做些什麼？三、了解冬天不怕冷的植物： 1、冬天到了，小植物有什麼變化？ 2、有沒有冬天不怕冷的植物？哪些植物不怕冷？（臘梅、水仙花、松樹） 四、你們怕冷嗎？有什麼辦法不怕冷？ （跑跑跳跳、多做運動不怕冷） 五、結束活動。中國幼兒網小編總結：許多的小孩子都比較喜歡冬天，僅僅是因為冬天下雪了可以堆雪人，打雪仗，小朋友，你喜歡冬天嗎？喜歡冬天的什麼呢？活動里的有關冬季的小問題都知道了嗎？如果你還不清楚的話就敬和媽媽一起查查資料吧！
⑧ 幼兒教育學教案
幼兒教育學基礎
緒論
一、幼兒教育學（概念）：幼兒教育學是一門研究3——6歲幼兒教育規律和幼兒機構的教育工作規律的科學，它是從人們教育幼兒的實踐中總結提煉出來的教育理論。
二、案例分析：
情景一：父母帶孩子逛商場，孩子看中了一件玩具，而父母認為不適合他，不給他買。於是孩子往地上一躺，哭鬧起來，父母怎麼勸告都無效，場面難以收拾……孩子為什麼變的這么任性？是孩子生性犟脾氣、不聽話嗎？對這樣任性的孩子該怎麼辦？如果父母遷就順從，要啥買啥，或者打罵威脅，強令其順從就能解決問題嗎？你對這個案例子怎麼看？
——幼兒的任性乃冰凍三尺非一日之寒，這是家庭教育方式一貫不當造成的惡果。父母不從根本上改變「溺愛」、「專橫」等不正確的教養態度和教育方式，孩子的任性是難以糾正過來的，孩子個性健康發展也是不可能的——所以教養方式影響孩子的個性。
第一章 幼兒教育的產生和發展
第一節幼兒教育的概念和意義
一、廣義的教育（概念15頁）：這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學校教育，范圍很廣，一般稱為廣的教育。
二、學校的獨特結構和功能，使其成為近代以來教育活動中的核心部分，在各種教育中起著（示範）和（主導）的作用。
三、幼兒教育（概念）：對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育就稱為幼兒教育。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發展的活動都是幼兒教育，而狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。
幼兒教育學是教育學的一個分支，它專門研究3-6歲幼兒的教育，探索其特點和規律。
四、幼兒教育的意義：（簡答和論述）
（一）促進生長發育，提高身體素質；
（二）開發大腦潛力，促進智力發展；
（三）發展個性，促進人格的健康發展；
（四）培育美感，促進想像力、創造性的發展；
總而言之，幼兒教育擔負著促進幼兒體、智、德、美全面發展的重任。
五、敏感期（概念）幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發展的敏感期。我們把這個階段稱為敏感期。
第二節幼兒教育事業的產生和發展
一、1、學校誕生時間：幼兒教育機構首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文於1816年創辦的幼兒學校，最初出現的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會福利機構而已。
2、德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為「幼兒之父」，是他創辦了世界上第一個幼兒園。
3、（游戲）是幼兒的主要活動，幼兒通過他特製的玩具-——（「恩物」）來學習。
4、我國幼兒教育機構：我國自己創辦的第一所幼兒教育機構，是1903年湖北武昌創辦的湖北幼稚園。當時的這些幼兒教育機構完全抄襲日本，顯示出半封建半殖民地教育的特點。
5、幼兒園如著名教育家陶行知先生尖銳抨擊的三種大病：一是外國病，二是花錢病，三是富貴病
6、1989年6月，國家教委制定發布了《幼兒園管理條例》，這是新中國成立以來，經國務院批准頒發的第一個幼兒教育法規。
二、幼兒教育思想的發展
（1） 德國福祿貝爾
1、幼兒自我發展的原理：福祿貝爾認為，幼兒的行為是其內在生命形式的表現，命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動。
2、游戲理論：福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他認為幼兒是通過游戲將內在的精神活動表現出來的；他強調游戲對幼兒人格發展、智慧發展有重要意義。
3、協調原理：讓孩子和周圍的環境、社會、自然結合，協調一致。
4、親子教育：他創立了世界上第一個為母親們開辦的「講習會」，後來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》
★被譽為20世紀初的「幼兒園改革家」的蒙台梭利於1907年在羅馬貧民區創辦了一所「幼兒之家」
★蒙台梭利教育理論的要點是：
1、幼兒自我學習的法則：每個兒童都是一個遵循自身內部法則的生物體，都有各自不同的需要和發展進程表。
2、重視教育環境的作用
有準備的幼兒教育環境的特點？（簡答）
（1）一個自由發展的環境（2）一個有秩序的環境（3）一個生氣勃勃的環境（4）一個愉快的環境。
3、教師的作用：教師是一個環境的創設者、觀察者、指導者。
★對蒙台梭利教育的缺點和貢獻（簡答）：缺點：（1）偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶；（2）其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活，過於狹隘、呆板，操作法過於機械等等；
貢獻：重視幼兒身心發展特點、重視幼兒的自主性和自我學習，重視環境的作用，以及她對教師作用的觀點等等，無論在蒙台梭利時代還是在今天，都具有不衰的生命力。
（三）陶行知
★陶行知的解放兒童的創造力包括哪幾方面？（簡答）
①解放兒童的頭腦②解放兒童的雙手③解放兒童的嘴④解放兒童的空間⑤解放兒童的時間
（四）陳鶴琴
★他於1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創立了「活教育」理論。他先後在江西和上海創辦省立、國立實驗幼師和幼專，為我國幼兒教育資格培訓事業作出了不可磨滅的貢獻。
課程的結構：健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動等五項，稱為「五指活動」。
希望對你有幫助，望採納！
⑨ 幼兒園課堂教學教案
分辨分針什麼的，還有掌握時間單位，什麼針代表什麼時間